“千里之行始于足下，合抱之木生于毫末”，對于孩子的教育來說，同樣如此，在孩子成長過程中，對孩子影響最大的階段，就是幼兒時期所受到的教育，曾經一個諾貝爾文學獎獲得者認為，對他獲得的成就幫助最大的就是幼兒園時期接受到的教育，為什么說幼兒時期教育最重要呢？

幼兒教育

一、思維培養的最佳時期

對于一個人來說，幼兒時期養成的思維習慣，能影響一生的發展，比如沒有在兒時形成圖形空間思維的孩子，在初中或高中學習幾何知識的時候，會非常的吃力，甚至成年以后，對空間認知也會存在問題；同樣，在幼兒時期沒有養成好的邏輯思維，孩子即便工作以后，做事也會混亂無規則。

培養幼兒思維，思考是根本，但孩子在7歲以前，直觀思維是主流，認知事物根據具體的顏色、形狀等某一種屬性來進行；7、8歲以后，抽象思維開始替代直觀思維，但稍顯復雜一點的抽象思維對于孩子來說，依然會感覺到非常困難，會打擊孩子的自信心。

也就是說，培養幼兒思維的時候，要把抽象的知識具象化、場景化，讓孩子理解，進而進行思考，養成思維習慣。比如鍛煉孩子的邏輯思維，可以讓孩子玩根據屬性分類的游戲；鍛煉孩子的圖形空間思維，可以玩剪紙游戲；練習加減法可以利用積木做演示等等。

二、智力開發的最佳時期

幼兒時期是孩子大腦發育的黃金時期，這個階段，用適當的教育方式，引導孩子思考，刺激大腦的發育，對孩子的智力開發有著舉足輕重的作用，能激發孩子的潛能，讓孩子智力更加出眾。

但強調一下，幼兒的教育切忌只是讓孩子去背誦、記憶，而是通過一些具體的事物，讓孩子理解、思考，曾經接待過一個客戶，孩子6歲前能背誦一百首詩歌，但上小學后，成績卻非常差，原因就是孩子沒有理解詩歌，沒有過思考，只是機械的記憶，并沒有促進大腦的發育。

因此對幼兒的教育，需要鍛煉孩子的專注力、觀察力等，讓孩子充分理解問題，并進行思考、記憶，這樣才能提高孩子的智力。

三、人格培養的關鍵時期

孩子的可塑性很強，還沒有形成自我評價，且多以家長、老師的評價來評價自己，因此這個階段，家長或老師的教育，對孩子的人格養成影響巨大，可能一個不經意的評價，會影響孩子一生。

因此當孩子遇到問題或者犯錯的時候，家長應該多和孩子溝通，給孩子表達自己想法的機會，并根據孩子的想法做合理的引導。比如孩子喜歡打人，家長不要直接斥責，而是了解孩子在想什么，并進行引導。有可能孩子就是覺得是在玩，可以告訴孩子，玩耍也不能傷害別人。

四、習慣養成的關鍵時期

幼兒時期養成的好習慣，能讓孩子受益終生，很多良好的習慣，都是在幼兒時期養成的。我們都知道一個習慣的養成，需要很長的周期，年齡大了以后，雜念多，事物也多，很難堅持。而幼兒時期養成的習慣則融入本能之中，能夠堅持一生。比如勤奮、時間觀念等等。

五、身體發育的最佳時期

幼兒的身體發育迅速，幾乎一天一變，孩子也非常活潑好動，昭示自己的力量。但孩子動作還不協調，自我保護能力差，因此需要家長禁止孩子做一些危險的動作，比如攀爬高處，在馬路上奔跑等。

需要注意的是，孩子的運動也能促進大腦發育，尤其是一些精細運動，比如剪紙，比如撿豆子、穿針引線等，家長不僅要注意奔跑等運動，也不能忽視精細運動的鍛煉。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的幼儿抽象逻辑思维举例_为什么说幼儿教育非常重要？五个角度，决定着孩子未来发展的上限...的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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