寫完論文或文稿后，交給導師，通常全頁飄紅，批注滿滿，你是怎么對待這些批注的？

看也不看，全盤接受，下次同樣問題再犯？

仔細領會，字斟句酌，舉一反三步步完善？

我上學那會，拿著導師的批注就像看到圣旨是的，都是逐條去閱讀，反復去體會。

首先是文中還有沒有類似的錯誤需要一并修改的，能全局替換的全局替換，不能替換的逐個修改；

然后仔細理解每一處修改為什么要做這個改動，跟我最開始寫的時候有哪些不同，就是大眼瞪小眼的看、一遍遍的看、一遍遍的比。開始時也是不知所以，后來慢慢地好像就開竅了一些。

寫作粗淺總結下來還是得套用古人的 3 個字：信、達、雅；延伸一下：

對每一句話，都問自己這3 個問題。

這句話有沒有表達清楚你的意思？（是讓讀者清楚，而不是自己腦袋中的清楚；常常碰到一句話分成 2 部分：文字體現(xiàn)一部分，腦袋藏著一部分，就不能都寫出來嗎？）

這句話寫的是不是通順？（是不是少了主語、謂語？）

這句話是否還可以再簡化？（能不能有更簡單寫法？）

到這文章就改的差不多了。

如果是套到全段或全篇，能考慮好前后邏輯和承接，就是一個很不錯的工作。

不過離“雅”距離還很大，不知怎么到達~~

最后自己再讀幾遍，看看能不能套用導師的修改邏輯，也發(fā)現(xiàn)自己寫作的問題。

什么時候能自己挑出并改正了自己寫作的語句才算是有了進步，有時為了一句話，可以憋一上午，反復改，反復寫，直到找到自己滿意的寫法。

自己仔細修改后，再返給導師，接受新一輪的訓練。

如此反復，才能不辜負導師的辛苦修改。不然比你經(jīng)驗多很多的人給你改幾天，而你不到半小時就直接都點擊接受了，這就是浪費了導師心血了，對自己也沒啥幫助。

現(xiàn)在自己給學生們做完修改和批注，每次都覺得是浪費了，一是指哪改哪，同類錯誤不一一標注上就是沒發(fā)生這個錯誤；二是這次改完的寫法下次還是一樣寫錯；三是批注里面的疑問置之不理或直接刪掉，也不按批注處理，也不回復解釋。

忙？時間緊？都不是理由。

懶？不想改？這才是原因。

關鍵還是自己對自己負責！

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的原来这么看导师对论文或文稿的批注才不会辜负！的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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