反饋1:

軟件實現技術課程總結 (1)

本學期的《軟件實現技術》課程順利結束了。作為選擇這門課的學生，我在這里對這門課做一個回顧，并總結一下我對這門課的一些感受。

《軟件實現技術》這門課是微軟和北大軟件與微電子學院合作的一門課程，課程的主要目的是介紹微軟的開發方法和微軟的企業文化，用企業的眼光對學生提出要求，并通過“Learn by doing”的方式提高學生的軟件工程的綜合能力。課程的老師有的來自微軟，授課方式不拘一格，課堂中充滿了挑戰和激勵。

《軟件實現技術》包括了以下幾大塊的內容；這些內容相互補充，相互影響：

· 理論知識的講解——這一方面主要是軟件與微電子學院的老師來講解。理論知識是必不可少的，即使是實踐課也是一樣。

· 作業和課堂練習——這個就是“Learn by doing”的體現，有些作業和測試要求當場完成或規定時限完成，還有些作業則是用結對編程的形式完成。多種方式的結合能更有效地彌補能力的不足。平時的作業中加入評分機制評價優劣，并和激勵機制共同作用促使學生們競爭。這種“胡蘿卜+大棒”的管理方式在實際工作中很常見，而對于學校的課程確是難能可貴。

· 講座和活動——這是比較有意思的地方。從中我們可以更深入了解微軟的企業文化，擴大自己的知識面。知識面過窄是做軟件很忌諱的一件事，這一點上這門課考慮得很周到。

· 團隊項目——作為一門實踐課，項目是必不可少的。課程要求學生組織成團隊，開發一個項目。《軟件實現技術》的項目要求體現微軟的開發方式，并從商業的角度考慮項目的價值和意義；這使得開發項目更加接近實際企業的真實情形，而不是僅僅從學術方面的角度考慮。最后項目結束后還需要公開答辯和發布測試。

我從這門課中收獲不少，主要是這幾個方面的內容：

· 從技術角度看，我通過實踐提高了自己軟件開發的能力；在小組項目中，我作為一名Developer，掌握了COM組件，C++的ATL和IE插件編程相關的知識。我最終獲得了“最佳Developer”的榮譽和獎勵。

· 這門課系統講解了微軟的開發方法，增加了我對實施軟件工程的整體上的認識。

· 團隊項目和結對編程讓我對團隊協作有了許多有價值的感悟；我對小組中不同角色的責任的認識也隨之加深了。

學習這門課，必須要嚴格要求自己，不能有“及格就好”的心態。這學期在開這門課時試聽的學生有很多人，而看到第一個編程作業時就只剩下19人。我為我選擇了這門課感到榮幸，因為我過了“態度”這一關。這正如我所喜歡的一句話：“人無高下，心有高低”。通過付出，這門課回應了我的期待；我也因此獲得了在MSRA實習的機會。現在看來，選修這門課是我正確的選擇。

對于今后開的這門課程，我的建議是學生不要等到分組后再分角色，而是先分角色再組合。每個人分第一角色和第二角色，并對自己擔當角色的能力評分，優先考慮擔當第一角色。最后組合時通過能力高下進行分組及個人最終角色的確定。判定方法可以是小組成員總自評分不得小于某一最小值，也可以是其他方法。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的PKU 学生的反馈 2009-1的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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