高中語文教資科目三教學設計可以只寫初讀和精讀，但需要根據具體的教學要求和教材內容進行調整。初讀和精讀是語文教學中非常重要的兩個環節，通過初讀可以幫助學生初步了解文章的主題和大致內容，通過精讀可以進一步深入理解文章的內涵和細節。因此，在教學設計中，可以重點突出這兩個環節的教學安排，結合課堂活動和教學資源，設計相應的教學方法和學習任務。不過，完整的教學設計還應包括其他環節，如導入、思考和討論、寫作拓展等，以幫助學生全面提高語文綜合素養。

總結

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