對計算機科學與技術學科的簡單認識

電子計算機是20世紀人類社會最偉大的科學發明之一吧，也是推動社會邁向活躍的因素之一。計算機科學與技術成為第二次世界大戰以來發展最快、影響最深遠的新型學科之一。下面，本人就 計算機科學技術科學定義、學科方法學科基本內容等基本問題做一些基本的闡述。

一．計算機科學定義、學科方法和學科基本內容。

1.計算機科學來源于對數理邏輯、計算模型、算法理論和自動計算機器的研究，形成于20世紀30年代后期。它是研究計算機設計、制造及計算機信息獲取、存儲表示、處理控制等理論和技術的學科，是描述和變換信息的算法，包括其理論、分析、設計、實現和應用的系統研究。

由“計算機科學與技術學科”這一名詞就可以看出它涵蓋計算機內科學和計算機技術兩方面的內容。其中，計算機科學側重于研究現象，透過現象揭示事物的規律、本質：而計算機技術側重于研究計算機和研究使用計算機進行信息處理的方法與手段。

回顧幾十年來計算機科學發展的歷史，一方面，它圍繞著一些重大的背景問題，在各分支學科和方向上取得了一系列的重要的理論和技術成果，推動了計算機科學橫向和縱向的發展；另一方面，由于發展了大批成熟的技術并成功應用于各行各業，所以更多的人把這門學科看成是一種技術。盡管如此，也不能忽略兩者之間的聯系，那就是，科學是技術的理論依據，技術是科學的顯示體現。

計算機自誕生以來，發展迅速，被廣泛應用于社會的各個領域，擔負著各種各樣的工作。而計算機科學與技術學科作為信息時代的關鍵科學與技術之一，在信息社會的各行各業中占有舉足輕重的地位。

每一個學科都有一套相對獨立的學習方法，計算機科學與技術也不例外。其方法又取決于自身的基本工作流程方式、核心概念和科學形態。

1.計算機科學學科的工作流程方式

首先對現實世界中被研究的對象進行抽象，建立必要地基本概念。然后通過數學工具、方法對其進行基礎和應用基礎研究，研究概念的基本性質、概念與概念之間的關系，揭示對象發展馮 諾依曼變化的內在=規律，為實驗設計和工程設計的實現提供方法和技術思想。最后展開實驗、工程設計與實現工作。這就是計算機學科的基本工作流程方式。

2.計算機科學學科的核心概念

認知學科最終是通過概念來實現的，掌握和應用學科中具有方法論性質的核心概念對于從事計算機專業工作時非常必要的。是否具有深入理解和正確拓展核心概念的能力，是衡量計算機科學家和工程師是否成熟的標志之一。

3.計算機科學學科的形態

所謂學科形態是指從事該學科領域工作的文化方式。計算機學科的3種主要學科形態分別為抽象、理論和設計。它們是計算機學科認識領域中最基本的3個概念，反映了人們的認識從感性認識(抽象)到理性認識(理論)，再由理性認識(理論)回到實踐(設計)中來的科學思維方法。具體有：抽象形態、理論形態、涉及形態等。

所以，我們可以總結一些學科中重要的方法，如結構化方法、軟件項目管理等。

二．將如何學習專業知識。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的计算机科学与技术的感性认识,对计算机科学与技术学科的简单认识的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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