小學語文課程價值取向研究

摘要：

本文通過對小學語文課程價值取向的研究，得出了“以學生為中心，以閱讀為根本，注重人文素養(yǎng)，強調實踐操作”這一價值取向。這一價值取向符合現代教育理念，能夠促進小學生的全面發(fā)展。

關鍵詞：小學語文；課程價值取向；學生中心；閱讀；人文素養(yǎng)；實踐操作

一、引言

小學時光是寶貴的，它不僅為我們提供了學習的機會，也為我們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。然而，在小學時光中，我們不僅要學習知識，更重要的是要培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和實踐能力。因此，小學語文課程的價值取向應該是注重學生全面發(fā)展，以學生為中心，注重閱讀，強調實踐操作。

二、以學生為中心

學生是課程的主體，是學習的主人。在小學語文課程中，我們要以學生為中心，尊重學生的意愿和需求，為學生提供個性化的學習機會。

總結

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