彼得-德魯克，一代管理學(xué)宗師。他淵博的知識(shí)、非凡的經(jīng)歷使其在管理、政治、法律、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域留下諸多精辟的見解和耐人尋味的啟示，尤其是管理領(lǐng)域，是他一生主要耕耘的園地，成就卓越。《卓有成效的管理者》是德魯克教授的著作，值得精讀。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，思考自己在現(xiàn)實(shí)管理工作中遇到的困惑或問題背后的真正原因，以及可能的有效的應(yīng)對(duì)措施，從實(shí)踐的角度領(lǐng)悟德魯克教授的管理學(xué)精髓，形成系統(tǒng)的管理學(xué)知識(shí)體系，能在知識(shí)體系的基礎(chǔ)上再進(jìn)行日后的管理工作，想必會(huì)事半功倍，更加游刃有余。

問題

每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展中都有機(jī)會(huì)走上管理崗位，仔細(xì)思考下來，一開始大多數(shù)人遇到的壓力或許都跟我一樣：人不好管怎么辦 ？擔(dān)心下屬辦不好事怎么辦？總是為團(tuán)隊(duì)瑣事操心，自己的事情沒有時(shí)間處理怎么辦 ？管理者的貢獻(xiàn)為什么常常顯得無足輕重？

這里暫不討論管理者可控的情況。比如，人不好管，那就引導(dǎo)、教育或者換人，這種都是可控的。

針對(duì)上述種種壓力，德魯克認(rèn)為：“組織中的管理者通常會(huì)遇到四種情況，而他自己基本無法控制。每種情況都會(huì)向他施壓，將工作推向無效，使機(jī)構(gòu)運(yùn)作不靈：1.管理者的時(shí)間往往只屬于別人，而不屬于自己；2.管理者往往被迫按照老一套方法開展工作；3.只有當(dāng)別人使用管理者的貢獻(xiàn)時(shí)，管理者才具有有效性；4.管理者身處組織之內(nèi)，但如果他要有效工作，還必須努力認(rèn)識(shí)組織以外的情況”。

應(yīng)對(duì)

我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？

為應(yīng)對(duì)這些情況，德魯克教授指出：“作為一個(gè)有效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成如下習(xí)慣：1.知道如何利用自己的時(shí)間；2.注意使自己的努力產(chǎn)生必要的成果，而不是工作本身，重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)；3.把工作建立在優(yōu)勢(shì)上---管理者的優(yōu)勢(shì)，上級(jí)、同事、下級(jí)的長處；4.精力集中于少數(shù)主要領(lǐng)域；5.善于做出有效的決策”。

結(jié)合實(shí)際工作形式，個(gè)人解讀下這幾種具體實(shí)際的應(yīng)對(duì)方式：

1.善于利用時(shí)間，規(guī)劃好輕重緩急，保持高效；

2.除了關(guān)心下屬工作方向、進(jìn)度，盡量以產(chǎn)出 、以階段成果作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，所謂低調(diào)做人，高調(diào)做事，就是以結(jié)果來獲取上級(jí)認(rèn)同和肯定，取得個(gè)人和團(tuán)隊(duì)對(duì)外的影響力；

3.發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，特別是下屬的長處，不僅保證業(yè)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)流暢，也能給下屬帶來成就感，良性循環(huán)，所以保持溝通，了解下屬，找到并發(fā)揮他們的長處會(huì)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來良性效應(yīng)；

4.發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在個(gè)別領(lǐng)域或者技能、個(gè)人魅力上影響團(tuán)隊(duì)，保證下屬對(duì)于管理者的服從；

5.關(guān)鍵時(shí)刻能做出有效有益的決策，承擔(dān)責(zé)任。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的【管理者】精读德鲁克教授《卓有成效的管理者》（一）的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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