教學任務：

(一)知識目標：

1、讓學生了解0和1是怎樣表示不同信息的。

2、理解什么是二進制，十進制是如何轉換成二進制的。

3、學生了解字符編碼的簡要知識。

(二)能力目標

1、?激發學生的學習熱情，能舉一反三。

2、培養學生合作學習的能力。

(三)情感目標

分小組活動，學會與他人合作。

教學重點：計算機為什么能用二進制來表示信息。

教學難點：計算機怎樣用0和1表示各種信息的。

教學設想：教師設置疑問，讓學生在練習中找出答案。

用圖片引導學生尋找問題的答案。

教學環境：網絡教室

教學時間：45`

教學過程：

一、引入本節課題

上一章節我們知道了計算機運行只有硬件是不行的，它還需要一定的軟件系統，硬件系統和軟件系統組成一臺完整的計算機，沒有硬件系統或軟件系統計算機無法進行任何工作，因此兩者是缺一不可，那么，計算機是怎樣進行工作的呢？它又是怎樣表示不同的數字、文字、聲音、圖像等的呢？

教師展示不同的幾組信息：聲音信息、文字信息、圖像信息。

設疑？這些信息計算機是怎樣表示的呢？

二、進入新課

(一)由上面的一些聲音、文字、圖像等信息，我們可以相信計算機很聰明，但我們也應該相信計算機再怎么聰明，它只認識0和1兩個阿拉伯數字，不是嗎？

1、教師出示下面的圖片(幻燈片)

析：假如我們用0和1分別表示燈泡的暗和亮，那么這10盞燈可以表示分別為1011001100，這樣我們可以同時用10盞燈泡輸出一組數據1011001100，這組數據表示的是一個二進制數值。

2、原來我們用計算機表示任何信息時，計算機就會把所有信息轉換成了二進制。什么是二進制？借助幻燈片理解

(二)十進制整數轉換為二進制

1、示例幻燈片

2、分析：將十進制轉換成二進制，我們可以用“除2取余”法，將最后的商1和每次除2得到的余數按從下到上的順序排列起來，請同學們注意的是：一直除到商為1為止。

3、學生練習：將35轉換成二進制數。(教師巡視，檢查個別學生完成練習的情況)

(三)字符信息在計算機中的顯示

計算機各種信息是怎樣在顯示器上呈現的呢？通過一個實際例子讓學生從中悟出道理。出示幻燈片

三、課內練習

1、將23轉換成二進制數。

2、信息是如何在計算機中顯示出來的？同學之間說說其中的原理。

3、分組小結：討論你在本節課上你學到些什么？

四、教師課堂小結

1、本節我們學習了什么是二進制數和二進制的運算規則，十進制整數可以轉換成二進制數。

2、這節課我們還簡單了解到信息在計算機中是如何顯示的，同時還簡要介紹了顯示編碼等許知識。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的如何形容自己的计算机水平,信息在计算机中的表示的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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