有一首歌叫做《校園的早晨》

沿著校園熟悉的小路??清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)

初升的太陽(yáng)照在臉上??也照著身旁這棵小樹(shù)

親愛(ài)的伙伴親愛(ài)的小樹(shù)??和我共享陽(yáng)光雨露

請(qǐng)我們記住這美好時(shí)光??直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)

請(qǐng)我們記住這美好時(shí)光??直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)

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沿著校園熟悉的小路??清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)。初升的太陽(yáng)照在臉上??也照著身旁這棵小樹(shù)，沒(méi)有比這首《校園的早晨》更貼切的形容我們本次支教的官村小學(xué)了。馬蹄形的布局，校園中間種滿(mǎn)了小樹(shù)，給人一種郁郁蔥蔥蓬勃朝氣的感覺(jué)。每天清晨我們抵達(dá)學(xué)校的第一件事就是和同學(xué)們一起在這首歌伴奏下做早操。來(lái)支教之前我是學(xué)計(jì)算機(jī)的，我在想我只是一個(gè)愛(ài)好籃球的非專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，我能帶好體育，籃球課么。然而回首這么多年的籃球體育生涯，我也獲得過(guò)不少獎(jiǎng)勵(lì)，擔(dān)任了不少類(lèi)似老師的領(lǐng)隊(duì)，教練等職務(wù)，我還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。

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第一個(gè)百個(gè)饅頭

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?????這次支教的官村小學(xué)由于整個(gè)村子都是同姓的人，可能都是親戚，又或許是見(jiàn)慣了的原因，學(xué)生和老師之間可能彼此進(jìn)入了疲勞期，相互之間有些厭倦。這就造成了學(xué)生對(duì)老師的教導(dǎo)變得麻木。

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????了解到這樣的情況，孫老師就給我們講了個(gè)故事，一個(gè)乞丐乞討，別人給他饅頭，前99個(gè)給他饅頭的人他都沒(méi)有記住，因?yàn)樗麤](méi)有吃飽，吃到第100個(gè)饅頭他吃飽了，他就會(huì)記住這給他100個(gè)饅頭的人，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)我們支教的老師應(yīng)該做這個(gè)給他100個(gè)饅頭的人。我第一節(jié)上體育課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子們都穿的拖鞋，甚至穿裙子，有點(diǎn)驚訝就隨口叮囑同學(xué)們說(shuō)：希望以后有運(yùn)動(dòng)鞋的同學(xué)們把鞋穿上最好也穿上運(yùn)動(dòng)褲，這樣可以避免同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的時(shí)候受傷。結(jié)果第二天同學(xué)們都穿上了新的鞋子。既然隨口的一聲叮囑學(xué)生們都牢記在心，也許更高層次的鞭策能在這里學(xué)生的心底種下一顆種子，那我們也就不虛此行了。

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我的籃球課

????為期一周的支教時(shí)間總共給我安排了10節(jié)籃球課，合計(jì)合計(jì)發(fā)現(xiàn)還是足夠給一個(gè)零基礎(chǔ)的同學(xué)全方位立體的籃球感知。課程主要圍繞籃球小知識(shí)和籃球運(yùn)動(dòng)本身來(lái)進(jìn)行。籃球小知識(shí)穿用來(lái)插在課堂教學(xué)中，

籃球小知識(shí)主要包括：

1.籃球運(yùn)動(dòng)的起源

2.籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，籃球的器材規(guī)范

3.籃球比賽的基本規(guī)則（國(guó)際籃聯(lián)的規(guī)則為準(zhǔn)）

4.籃球裁判的簡(jiǎn)單手勢(shì)

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????在講籃球運(yùn)動(dòng)本身之前，由于考慮到籃球是一項(xiàng)劇烈運(yùn)動(dòng)，給孩子們教了8個(gè)小節(jié)的拉伸運(yùn)動(dòng)操，在運(yùn)動(dòng)之前充分的拉伸肌肉韌帶和身體避免受傷。由于之前了解到孩子們都屬于籃球零基礎(chǔ)，所以我的課程不單要帶動(dòng)孩子們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)以及籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，也要從籃球運(yùn)動(dòng)本身的三個(gè)基本要素講起：運(yùn)球，傳球，投籃。要點(diǎn)包括，持球站立的三威脅姿勢(shì)，原地運(yùn)球傳球，行進(jìn)中運(yùn)球傳球，投籃，三步上籃。

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????整體來(lái)看由于前幾節(jié)課著重強(qiáng)調(diào)了籃球球性的訓(xùn)練，通過(guò)單手上舉，單臂側(cè)環(huán)，原地運(yùn)球等動(dòng)作的強(qiáng)調(diào)，孩子們后序的動(dòng)作學(xué)習(xí)的非常快，雖然有點(diǎn)疏忽了左右手交替的運(yùn)球，但在最后幾節(jié)課的投籃游戲中孩子們基本都能做到單手從三分線(xiàn)運(yùn)球到籃下投籃這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的進(jìn)攻流程。非常令我開(kāi)心的是，她們?nèi)坑涀×宋业幕@球生命學(xué)說(shuō)，這樣形象的說(shuō)法我覺(jué)的對(duì)于作為留守兒童的她們來(lái)說(shuō)也算是能夠找個(gè)傾訴的伙伴。

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德基金大家庭

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????我們都是來(lái)自五湖四海為著一個(gè)共同的革命目標(biāo)走到了德基金大家庭中，前段時(shí)間剛找完工作就和愛(ài)心達(dá)人鄭朋給這邊投了簡(jiǎn)歷。過(guò)來(lái)之后見(jiàn)到了各個(gè)專(zhuān)業(yè)的牛人，學(xué)舞蹈的童話(huà)姐，練武術(shù)的劉政隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)然還有我們的重量級(jí)人物中國(guó)十大山水畫(huà)家孫金龍老師，湛江的葉老師，最年輕的是廣州的楊老師。這樣充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭中在德基金工作人員（瀟瀟姐，曉玲姐，美玲姐，當(dāng)然還有能哥！哈哈）的幫助下每天都有條不紊的運(yùn)行著給支教的學(xué)生們送去滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和知識(shí)。與其他德先生相處的日子中，我學(xué)到了很多代課的經(jīng)驗(yàn)，孫老師的啟發(fā)式教學(xué)，童話(huà)姐一絲不茍的態(tài)度，劉政隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)才能和孩子們互動(dòng)的方法，以及同為陜師大小分隊(duì)文瑾老師精心的準(zhǔn)備都讓我受益匪淺。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)聚是一團(tuán)火，散是滿(mǎn)天星，雖然現(xiàn)在支教結(jié)束了，但是我們助人為樂(lè)的精神要傳承下去，我們回到各自的學(xué)習(xí)和工作崗位上以后，在神州大地上會(huì)繼續(xù)發(fā)揮著自己的光和熱。踐行自己的宣誓----盡己所能，奉獻(xiàn)心智，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人。

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離別是為了更好的重逢

????時(shí)光飛逝，一周的藝術(shù)支教匆匆結(jié)束，快要離開(kāi)的時(shí)候，我給每個(gè)同學(xué)都留下了自己的期許，孩子們也給我寫(xiě)了些自己對(duì)上課對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的感悟，看的出來(lái)她們都很喜歡體育運(yùn)動(dòng)也喜歡和王老師一起上課做游戲?qū)W籃球。

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????我在上課的時(shí)候總是希望把自己知道的有關(guān)籃球的一切都交給孩子們，甚至怎么扣籃，這也算是理想主義的一種吧情懷吧。不知道是不是天氣的原因，周五支教結(jié)束的學(xué)校氣氛有點(diǎn)沉悶，快要上車(chē)的時(shí)候明媚同學(xué)昂著頭問(wèn)我，老師，你還會(huì)不會(huì)回來(lái)？我一時(shí)不知道怎么回答她，她說(shuō)，我知道你可能不會(huì)有時(shí)間回來(lái)了，你要回家了，但是我會(huì)聽(tīng)你的話(huà)，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉。

????聽(tīng)到這樣的話(huà)，走的時(shí)候我們都沒(méi)有哭。

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結(jié)語(yǔ)

????我想也許，我們今天的支教是為了明天的不支教，希望在不久的將來(lái)，中國(guó)的每一個(gè)孩子們都會(huì)得到平等的教育機(jī)會(huì)，得到全面自由的發(fā)展，那時(shí)候支教或許會(huì)變得全無(wú)“用武之地”，我期待著這一天的到來(lái)。



總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的官村小学支教感言的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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