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基于實驗報告自動枇閱昀系統分析

張二元 李 萍／重慶電子工程職業學院

[摘 要] 為了減輕實驗老師工作量，使報告批閱更快捷、準確和 網絡化；學生能隨時隨地提交實驗報告，方

便實驗教學；因此本文就實驗報告 自動批閱做了初步的系統分析。

[關 鍵 字] 實驗報告自動批閱，系統分析

一

， 引言

實驗報告網上 自動批閱的目標是能讓計算機像人一樣

對實驗報告進行批閱，對實驗目的、設備 、原理 、步驟 、

結果以及心得體會進行對錯的判斷并打分。實現實驗報告

自動批閱可利用人T智能等相關技術，在運用這些技術

前，需了解實驗報告的特征 ，并在此基礎上提出整個實驗

報告 自動批閱的工作流程，即實現方案。

二、實驗報告提交格式設定

通常實驗報告內容包括：實驗名稱 、實驗 目的、實

驗設備、實驗原理、實驗步驟、實驗結果、心得體會等；

同時，應有學生基本信息等相關內容。針對實驗報告網上

評閱的特征 ，設定報告格式 ，使批閱過程更簡單 ，化整

為零 ，最后匯總得分。設定報告格式如下 ：

1、學生填寫 ：學生學號、姓名 ，實驗課程 ，實驗

名稱，實驗 目的，實驗設備，實驗原理 ，實驗步驟，實

驗結果 ，心得體會 。

2、對實驗 目的、實驗設備、實驗原理 、實驗步驟、

實驗結果、心得體會要求學生按照知識點來填寫，每個知

識點 以 “句 號”結束 。

3、學生填寫完每一部分的內容 ，以文本方式提交保

存 。

三、自動批閱工作流程

實驗報告格式統一后，只需從數據庫中提取出學生的實

驗報告；再根據實驗名稱從標準答案模板中提取該實驗的標

準答案模板；然后分別從學生報告和答案模板中提取實驗目

的、實驗設備 、實驗原理、實驗步驟 、實驗結果、心得

體會六個部分的內容 ，對它們進行相應的處理，得到每個

部分的成績 ，最后把所有的成績相加。批閱流程如下：

1、每個實驗都有既定的名稱，假設每個實驗名稱不

同。此時，利用實驗名稱作為關鍵字 ，用人丁智能中信

息檢索、關鍵字匹配方法對所有實驗報告進行檢索，把所

有該實驗的實驗報告提取并分類。該實驗記為A，該實驗

A的所有學生實驗報告組成一個集 ，記為 A(Sl。S2，s3，

s4?? )其中 代表第 i份學生實驗報告。

2、對分類出的實驗 A報告集中的每份實驗報告 (Si)

進行逐步批閱，即按照實驗目的、實驗設備、實驗原理 、

實驗步驟 、實驗結果、心得體會進行單獨批閱。分別把

學生實驗報告中的六部分記為 Si1、Si2、si3、Si4、Si5、

Si6，簡記為 Sij；把標準答案模板 中的上述六部分記為

Wa1、Wa2、Wa3、Wa4、Wa5、Wa6，簡記為 Wai。

3、怎樣進行這六部的批閱：以 “實驗 目的”為例。

首先，從當前批閱的實驗報告中提取出 “實驗目的”部

分的內容 ，再對 “實驗 目的”部分的全部內容按照 “句

號”進行文本塊劃分，把劃分得到的文本塊記為Silt(其

中 t的大小為該 “實驗 目的”部分的內容 中旬號的個

數 )。因為規定學生在填寫這部分內容時是按照知識點來

作答的，且每一知識點都用 “句號”來表示結束，所以

按照 “句號”來進行文本塊的劃分 ，實際上就是按照知

識點來劃分整個部分的內容。

4、對標準答案模板的 “實驗目的”部分內容全部提

取，系統中答案的存儲分每一部分單獨存儲，而每一部分

中又以知識點加權值的形式存儲，且每一個知識點為一條

記

總結

以上是生活随笔為你收集整理的李萍matlab实验报告,基于实验报告自动批阅的系统分析的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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