電子辭典時代的英語學習陷阱

by 李笑來老師，托福培訓名師，艾德睿智留學咨詢合伙人

工欲善其事必先利其器。可是，有很多的時候，好工具并不見得使人善其事，好工具有的時候并沒有讓我們更聰明，反而使我們更傻。

計算機就是這樣的一個東西——只有少數人用計算機改善了自己的生活。對大多數人來說，計算機所帶來的好處都是被動的，并非自己主動獲得的。比如，今天我們網上訂票比過去方便了不知道多少倍，但這個好處不是我們通過學習主動獲得的，我們只是在享受別人的設計而已。

配備了最優的工具，發揮其效用需要學習——某種意義上來說，“學習”幾乎是看起來最簡單實際上卻最困難的日常活動。看看有多少人手里拿著“智能手機”卻出了打電話發短信之外再也不懂任何其他用處就知道了。

電子辭典也是如此。它相比傳統的印刷版詞典來說，更加方便、快捷、易于攜帶，無所不在。但是，很多人卻恰恰因為配備了電子辭典而難以進步。

現在誰的機器上沒有電子詞典？大抵上都有。某種意義上它真的是個劃時代的偉大的產品，用戶在閱讀英文文檔的時候，只需要把鼠標移到不認識的單詞上，就可以看到音標、詞性與釋義，擴展開來可以看到若干個詞典中的釋義，大量的例句，還可以檢索相關詞匯——這些功能是幾十年前的英語學習者想都想不出來的好東西。

可是，大多數人有這樣的感受：我們用某電子詞典重復查詞的頻率太高了——用鼠標指過去，瞬間發現這是個過去查過的詞匯。重復查過的詞匯太多太多，而其中又有一些詞的重復量驚人地高——總而言之一句話：大多數人手里擁有了更先進的電子辭典之后，經過大量的使用，自己的詞匯量卻并沒有提高多少。

這事兒顯然不怪電子詞典，用任何電子辭典的人也都大多一樣的感受。之所以出現這種情況，根源在于大多數人從未有良好的“復習習慣”。不復習就會忘，忘了就等于不曾獲得。沒有復習，就沒有積累。沒有積累就談不上進步。

解決方案倒也簡單——改變自己每天閱讀量的衡量標準。不再以閱讀篇幅來衡量(一篇文章多少詞，或者多少篇文章)，而是以生詞量來衡量。大抵上來看，一個人一天能夠有效習得的新詞是50個左右，有些人能多一點，有些人要少一點——屬于自己的這個量到底是多少，要靠自己摸索。

假設你最終發現你每天能新學50個詞匯，那么也就是說，當今天查過的詞匯超過50個的時候，你就應該停止進一步閱讀——哪怕你只不過剛剛讀過一頁的篇幅。停下來，把這五十個詞匯整理出來，復習一下。

有兩種基本的方式，其一是制作單詞列表單獨記憶，其二是反復閱讀剛剛讀過的篇幅至少兩三遍，通過上下文強化鞏固這些詞匯。

查詞典是最有效且成本最低的英語學習方法。如此堅持一年試試看？肯定比在“正規教育體制”里學16年都強，并且強出無數倍。大多所謂英語教育多無聊多不值錢由此可窺見一斑。

扇貝編者按：

在信息化的今天，查詞成本越發低，但正是這樣的情況下，如何真正記住這些生詞，而不是一遍又一遍重復去查詞？正如笑來老師所說：不復習就會忘，忘了就等于不曾獲得。沒有復習，就沒有積累。沒有積累就談不上進步。

扇貝正是為你建立“復習”機制，無論是線下學習中的生詞，還是線上扇貝閱讀中的生詞，我們不僅僅提供單純的查詞功能，更提供即時添加入學習計劃。

從現在起，愛上閱讀

總結

以上是生活随笔為你收集整理的计算机英语电子词典,电子辞典时代的英语学习陷阱的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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