今天上午第一次聽孟祥武老師的高級操作系統(tǒng)，他語言幽默，很隨性，可以和你聊如何看paper，又馬上收回來講他的word講義，講概念的時候，就像自言自語，不過他的思路開闊，無論是專業(yè)概念還是如何閱讀文獻，都侃侃而談。

以后他的課要去聽。

另外幾個老師（考慮到這是自己擅自做的評論，名字做了修飾），也一并做一簡單回顧：

谷*澤老師：《現(xiàn)代密碼學》，講課內(nèi)容比較深奧，必須認真琢磨，思路很連貫，不過有些平淡；

張*老師：雖然講的是《Mobile Computing》，但是一節(jié)課下來，沒什么內(nèi)容，基本是中英文穿插講了一些軼事，以后我就不聽了；

鄧*亮老師：走錯門了，聽了鄧老師一次課《微機電系統(tǒng)》，典型的冷幽默，一本正經(jīng)的講著課，突然給你講的數(shù)字特點，就讓你發(fā)笑，倒也不是為調(diào)節(jié)氣氛的手段，鄧老師的業(yè)務功底深厚，年輕時能夠做及精細的加工。比如對認真二字的解釋——

Cell單元的穩(wěn)定率95%，如果多單元的穩(wěn)定率呢？20個，（95%）20=50%,如果是10的8次方個，穩(wěn)定率<0.0001.

所以，認真必須100%，這是一個人的穩(wěn)定率，是絕對的專業(yè)能力。

翁*老師：《建模與仿真》，看似枯燥的內(nèi)容，翁老師講的不錯，擁有工程背景、項目經(jīng)驗的老師的課堂是不缺乏聽眾的；

金*海老師：《軟件可靠性》，金老師的語速快，軟件調(diào)試經(jīng)驗豐富，不過聽課的聽眾不太多，可能學生認為這個課簡單，其實還是需要各種模型和語言編程經(jīng)驗的；

王*茹老師：去年從美國回來的博士，接觸《數(shù)據(jù)挖掘》時間不長，不過課堂準備比較充分，并且語言很潮，學生聽課的熱情比較高；

卞*麗老師：這個老師的《計算機通信新技術(shù)》比較有特點，這門課以講座的形式進行，先后有10多位老師講課，卞老師前后負責6次內(nèi)容的介紹，因此這門課可以認識一些老師，堅持聽了下來，不過感覺不太好，每位老師都不太重視，侃的多，每次課程結(jié)束，老師嘩嘩的翻著后面比較有技術(shù)含量的ppt，總感覺老師準備的不夠，同時意猶未盡；

基本目前聽了這幾位老師的課，以后多聽多接觸，北郵的老師每個人都挺有特點。

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的听课印象-1的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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