基于php的成绩管理设计(含源文件)
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項目源碼：https://gitee.com/oklongmm/biye
?
1、開發(fā)背景
90年代中期，由于Internet 的迅速普及，使Intranet成為Internet技術(shù)在企業(yè)管理信息系統(tǒng)中的應(yīng)用和延伸，形成了集計算機，計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、分布式計算等于一體的信息技術(shù)綜合體，它打破了時間和地域的界限，使信息交流變得快捷、準(zhǔn)確，為建立現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)提供了充足的條件。企業(yè)信息管理系統(tǒng)在此基礎(chǔ)上延伸、擴展，使之上下、內(nèi)外全面貫通。隨著Internet技術(shù)的興起，對C/S結(jié)構(gòu)(客戶機和服務(wù)器結(jié)構(gòu))的一種變化或者改進的結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶界面完全通過WWW瀏覽器實現(xiàn)，一部分事務(wù)邏輯在前端實現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端實現(xiàn)，形成所謂3-tier結(jié)構(gòu)。B/S結(jié)構(gòu)(瀏覽器/服務(wù)器模式)，主要是利用了不斷成熟的WWW瀏覽器技術(shù)，結(jié)合瀏覽器的多種Script語言(VBScript、JavaScript…)和ActiveX技術(shù)，用通用瀏覽器就實現(xiàn)了原來需要復(fù)雜專用軟件才能實現(xiàn)的強大功能，并節(jié)約了開發(fā)成本，是一種全新的軟件系統(tǒng)構(gòu)造技術(shù)。隨著Windows 98/Windows 2000將瀏覽器技術(shù)植入操作系統(tǒng)內(nèi)部，這種結(jié)構(gòu)更成為當(dāng)今應(yīng)用軟件的首選體系結(jié)構(gòu)。顯然B/S結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序相對于傳統(tǒng)的C/S結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序?qū)⑹蔷薮蟮倪M步。
2、系統(tǒng)描述
經(jīng)過調(diào)研及分析討論，學(xué)生成績管理系統(tǒng)主要完成以下功能：
（1）學(xué)生個人信息維護：主要是完成學(xué)生個人信息的修改，學(xué)生用戶只能對自己的信息操作。
（2）學(xué)生成績檢索：主要是完成學(xué)生個人成績的查詢，學(xué)生用戶只能對自己的成績進行檢索。
（3）老師個人信息維護：主要是完成老師個人信息的修改，老師用戶只能對自己的信息操作。
（4）學(xué)生成績維護： 主要是完成老師對任課課程的學(xué)生成績進行檢索、添加、修改，老師用戶只能對自己任課課程的成績進行操作。
3、數(shù)據(jù)分析
3.1、數(shù)據(jù)流圖
通過需求分析，得出學(xué)生成績管理系統(tǒng)的教師業(yè)務(wù)處理數(shù)據(jù)流如圖1所示。
?
圖1 教師業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)流圖
3.2、數(shù)據(jù)字典
（1）數(shù)據(jù)流的描述
數(shù)據(jù)流編號： D01
數(shù)據(jù)流名稱： 用戶名和密碼
? ? ? 簡述：教師輸入用戶名和密碼驗證
數(shù)據(jù)流來源：教師
數(shù)據(jù)流去向：P01教師信息判斷
數(shù)據(jù)流組成：用戶名和密碼
數(shù)據(jù)流量：50/天
高峰流量：50/天
?? ?
（2）處理邏輯的描述?
處理邏輯編號：P01
處理邏輯名稱：教師登錄權(quán)限判斷
? ? ? ? 簡述：判斷教師登錄權(quán)限的合法性
輸入的數(shù)據(jù)流：教師的用戶名和密碼
處理描述： 根據(jù)教師提供的同戶名和密碼，驗證教師信息，驗證通過則進入主頁面，驗證不通過則返回給教師信息指明為非法用戶。
處理邏輯編號：P02
處理邏輯名稱：教師個人信息查詢
? ? ? ? 簡述：查詢并顯示教師個人基本信息?
處理描述：根據(jù)cookies傳出的教師ID在數(shù)據(jù)庫中查找出該教師的個人基本信息，打印到該頁面。
處理邏輯編號：P03
處理邏輯名稱：教師任課課程學(xué)生成績查詢
? ? ? ? 簡述：查詢并顯示教師任課課程的學(xué)生成績?
處理描述：根據(jù)cookies傳出的教師ID，然后再在數(shù)據(jù)庫中跨表查詢出該教師的任課科目的所有學(xué)生成績，打印到該頁面。
處理邏輯編號：P04
處理邏輯名稱：驗證用戶當(dāng)前密碼，提供修改密碼權(quán)限
? ? ? ? 簡述：教師可以通過該頁面修改自己的賬號的登錄密碼。
處理描述：從數(shù)據(jù)庫中查詢出該教師的當(dāng)前密碼并比較輸入的當(dāng)前密碼，比較兩次輸入的新密碼。
?? ?處理邏輯編號：P05
處理邏輯名稱：教師修改個人信息
? ? ? ? 簡述：教師修改個人的基本信息?
處理描述：根據(jù)cookies傳出的教師ID在數(shù)據(jù)庫中查找出該教師的個人基本信息，打印到該頁面，同時提供了幾項可以修改的選項，教師可以并保持，正確提交后，將修改的信息提交到數(shù)據(jù)庫中。
處理邏輯編號：P06
處理邏輯名稱：錄入學(xué)生成績
? ? ? ? 簡述：錄入該教師任課課程的學(xué)生成績?
處理描述：從數(shù)據(jù)庫中查出該教師任課的課程，并由學(xué)生的姓名和id確定唯一學(xué)生，并錄入學(xué)生的考試成績，保存到數(shù)據(jù)庫中。
處理邏輯編號：P07
處理邏輯名稱：修改該教師任課課程的學(xué)生成績
? ? ? ? 簡述：查詢并顯示學(xué)生的成績，提供修改權(quán)限?
處理描述：查詢出已經(jīng)錄入成績的學(xué)生的成績，允許教師修改學(xué)生的成績，提交后保存到數(shù)據(jù)庫。
處理邏輯編號：P08
處理邏輯名稱：修改教師用戶登錄密碼
? ? ? ? 簡述：驗證教師用戶當(dāng)前密碼，提供修改密碼的權(quán)限
處理描述：驗證當(dāng)前密碼和新密碼的合法性，合法則提交到數(shù)據(jù)庫，非法則跳到p02。
?? ?處理邏輯編號：P09
處理邏輯名稱：退出系統(tǒng)
? ? ? ? 簡述：教師用戶退出系統(tǒng)?
處理描述：教師用戶安全退出系統(tǒng)，跳轉(zhuǎn)到登錄頁面。
（3）數(shù)據(jù)存儲的描述
數(shù)據(jù)存儲編號：F01
數(shù)據(jù)存儲名稱：教師用戶驗證信息
? ? ? ? 簡述：教師用戶的用戶名和密碼
?? ??? ?數(shù)據(jù)存儲組成：用戶名+用戶類型+密碼+用戶ID
關(guān)鍵字：用戶ID
相關(guān)聯(lián)的處理：P01、P04
數(shù)據(jù)存儲編號：F02
數(shù)據(jù)存儲名稱：教師個人基本信息
? ? ? ? 簡述：查詢出教師用戶的基本個人信息
數(shù)據(jù)存儲組成：教師姓名+年齡+教師ID+教師密碼 +教師電話號碼+教師性別+教師照片+教師職稱
關(guān)鍵字：教師ID
相關(guān)聯(lián)的處理：P02、P05
?? ??? ??? ?
數(shù)據(jù)存儲編號：F03
數(shù)據(jù)存儲名稱：讀取學(xué)生成績
? ? ? ? 簡述：由學(xué)號查詢該學(xué)生的學(xué)生成績
數(shù)據(jù)存儲組成： 學(xué)生id+學(xué)生姓名+課程名稱+學(xué)生成績+授課老師
關(guān)鍵字：課程ID+學(xué)生ID
相關(guān)聯(lián)的處理：P03
?? ??? ?
數(shù)據(jù)存儲編號：F04
數(shù)據(jù)存儲名稱：存儲修改的信息
? ? ? ? 簡述：存儲修改的信息
數(shù)據(jù)存儲組成： 包括學(xué)生成績塊+用戶密碼塊+用戶個人信息塊
關(guān)鍵字：教師ID+學(xué)生ID+課程ID
相關(guān)聯(lián)的處理：P04、P05、P06、P07、P08
（4）外部實體的描述
外部實體編號：S01
外部實體名稱：教師用戶
簡 ? ? ? ?述：登錄系統(tǒng)的教師用戶
輸入的數(shù)據(jù)流：D002
輸出的數(shù)據(jù)流：D001
4、概念模型設(shè)計
4.1E-R圖
?
圖2 系統(tǒng)E-R圖
5. 邏輯模型設(shè)計及優(yōu)化
5.1數(shù)據(jù)庫表：
表1 學(xué)生個人信息表（student_info表）
字段名?? ?數(shù)據(jù)類型?? ?長度?? ?備注
stu_id?? ?mediumint?? ?8?? ?primary key
stu_name?? ?varchar?? ?20?? ?
stu_person_id?? ?varchar?? ?30?? ?
stu_password?? ?varchar?? ?20?? ?
stu_age?? ?tinyint?? ?3?? ?
stu_sex?? ?varchar?? ?1?? ?
stu_tel?? ?varchar?? ?30?? ?
stu_major?? ?varchar?? ?20?? ?
stu_grade?? ?varchar?? ?20?? ?
stu_class?? ?varchar?? ?20?? ?
stu_photo?? ?varchar?? ?40?? ?
stu_entrance?? ?date?? ??? ?
表2學(xué)生成績表（stu_score表）
字段名?? ?數(shù)據(jù)類型?? ?長度?? ?備注
stud_id?? ?mediumint?? ?8?? ?primary key
course_id?? ?mediumint?? ?8?? ?primary key
score?? ?tinyint?? ?3?? ?
表3課程表（course表）
字段名?? ?數(shù)據(jù)類型?? ?長度?? ?備注
course_id?? ?mediumint?? ?8?? ?primary key
course_name?? ?Varchar?? ?20?? ?
teacher_id?? ?mediumint?? ?8?? ?primary key
表4教師個人信息表（teacher_info表）
字段名?? ?數(shù)據(jù)類型?? ?長度?? ?備注
teacher_id?? ?mediumint?? ?8?? ?primary key
teacher_name?? ?varchar?? ?20?? ?
teacher_password?? ?varchar?? ?20?? ?
course_id?? ?mediumint?? ?8?? ?
teacher_tel?? ?varchar?? ?20?? ?
professional?? ?varchar?? ?20?? ?
teacher_age?? ?tinyint?? ?3?? ?
teacher_sex?? ?varchar?? ?1?? ?
teacher_photo?? ?varchar2?? ?20?? ?
表5課程表（course_info表）
字段名?? ?數(shù)據(jù)類型?? ?長度?? ?備注
course_id?? ?mediumint?? ?8?? ?primary key
course_name?? ?varchar?? ?20?? ?
6、應(yīng)用程序設(shè)計
?
圖3系統(tǒng)登錄界面
?
圖4教師個人信息頁面
?
圖5修改個人信息頁面
?
圖6查看學(xué)生成績頁面
?
圖7錄入學(xué)生成績頁面
?
圖8修改學(xué)生成績頁面
?
圖9修改個人密碼頁面
7、課程設(shè)計心得體會
本次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計收獲很大，當(dāng)然也花了好多的心思和時間，首先，我們?yōu)閳F隊合作，共同開發(fā)這個項目，團隊意識真的很重要，我們就在團隊合作上出了些小問題，經(jīng)過交流得到了解決，問題導(dǎo)致了我們的項目完成時間的推遲，這讓我們意識到團隊的合作是很不容易的，首先是對項目的認識必須統(tǒng)一，當(dāng)我們對項目的需求沒有統(tǒng)一理解時，這將為失敗埋下伏筆，這樣注定失敗，至少是在代碼組合時無法兼容，更嚴(yán)重可能會要全部返工。團隊合作的第二個重點是：合理分工，合理的分工能讓項目完成的更快更好，合作更加的愉快，不合理的分工會導(dǎo)致大家的心態(tài)不一，出現(xiàn)分歧，出現(xiàn)問題，出了問題就無法繼續(xù)項目的開發(fā)了。我們本次分工上也出現(xiàn)了一些問題，主要原因是團隊每個人技術(shù)特長不一，最后還是進行了合理的安排。完成了項目的基本功能。
在實際開發(fā)的過程中給了我很多的實踐經(jīng)驗，課程設(shè)計跟平時的理論課程有很大的區(qū)別，就是動手能力要求高，同時也提高我們的動手能力，課堂上的理論，我們通過項目得到了實際的應(yīng)用。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了很多自己以前未能發(fā)現(xiàn)的知識上的不知，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是檢驗自己知識掌握程度的機會，在動手編碼的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)據(jù)庫知識上的缺陷，也發(fā)現(xiàn)了自己編碼的不良之處，通過和同學(xué)老師的交流得到了改正，并收獲了很多的實踐經(jīng)驗。
參考文獻
[1] 王珊 薩師煊 .數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論（第4版）.高等教育出版社2006
[2] 卓越科技 .零起點網(wǎng)頁制作培訓(xùn)教程.電子工業(yè)出版社.2009
附錄：
PHP數(shù)據(jù)庫連接源代碼
package com.hnwl.util;
?? ? ? //設(shè)置字符編碼
? ? header('Content-Type:text/html;charset=utf-8');=
?? ?//轉(zhuǎn)換硬路徑常量
?? ?define('ROOT_PATH',substr(dirname(__FILE__),0,-8));
?? ?//創(chuàng)建一個自動轉(zhuǎn)義的狀態(tài)常量?? ?
?? ?//拒絕php低版本
?? ?if(PHP_VERSION<'4.1.0')
?? ?exit('PHP Version is to Low!');
?? ?//引入函數(shù)庫
?? ?require ROOT_PATH.'includes/global.func.php';
?? ?require ROOT_PATH.'includes/mysql.func.php';
?? ?//數(shù)據(jù)庫連接
?? ? ? ?define("DB_USER","root");
? ? ? ? define("DB_PWD","root");
? ? ? ? define("DB_HOST","localhost");
? ? ? ? define("DB_NAME","stu_grade_info");
?//初始化數(shù)據(jù)庫 用 函數(shù)實現(xiàn)
?? ? ? ?_connect();//數(shù)據(jù)庫連接
?? ? ? ?_select_db();//選擇指定的數(shù)據(jù)庫
?? ? ? ?_set_names(); ?//設(shè)置字符集
?? ??? ?
PHP前臺頁面源代碼(登陸頁部分)
<?php
require dirname(__FILE__).'/includes/common.inc.php';//轉(zhuǎn)換成硬路徑速度快
if($_GET['action']=='login'){
?? ? ?include ROOT_PATH.'includes/login.func.php';
? ? ? ? $_clean=array();
? ? ? ? $_clean['user_id']=_check_username($_POST['user_id'],2,20);
? ? ? ? $_clean['password']=_check_password($_POST['password'],3);
? ? ? ? $_clean['level']=$_POST['level'];
? ? ? ? $_clean=_mysql_string($_clean);
? ? ? ??
?? ?if($_clean['level']==1){
?? ??? ?//學(xué)生
?? ??? ?if(!!$_rows=_fetch_array("select stu_id,stu_name from stu_info where stu_id='{$_clean['user_id']}' and stu_password='{$_clean['password']}' ?limit 1")){
?? ??? ??? ? _setcookies($_rows['stu_id'],$_clean['level']);
?? ? ? ? ? ?_close();//關(guān)閉數(shù)據(jù)庫
?? ? ? ? ? ?_location(null,'manage.php');
?? ??? ?}else{
?? ??? ??? ?_alert_back('用戶名或密碼不正確！');
?? ??? ?}
?? ?}else if($_clean['level']==2){
?? ??? ?//教師
?? ? ? if(!!$_rows=_fetch_array("select teacher_id,teacher_name from teacher_info where teacher_id='{$_clean['user_id']}' and teacher_password='{$_clean['password']}' ?limit 1")){
? ? ? ? ? ? ?_setcookies($_rows['teacher_id'],$_clean['level']);
? ? ? ? ? ? _close();//關(guān)閉數(shù)據(jù)庫
? ? ? ? ? ? _location(null,'manage.php');
? ? ? ? }else{
? ? ? ? ?? ?_alert_back('用戶名或密碼不正確！');
? ? ? ? }
?? ?}else{
?? ??? ?_alert_back('非法操作！');
?? ?}
}
?>
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8" />
<title>成績信息管理系統(tǒng)</title>
<link rel="stylesheet" type="text/css" href="style/basic.css"/>
<link rel="stylesheet" type="text/css" href="style/index.css"/>
</head>
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? ? <h2 class="top">您好，歡迎登陸學(xué)生成績信息管理系統(tǒng)！</h2>
? ??
? ? <div id="login">
? ? ? ? <p class="header">學(xué)生成績信息管理系統(tǒng)</p>
? ? ? ? <img src="images/logo.png"/>
? ? ? ? <form action="index.php?action=login" method="post">
?? ? ? ? ? ?<dl>
?? ??? ? ? ? ? ?<dd> 用 戶 ID：<input type="text" ?name="user_id" /></dd>
?? ??? ? ? ? ? <dd>密 碼：<input type="password" ?name="password" /></dd>
?? ??? ? ? ? ? <dd>身份登陸：<input type="radio" name="level" value="1" checked="checked" class="radio"/>學(xué)生 <input type="radio" name="level" class="radio" value="2" />教師 </dd>
?? ??? ? ? ? ? <dd><input type="submit" ?name="submit" value="登陸" class="submit" /> <input type="reset" ?name="reset" value="重置" class="reset"/></dd>
?? ? ? ? ? ?</dl>
? ? ? ? </form>
? ? </div>
??
</div>
? ?<div id="footer">
? ? ? ? <p>版權(quán)所有 翻版必究</p>
? ? ? ? <p>本程序由<span>再飄一會兒</span>提供 源代碼可以任意修改或發(fā)布(c) 429354764@qq.com </p>
? ? </div>
</body>
</html>
總結(jié)
以上是生活随笔為你收集整理的基于php的成绩管理设计(含源文件)的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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