情商口才是個人素養、能力和智慧的一種綜合反映，隨著社會的發展，少年兒童的早期教育越來越受到家長的重視，特別是在培養孩子的語言表達能力中，更多的家長開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言表達能力。

源自于美國教育演說家卡耐基的教學理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質，對孩子的前途將產生非常大的影響。

事實上，任何人不管在什么時間，身處什么地方，從事什么行業，也不管做什么事情，都需要情商口才應用。情商口才就是說話的能力，駕馭語言的能力。良好的情商口才也是多種素質的綜合體現。情商口才是一個人智慧的反映，也是一個人隨身攜帶永不過時的能力。能力不同說出話來效果就不一樣，一句話可以說樂一個人，一句話也可以說惱一個人；一句話可以說成一件事，一句話也可以說敗一件事。在社會快速發展的今天，開發孩子的語言能力，加強情商口才教育已經刻不容緩。

良好的情商口才對孩子有什么好處？

【開發孩子右腦】口才是孩子用自己說話的技巧和情商與人交流，同時也是對自己聲音的一種欣賞，長久的口才訓練利于開發孩子的右腦，讓孩子頭腦更靈活、聰明。

【改變孩子性格】孩子不愛表達、說話聲音小、內向、口才不好，通過口才訓練擁有良好情商口才，讓大聲說話、敢于表達、說話清楚，性格也會隨之開朗。

【提高孩子思維能力】長期的情商口才訓練讓孩子養成眼到、口到、耳到、心到的習慣，很好的培養了孩子語言思維能力。

【提升孩子寫作能力】情商口才的訓練需要積累大量的詞匯、有豐富多彩的語言，才能做到“出口成章”，有效提高孩子的寫作能力。

【提升孩子注意力】孩子在展示口才的過程中大腦處于“高度運轉”狀態，注意力也是高度集中，提升孩子注意力的同時也有利于速記的培養。

當前少年兒童情商口才能力亟待提高，有以下現象的孩子更是應該及早接受情商口才教育：

現象一：說話膽怯，不自信。不敢在生人面前講話，家里來了客人躲在角落里一言不發，大氣不出，家長叫出來也躲躲閃閃；在班上不敢回答老師問題，更不敢向老師提出問題，甚至老師點名叫他回答問題，也難以開口，或者聲音細小，匆匆結束，間接造成孩子學習成績下降。

現象二：性格外向，愛說話，但思路不清，語言邏輯比較差。平時愛說，但在單獨面對公眾講話時緊張慌亂顛三倒四。

現象三：性格內向，思維活躍，但表達能力比較差。平時在家和父母能說，但遇到生人就不說了，也說不出來；在受小朋友欺負的時候不敢大聲說出來，更不敢反抗，一味忍受。

幼兒和少兒期是人生語言發展的最佳時期，絕不可錯過。

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總結

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