課程設(shè)計報告.c語言程序設(shè)計

學生成績管理

C語言課程設(shè)計報告

學 院 _信息學院_ 專 業(yè) 軟件工程

班 級 _ _ 學 號

姓 名 課 題 _C語言課程設(shè)計_

指導教師 __ 楊老師 _ 報告成績______________

日 期：2007年 6月7 日

1

C語言課程設(shè)計

學生成績管理系統(tǒng)

本題目設(shè)計目的是訓練學生的基本編程能力，了解管理信息系統(tǒng)的開發(fā)流程，熟悉C語

言的文件和單鏈表的各種基本操作。本程序中涉及結(jié)構(gòu)體、單鏈表、文件等方面的知識。通

過本程序的訓練，使學生能對C語言的文件操作有一個更深刻的了解，掌握利用單鏈表存儲

結(jié)構(gòu)實現(xiàn)對學生成績管理的原理，為進一步開發(fā)出高質(zhì)量的管理信息系統(tǒng)打下堅實的基礎(chǔ)。

1、問題定義

創(chuàng)建一個學生成績管理系統(tǒng)。假設(shè)系統(tǒng)中每個學生記錄只包括學號、姓名、數(shù)學成績、

英語成績、C語言成績、總分、平均分、等信息。程序的運行效果如下圖所示，選擇任意菜單

后，實現(xiàn)相應(yīng)功能。

=================主菜單====================

== 1 輸入學生信息 ==

== 2 刪除學生信息 ==

== 3 查詢學生信息 ==

== 4 修改學生信息 ==

== 5 顯示學生信息 ==

== 6 統(tǒng)計學生信息 ==

== 7 排序?qū)W生信息 ==

== 8 保存學生信息 ==

== 0 退出系統(tǒng) ==

============================================

圖1.1 學生成績管理系統(tǒng)功能需求

在問題定義階段要考慮題目的可行性和需求分析，接下來進入開發(fā)階段，完成系統(tǒng)設(shè)計

和系統(tǒng)實現(xiàn)的任務(wù)。

2、系統(tǒng)設(shè)計

2．1 總體設(shè)計

采用模塊化的程序設(shè)計方法，即將較大的任務(wù)按照一定的原則分為一個個較小的任務(wù)，

然后分別設(shè)計各個小任務(wù)。需要注意的是劃分出來的模塊應(yīng)該相對獨立但又相關(guān)，且容易理

解。可以用模塊化層次結(jié)構(gòu)圖(即模塊圖)來分析其任務(wù)的劃分，一般從上到下進行，最上

面一層是主模塊，下面各層是其上一層模塊的逐步細化描述。

學生成績管理系統(tǒng)

輸入記錄 查詢記錄 更新記錄 統(tǒng)計記錄 輸出記錄

模塊 模塊 模塊 模塊 模塊

按 及 各

格

從 從 按 修 刪 插 排 輸 輸

總結(jié)

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