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這個作業屬于哪個課程	C語言程序設計
這個作業的要求在哪里	(https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/2824)
我在這個課程的目標是	了解字符數組與字符串的區別，學習字符串的輸入輸出格式，預習指針
這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標	讓我了解了字符數組與字符串的區別，知道了數組的復制方法
參考文獻	C語言數組的復制

一.基礎作業

7-1 英文單詞排序 （25 分)

本題要求編寫程序，輸入若干英文單詞，對這些單詞按長度從小到大排序后輸出。如果長度相同，按照輸入的順序不變。
輸入格式：
輸入為若干英文單詞，每行一個，以#作為輸入結束標志。其中英文單詞總數不超過20個，英文單詞為長度小于10的僅由小寫英文字母組成的字符串。
輸出格式：
輸出為排序后的結果，每個單詞后面都額外輸出一個空格。
輸入樣例：

blue red yellow green purple #

輸出樣例：

red blue green yellow purple

1）文件代碼

#include<stdio.h> #include<string.h> #include<stdlib.h> int main() {FILE *fp;//定義文件指針 char str[21][11],b[11];int i=0;//打開文件if((fp=fopen("E:\\Liuwei.txt","a+"))==NULL){exit(0);} //文件處理for(i=0;i<21;i++){fscanf(fp,"%s",str[i]);if (str[i][0]=='-')break;}int z=i;//將每個單詞排序 for(int m=0;m<z;m++){for(int n=0;n<z-m-1;n++){if(strlen(str[n])>strlen(str[n+1])){strcpy(b,str[n]);strcpy(str[n],str[n+1]);strcpy(str[n+1],b);}}}//寫入文件 for(int m=0;m<z;m++){if(m==0){fprintf(fp,"\n");}fprintf(fp,"%s ",str[m]);}//關閉文件if(fclose(fp)){exit(0);} return 0; }

2)設計思路

3）本題調試過程中遇到的問題及解決辦法

問題：不知道怎樣計算每個單詞的長度，用getchar()方法輸入太復雜。
解決辦法：看了網友的代碼，看懂后發現有好簡單代碼可以用，如數組長度計算代碼strlen和字符串復制代碼strcpy，只是自己不知道，搞懂后我用自己的方法做了出來。

4)運行結果

7-1 統計一行文本的單詞個數 （15 分)

本題目要求編寫程序統計一行字符中單詞的個數。所謂“單詞”是指連續不含空格的字符串，各單詞之間用空格分隔，空格數可以是多個。
輸入格式:
輸入給出一行字符。
輸出格式:
在一行中輸出單詞個數。
輸入樣例:

Let's go to room 209.

輸出樣例:

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1)程序代碼

#include<stdio.h> int main() {char str[1000];int k=0,q=0;//賦值以'\n'結尾 //gets 是讀取換行符的，不過它會把換行符轉換為'\0'gets(str);while(str[k]!='\0'){k++;}//該賦值的結果為str[k]=='\0'，所以for循環判斷i<=k才能將'\0'包括進去 for(int i=1;i<=k;i++){//只要前面不是空格，后面是空格就一定有一個單詞 if(str[i-1]!=' '&&str[i]==' '){q++; }//若'\n'之前不以空格結尾，則上面的判斷就少加一個單詞。 if(str[i-1]!=' '&&str[i]=='\0'){q++;}}printf("%d",q);return 0;}

2)設計思路

3)本題調試過程中遇到的問題及解決辦法

問題：一開始我也不知道怎么在pta上過不了，總覺得代碼沒有問題。
解決辦法：看了網友的代碼，我跟他們的代碼大同小異，就是定義的數組空間我的是100，他們的是1000，我改成1000后就過了，看了是我的數組空間定義小了

4)運行結果

二.預習題

1.預習的主要內容

1.指針變量的定義
2.指針的基本運算
3.指針變量的初始化
4.指針和地址

2.完成情況截圖

3.預習中存在的疑惑

1.二級指針**p怎么理解和運用
2.指針和函數參數的關系
3.指針不能靈活運用，現在感覺指針的用處好像不大。

三.學習進度條

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周/日期這周所花的時間代碼行學到的知識點簡介目前比較迷惑的問題

2/25-3/3	6h	30	一維數組的定義和引用及初始化	字符數組和整型數組的區別
3/4-3/10	12h	60	指針的定義及運用；文件的讀取、寫入, 處理和開關；文件的打開方.	文件的分類，什么是文本文件, 什么是二進制文件；字符數組的讀取和寫入
3/11-3/17	6h	30	二維數組的定義及應用	二維數組的行和列的嵌套循環輸入和輸出
3/18-3/24	12h	60	選擇排序法、冒泡排序法和二分查找法	不清楚選擇排序法和冒泡排序法的區別
3/25-3/31	20h	60	字符數組和字符串的區別，字符串的輸入輸出方式和格式，二維數組更高級的運用。	不清楚指針在程序中的作用

四.學習感悟

感覺這次作業比較難，我也是借鑒了網友的答案才做出來的，特別是英文單詞排序，我發現有好多知識點我不知道，所以做起題目來就感覺很困難，覺得以后要多上網多了解C語言的知識，增強自己的編程能力，以后做題目才會得心應手。

五.結對編程感想

自己不懂的可以問對方，兩個人合作做起題目來更容易，也更有干勁，取他人之長補己之短，能快速增強自己的專業能力，也能夠增強自己的溝通交流能力，一舉兩得。

轉載于:https://www.cnblogs.com/liu2687479342/p/10623240.html

總結

以上是生活随笔為你收集整理的2019春第五周作业的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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