一、題目研究的背景綜述

(1)題目的來源

隨著計算機產業的迅速發展，電子計算機已廣泛的應用于信息管理、文字處理、輔助設計、輔助教學及人們的日常生活中。網絡教學平臺主要是針對學校涉及網絡教學的一系列相關工作的管理，本系統的建立使學校網絡的管理更加規范化、系統化，查詢手段更加便捷化。同時，網絡教學平臺也是實現學校網絡教學管理現代化和信息化的重要內容。

近年來，學校學生的數量逐漸增加，人工書寫教學的方式已經不能滿足如此龐大的數據。為了更好的適應信息時代的高效性，一個利用計算機來實現學校網絡教學管理工作的系統將必然誕生。基于這一點，設計了一個網絡教學平臺，用來就學生網絡教學進行管理，以便在最短的時間內，高效準確的完成整個教學程。

基于對上述的認識，收集相關資料和數據，查閱有關文獻及技術參數，對學校的實際需求等方面進行了調研，發現目前所采用的手工記錄的方法進行管理存在以下幾個方面的弊端：對象范圍廣，數據存儲不易；填寫的數據多，且大量數據重復；不易存檔，成千上萬的信息和堆積如山的單據對管理人員來說是一個負擔，需要大量的文檔資料。鑒于以上種種原因，學校教學的管理急需一種軟件來代替手工操作來管理數據資料。

計算機技術在現代管理中的應用，使計算機成為領導者和管理人員應用現代技術的重要工具[1]。計算機輔助高校管理活動，可以極大地增強管理者采集、處理信息的能力，從而有利于管理者及時決策。計算機系統能根據管理過程的變化情況，將原始數據、資料等進行加工、保存，管理人員可以在解決具體問題需要信息資料時，隨時進行檢索查詢，了解整個網絡教學平臺的動態情況，進行動態管理，從而有效的處理網絡教學的管理工作，實現網絡教學信息管理的自動化，提高辦學效率。

?(2)題目的意義

網絡教學管理平臺的開發目的是使學校的教學模式模式從手工教學方式轉變成信息管理，為多教學人員提供方便條件。對學校的實際情況進行調研之后，進行詳細的需求分析，對現有的管理模式進行改進，開發出一套新型的管理系統，從中領悟系統開發的思想，掌握系統開發的流程和方法。隨著高校信息系統的不斷完善，學校的管理將越來越依賴于信息化的管理。所以系統開發將圍繞學校教學工作的實際情況，使之能迅速適應學校教師及學生的需要。

網絡教學管理系統的實施的現實意義：減少教師的工作量；學生及教師可以隨時瀏覽查看，而且更加直觀；改變了以前工資手工記錄的方式，電腦錄入更加方便快捷；實現了網絡教學管理的計算機化。

二、計劃任務與實現的方法

(1)設計階段的主要任務

①進行軟件需求分析，提出最佳推薦方案，用系統流程圖，組成系統物理元素清單，成本效益分析，系統的進度計劃，供指導教師審定，審定后進入設計。

②確定模塊結構，劃分功能模塊，將軟件功能需求分配給所劃分的最小單元模塊。確定模塊間的聯系，確定數據結構、文件結構、數據庫模式，確定測試方法與策略。

③ 進行概要設計，選用相關的軟件工具來描述軟件結構，結構圖是經常使用的軟件描述工具。選擇分解功能與劃分模塊的設計原則，例如模塊劃分獨立性原則，信息隱蔽原則等。

(2)總體設計方案

總體設計思想

本系統采用jsp技術，MySQL數據庫，B/S架構來實現。使用了模塊化的設計方法。

系統總體框圖

網絡教學平臺前臺功能模塊圖如下圖:

網絡教學平臺后臺功能模塊圖如下圖：

(3)技術實現方案

軟件平臺技術分析

軟件系統：Windows XP或更高版本、MyEclipse開發工具、MySQL數據庫。

硬件平臺技術分析

硬件系統：Intel奔騰系列以上CPU、512M以上內存、80G以上硬盤。

三、進度安排

1、課題分析（第1周）

2、查找并收集相關資料，確定系統框架（第2-3周）

3、編程實現功能界面（第4-10周）

4、撰寫畢業論文（第11-13周）

5、修改打印論文，準備答辯（第14-15周）

四、參考文獻

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