一、活動目標：

1．欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情和思想，并能用語言進行表述

2.引導幼兒選擇適當的方法，顏色表現星空。

3.培養幼兒審美能力情趣，激發幼兒對藝術活動的興趣。

二、活動準備：

1．圖片“星夜”、梵高的自畫像

2．幼兒人手一張畫紙和筆

三、活動過程：

1．直接導入

小朋友，今天老師帶來了一幅畫，我們一起來欣賞一下吧！

2．欣賞作品

(1)引導幼兒觀察、描述畫面

老師：小朋友，請仔細看一看，畫面上畫了什么？

(幼兒1：我看到了龍卷風、房子、星星、月亮、火、樹、大海……幼兒2：我看到了洪水涌過來了……幼兒3：我覺得天空在翻滾了……

(2)引導幼兒從顏色上欣賞、討論

老師：這幅畫用了哪些顏色？

幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍的……

老師：什么顏色用得多些？(黑的、深藍的、紫的)這些是灰暗色還是明亮色(灰暗色)？

老師:它們在一起對比強烈嗎？你有什么感覺？

幼兒：對比強烈，心里有點不開心……

教師小結：畫家用了深藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種不安的感覺。

(3)引導幼兒從線條上欣賞、討論

老師：這幅作品中畫家用了哪些線條？

幼兒：用了波浪線、螺旋線……

老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？

幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在滾動……

老師：畫家在什么地方用了螺旋線？

幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線……

老師：你有什么感覺？(好像包住了)星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？(肯定很難受)

請小朋友相互緊緊地抱住，感受難過。

(4)引導幼兒整體感受.

老師：你看了這幅作品，有什么感覺？

幼兒：很難過、恐懼……

教師小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

3.欣賞教師作品

讓幼兒觀看教師的作品上，星空是五彩繽紛的。

教師重點引導幼兒如何表現星空，教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

4.幼兒創作

幼兒動手繪畫，教師巡回觀察，輔導幼兒繪畫。

手工材料

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的html5 梵高 星,梵高作品欣赏《星空》的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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