教授是如何教授数学思维的?
無窮是什么?
一位富翁偶然聽到一個數(shù)學教授給學生談論“無窮”,心里便琢磨, 這“有限多個”好理解,比如,我的錢財,可這“無窮”是什么呢?難道就是跟自然數(shù)一樣多, 或者“更多”?富翁想知道自己理解的究竟對不對,于是就問教授:“教授先生,‘無窮’是什么?”教授回答說:“無窮就是沒有窮人,都象您一樣富有。” 教授看到富翁不理解的樣子,就進一步解釋:“想一想,如果地球上的人有無窮多個,比如說,可以和自然數(shù)對應起來,而且每個人只有一元錢,不要多,那么 第一個人問第二個人借一元,第二個問第三個人借一元, 依次往后借,如此下去,第一個人就有2元錢,其他人也沒有少錢。” 富翁點頭承認,并說:“那還是沒有我的錢多。” 教授接著說:“如果第一個人重復一百萬次,那不就是百萬富豪了?!”富翁這才恍然大悟,明白了“無窮”是什么。
(C.C.Xi,2003.8.15 寫于數(shù)學樓)
名人的生日
眾所周知, 名人、偉人都有不尋常的個人特性。如果你學代數(shù),算一算他們的生日, 你就會發(fā)現(xiàn),所有的名人和偉人的生日都具有如下的一個特點:如:愛因斯坦的生日是:1879年3月14日,將年月日寫在一起是 1879314。把這個數(shù)隨意排列一下,可得到另一個數(shù),比如:4187139。用大的數(shù)減去小的數(shù)得到一個差:4187139-1879314 = 2307825。將差的各個位數(shù)相加得到一個數(shù),2+3+0+7+8+2+5 = 27, 再將這個數(shù)的位數(shù)相加,其和是9。即最后得到一個最大的一位數(shù)9。按上述方法來計算數(shù)學家高斯的生日:高斯生于1867年11月7日,于是可得一個數(shù) 1867117, 重新排列后的數(shù)比如是1167781,差數(shù)為 1867117-1167781 = 669336,算其位數(shù)和可得:6+9+9+3+3+6 = 36,再算位數(shù)之和, 最后得 3+6 = 9。同樣,最后得到一個最大的一位數(shù)9。
所有的著名人物的生日都有這樣的特點。這是成為著名人物的“必要條件”。
(C.C.Xi,2003.12.10 寫于數(shù)學樓)
老莫與小昆的對話
莫比烏斯:看,這家伙吃里扒外 ?!
昆 蟲:哪里,老先生研究的就是里外不分嘛!
莫比烏斯:這非我想。
昆 蟲:原來如此.
(C.C.Xi,2006.11.29 寫于數(shù)學樓)
牛肉拉面與指數(shù)增長
要說指數(shù)增長的速度,大家都知道,那是驚人的快。常聽說的故事是, 一張紙對折25次,其高度比泰山還高;或 64個棋格,第一格上放1粒米,第二格上放2粒米,第三格上放4粒米,如此等等,最后的第64格放的米將是一個人一輩子也吃不完的。這些故事在現(xiàn)實生活中, 你都不可能親眼看到。不過有一例你可天天見到:那就是我們這些平民百姓常吃的牛肉拉面,味美價廉。你能看見,那一團面,不足一分鐘,就能拉得要多細就有多細,速度的確驚人!美味之后,你可曾想過其中的原由?那就是指數(shù)增長的一個模型。
(C.C.Xi,2008.10.01 寫于數(shù)學樓)
數(shù)學黑洞
在古希臘神話中,有位國王被罰,讓他將一塊石頭從山下推到山頂上。可他如論如何怎么做,推上去后的石頭都會從山上滾到山下, 他只好無休止地重新去做。數(shù)學里也有類似的事情發(fā)生。你若任拿一個數(shù), 比如, 1063764; 依次寫下這個數(shù)的總位數(shù),奇數(shù)位數(shù)出現(xiàn)的個數(shù)和偶數(shù)位數(shù)出現(xiàn)的個數(shù),就得到一個新的數(shù);在這個例子中,我們有 734, 然后對新得的數(shù)重復上面的做法, 于是,我們就得到 321。如果你對321再重復上面的做法,依然得的是321。不管你起初使用那個數(shù),只要使用上述過程,最后所得都是321。一旦到了這個數(shù)字321,你就再也無法逃脫。這就像是一個黑洞,受黑洞力的作用,被拉進后,無法逃脫。所以321就是一個數(shù)字黑洞。信不?不信,那你就隨便拿個數(shù)試一試!
(C.C.Xi,2008.11.07 寫于數(shù)學樓)
概率與安全性
這是一個有名的笑話:一位富豪十分珍愛自己的性命。有一次,他去國外談生意,需要乘坐飛機,于是他去安全咨詢所打聽乘坐飛機的安全性,問道:飛機被恐怖分子放一個炸彈炸毀的概率是多少?工作人員告訴他,大概是百萬分之一。富豪心想, 那還是有可能出事的。于是, 他又問:放兩個的概率呢?工作人員回答說,這種情況的概率是零。富豪深感滿意, 愉快地離開了咨詢所。第二天,這位富豪 來到機場,準備出國。剛一安檢,他就被大批的機場警員包圍,并帶到問訊室。“你為什么要帶兩個炸彈?”富豪不解地回答說 ,因為飛機被兩個炸彈炸毀的概率是零,這樣更安全。
(C.C.Xi,2010.1.13 改寫于數(shù)學樓)
金融風暴的數(shù)學理解
前面講了"無窮是什么"。這個模型的背后有兩個核心點:一是要有"無窮多"的有很少錢的人, 二是借錢的人從不想著還錢。這模型事實上已被聰明的美國人成功應用。我們來看看這次的金融風暴:華爾街的富豪精英們玩了一通"財富游戲"后, 向美國政府提出"借錢",當然話不是這么明著說的,而是說,次貸收不回來,銀行沒錢運轉(zhuǎn)了,要不然就得倒閉。說這話的時候,大亨們心里明白, 沒有哪個政府敢讓他們都關(guān)門,這是一個國家的經(jīng)濟命脈。于是美國政府雖說"極不情愿"救他們,但也心知肚明,不得不 "借給"華爾街的老板們一大筆錢。有了錢,老板們就給自己發(fā)"小紅包"。可大家知道,美國政府借出了那么多錢,又是巨額的財政赤字,這泱泱大國怎么運轉(zhuǎn)呢? 錢哪兒來呢? 于是, 美國政府開始印鈔票,發(fā)國債,向全世界的人借錢。由于考量政治、軍事等各種因素,各國都爭相恐后的購買,連不富有的國家也都大批的購入, 這些購買的國家,除了消耗自己的各種資源,連辛苦錢都搭進去了。問題是,這些本來就不富有的國家哪來的錢呢?于是這些國家又發(fā)行自己的國債, 向自己的國民借錢。國民為了發(fā)財,就向自己的兒孫"借錢", 比如,把子孫要用的河流、湖泊、森林、空氣、礦山等資源借來,先都"開發(fā)"掉。如此一來, 子孫又該向何人借錢呢?不用發(fā)愁,子孫再向他們的子孫"借錢"。于是就有了"子子孫孫借下去",無窮無盡,…。而且不論哪個國家的政府,都會一代接一代的領(lǐng)導下去,如此一來? 一屆一屆的美國政府發(fā)國債,一代一代的國家買國債,這就實現(xiàn)了"無窮多"的條件。再說"還錢"的事,手里拿著巨額美國國債的國家,哪個敢讓美國還錢,什么時候美國說過, 給你還錢。按常人的理解,你不還錢,那你總是背著債的。可別忘了,美國政府可都是由精英人物組成的,那些都是經(jīng)過千錘百煉造出來的,他們自有高招:讓那些持有美國國債的國家, 把自己的貨幣升值。你就是持有的再多,一升值,可就放水了。有人可能不信,數(shù)學計算一下做個比較就清楚了:就拿國人熟悉的人民幣來說吧,以前假設(shè)是一個美元頂10元人民幣,如果你手里持有一千美元的美國國債,就等于你有1萬元人民幣,那就是"萬元戶"了;如果讓人民幣一個月以后升值,比如說,一美元等于5人民幣,就是說,人民幣值錢了,這時你手頭的那一千美元美國國債可就變成5000元人民幣了,也就是說,美國政府欠你的錢也就自然變少了。看來,這一招夠狠的。如此一來,"不還錢"的條件也就具備了。所以,"無窮"也就實現(xiàn)了。以上只是笑話,可千萬別當真,也別講給他人。
CCXI寫于2010年夏初。
?數(shù)學邏輯與公司經(jīng)理
一公司剛起死回生,甚有成績。年終總結(jié),員工各述其職。公司上層張總經(jīng)理一時高興,前去聆聽。此人善邏輯思維、推理極強,洞察秋毫。前面幾位員工,簡明述職,后面幾位,一見張總來聽,便加上一句:"在張總的正確領(lǐng)導下,我們?nèi)〉昧撕艽蟪煽?#34;。張總聽后,眉頭一動,心里嘀咕:在我的正確領(lǐng)導之下, 有很大成績。前半年本公司也是我領(lǐng)導的,但經(jīng)營慘淡,沒有成績;按邏輯推理,原命題與它的逆否命題等價,也就是說,前半年沒有成績,那是不在我的正確領(lǐng)導下。這樣,要么,不是在我的領(lǐng)導下, 要么是在我的不正確領(lǐng)導之下。若不是在我的領(lǐng)導之下,那又是誰在領(lǐng)導呢?!誰敢凌駕總經(jīng)理之上,公司就這么一個總經(jīng)理。不對,他是意指,在我的不正確領(lǐng)導之下,豈不是將全部責任推給了我。想到此,他大聲 將剛才所想說了一遍,終了還問道; 你們是在褒我,還是在批評我?員工面面相覷,卻都無言。
注:在邏輯學里有"原命題與其逆否命題等價"的結(jié)論。具體地說,就是:"若有條件A,則有結(jié)論B"這句話與"若沒有結(jié)論B,則沒有條件A"是同一個意思。數(shù)學上,常將此簡單表述為:"若A則B"與"若非B則非A"等價。第一句話叫做原命題,第二句話是將第一句話各部分否定后,逆過來敘述。所以叫做逆否命題。
2010年3月28日CCX于Behringstrasse 6, Lindenthal, Koeln
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編輯?∑Gemini
來源:數(shù)學愛好者
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總結(jié)
以上是生活随笔為你收集整理的教授是如何教授数学思维的?的全部內(nèi)容,希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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