今天數(shù)學(xué)課上進(jìn)行了期中考試前的最后一次摸底考試。考試的試卷是去年一年級(jí)的考試試卷。由本市教研室出題，命題范圍是冀教版前四個(gè)單元。

按照考試的規(guī)則，我給學(xué)生讀題兩遍。不過(guò)這個(gè)讀題，不讀里面的小題，比如第一大題，只讀“想一想，，填一填”這幾個(gè)字，其他不讀。也不能說(shuō)讀一題，然后學(xué)生做一題，而是一下把題讀完。其實(shí)老師讀題不讀題意義不大，還得靠孩子自己學(xué)會(huì)讀題才是關(guān)鍵。所以每天我的數(shù)學(xué)課上，會(huì)有很大的一部分時(shí)間是教學(xué)生們認(rèn)識(shí)一些數(shù)學(xué)上用得到的漢字，只有搞明白了題意，學(xué)生才能夠把題做對(duì)。提高一年級(jí)的識(shí)字量和對(duì)文字的理解能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于多做幾道數(shù)學(xué)題。

很快就有學(xué)生把試題完成了，于是我就對(duì)這部分同學(xué)說(shuō)，做完了，要用心檢查下，看看有沒(méi)有做錯(cuò)的。可是你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小孩子根本不會(huì)檢查，拿著試卷翻來(lái)覆去的翻，就是不會(huì)用心檢查。有的題還空著呢，就說(shuō)做完了，其實(shí)他們的意思是自己會(huì)做的題做完了。

到了交卷時(shí)間，孩子們自信滿滿地交了試卷，還有個(gè)小男孩跑到我身邊說(shuō)：老師，這題太簡(jiǎn)單了，我都會(huì)做。我笑了笑，說(shuō)：看看你是不是能得滿分。

試卷看出來(lái)了，滿分的同學(xué)不是很多，不是這里丟了，就是那里錯(cuò)了，就算是孩子們覺(jué)得簡(jiǎn)單的題，也沒(méi)能拿到滿分，當(dāng)然這里有因?yàn)轳R虎造成的，其實(shí)絕大部分是由于不認(rèn)識(shí)字，不理解題意而做錯(cuò)了。那個(gè)自信爆棚的小男孩，就考了83分。下面我把這張?jiān)嚲矸窒斫o大家。

試卷滿分是100分，但是知識(shí)分是95分，還有5分的卷面分，其實(shí)縱觀這個(gè)孩子的卷面分，如果在正式考試閱卷的時(shí)候，這5分的卷面分是不會(huì)完全得到的。這里要提示家長(zhǎng)朋友們，一定要加強(qiáng)孩子們的書(shū)寫(xiě)，現(xiàn)在大型考試的時(shí)候，大部分是電腦閱卷，要把孩子們的試卷掃描到電腦，那些書(shū)寫(xiě)潦草的，掃描后更加的不清楚，閱卷老師對(duì)于這樣的同學(xué)還是反感，肯定不會(huì)仔細(xì)地去給你看你的答案是否正確。這樣就會(huì)造成分?jǐn)?shù)低下。

第一大題、想一想，填一填

第①題，看圖在田字格里寫(xiě)數(shù)，這個(gè)家長(zhǎng)們還起了爭(zhēng)議，因?yàn)榘凑諘?shū)上的格式，0~9這些數(shù)字都是要站在田字格的左邊的格子里，人教版的里，我看到出題的時(shí)候，有的出的不是田字格，出的是日字格。家長(zhǎng)們有的說(shuō)是寫(xiě)在右邊，有的說(shuō)寫(xiě)在左邊，爭(zhēng)論了半天。看教材是寫(xiě)在左邊的。我們也是按照教材講的，所以沒(méi)必要爭(zhēng)執(zhí)，就是個(gè)規(guī)定。按照教材來(lái)就行了。

里面有個(gè)圖片什么也沒(méi)畫(huà)，其實(shí)考查的就是這點(diǎn)，什么都沒(méi)有的時(shí)候就用“0”表示，有的學(xué)生自己給畫(huà)了點(diǎn)東西寫(xiě)上了數(shù)，顯然是沒(méi)有明白題意。

第②題中，這個(gè)學(xué)生出錯(cuò)了，出錯(cuò)的原因是沒(méi)有明白題意，這個(gè)題其實(shí)是個(gè)連續(xù)劇，先完成第一步：畫(huà)出四個(gè)△，第二步：畫(huà)出比△多3個(gè)的□，也就是第二步畫(huà)3+4=7個(gè)□，第三步：畫(huà)出和□同樣多的○，也就是畫(huà)7個(gè)○。可是學(xué)生沒(méi)明白題意，也就是做錯(cuò)了。

第④題，主要還是注意從左數(shù)還是從右數(shù)的問(wèn)題，還有“第幾”個(gè)和“幾個(gè)”的區(qū)別。

第二大題、比一比，做一做

第②小題丟掉 了6分，也是沒(méi)有把題意看懂，在重的下面畫(huà)△，輕的下面畫(huà)○。這是兩道小題，左邊是蘋(píng)果和西紅柿比較，西紅柿一方低，說(shuō)明西紅柿重，所以蘋(píng)果輕，應(yīng)該畫(huà)○，西紅柿畫(huà)△。右邊的天平里，放的是茄子和兩個(gè)胡蘿卜，天平持平，說(shuō)明一個(gè)茄子和兩個(gè)胡蘿卜相等，那么一個(gè)茄子就比一個(gè)胡蘿卜重，所以茄子那里畫(huà)△，胡蘿卜那里畫(huà)○。

第三大題，數(shù)一數(shù)，填一填

現(xiàn)在數(shù)學(xué)上學(xué)了四種立體圖形：正方體、長(zhǎng)方體、圓柱和球，其中對(duì)于圓柱的數(shù)的時(shí)候，數(shù)丟了兩個(gè)，在桌子腿那里還有兩個(gè)圓柱，所以圓柱的總個(gè)數(shù)是4個(gè)。

第五大題，看圖列式

這樣的題型，在一年級(jí)的考試中是個(gè)非常重要的題型，掌握好也是白得分的題。就掌握一個(gè)原則，求總數(shù)，用加法，也就是在大括號(hào)那里有個(gè)？，就是用加法，大括號(hào)那里有數(shù)，就是知道總數(shù)，求其中一部分，那么就用減法。

第②題，又失分，像這種題，就是寫(xiě)兩個(gè)加法和兩個(gè)減法。加法寫(xiě)對(duì)了，但是寫(xiě)減法的時(shí)候，總數(shù)是8，可是寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)的是9，所以這個(gè)題這6分的確是因?yàn)轳R虎失去的。

第五大題，看圖提問(wèn)題并列式計(jì)算

這個(gè)也是我們這里一年級(jí)上冊(cè)考試的時(shí)候，最后壓軸的題，每年最后一道題都是看圖提問(wèn)題。

可以提的問(wèn)題，就兩種，不是加法就是減法。加法就可以用這樣的句型—“一共有幾個(gè)”？記得使用問(wèn)號(hào)，減法一般就是“還剩多少”“還有多少”。

縱觀這份試題，還是比較簡(jiǎn)單的，可是就是簡(jiǎn)單的題，成績(jī)優(yōu)秀的也不是很多，說(shuō)明孩子們的整體水平有待提高，基礎(chǔ)知識(shí)還掌握的不夠好，對(duì)于題意的理解還應(yīng)該繼續(xù)培養(yǎng)提高。其實(shí)一年級(jí)的家長(zhǎng)們，很多的就是愿意孩子回家多做幾道題，去認(rèn)為，除了做題，家長(zhǎng)還要培養(yǎng)孩子閱讀，多讀書(shū)，但是不建議學(xué)生多讀那些圖畫(huà)的書(shū)，還是看拼音讀物比較好，提高識(shí)字量，是一年級(jí)老師給家長(zhǎng)們提出的最中肯的建議。

試卷就分享到這里，朋友們有什么想交流的，可以留言，我把這套題的空白試卷發(fā)在評(píng)論區(qū)了，需要的請(qǐng)自取。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的一年级大括号问题专项训练_一年级小学生自信满满地交了试卷，以为会考满分，结果很打脸...的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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