摘要：基于信息技術大發展的社會背景下，計算機在社會實踐中的應用層面在不斷拓展，而作為高校計算機網絡的使用規模也在逐步朝著大眾化的特征發展。高校計算機的運用數量在不斷擴增，而機房作為高校計算機的教學核心環節，是確保高校計算機正常運行和高校課堂取得常規運轉的重要保障。因此，本文旨在針對現代化的信息背景對高校計算機機房管理存在的缺陷問題進行深入的探究，從而探索高效的管理改進方法與策略。

關鍵詞：高效教育；計算機專業；機房管理

現代化素質教育的廣泛普及，使得高校的教育規模和招生數量不斷增加，而合理科學的運用計算機融合課堂教學，能夠極大提升教師授課的質量與效率。伴隨計算機使用規模的擴增的過程中，許多高校也紛紛建立本校的計算機公共機房為學生提供授課場所，但計算機教學趨勢的不斷增長必定會為校方在機房的實際管理中帶來無形的壓力。故而現代高校應運用新的管理理念有效解決傳統計算機機房管理的難點和問題，保證計算機教學的正常實施。

一、解構當代高校機房管理的薄弱環節

(一)機房環境衛生的狀況較為低下機房環境是計算機機房管理中重要環節，機房環境是計算機存在的根本，若計算機機房內的環境衛生情況較差，則會對學生和計算機產生負面影響，長期的糟糕衛生條件也會對計算機本身造成損壞。機房內的灰塵是機房管理的難點問題，由于學生流動性較大，導致機房塵土的堆積較多，從而使得灰塵覆蓋于計算機等重要零部件，破壞重要部件的正常運轉，導致計算機產生嚴重損壞。比如，當灰塵等對計算機的主板造成掩蓋時，會對主板的散熱器運轉造成形成障礙，導致散熱功能無法正常發揮，同時伴隨授課過程中的高頻次高消耗的使用，會使得計算機核心部件的溫度過高。尤其是CPU的風扇部件，當灰塵堆積超過一定程度，將嚴重阻礙CPU的散熱效果，最終導致零部件的燒毀損壞，從而形成較為高額的維修費用，造成不必要的經費輸出。機房環境的維護與管理與計算機機身健康是正相關的聯系，針對機房衛生的整潔度進行必要的定時清潔，能夠給予計算機運轉和課堂授課較為舒適的環境。

(二)機房管理人員的綜合素質不足機房管理的主要實踐操作是依靠人工進行實現的，由于機房管理的涵蓋面較為廣泛，且部分工作涉及與計算機領域相關的專業知識，因此對計算機機房管理人員的個人綜合能力以及計算機專業技能提出較高的要求，同時對管理工作人員的工作態度和方式也存在一定的行業標準。在以往高校計算機機房管理的工作出，經常由于管理人員的工作失誤和業務水平能力較低，造成在管理過程中出現計算機損壞等問題，導致機房日常管理的質量與水平嚴重下滑，同時也會影響高校的正常教學進程，以及迫使校方需要花費額外的人力物力進行維修。因此，高校要實抓計算機機房管理人員的綜合素質和專業水平，保證相關人員能夠在計算機出現緊急突發狀況使具備應急處理能力和故障排除能力，同時讓相關機房管理人員不斷通過學習和實踐進一步強化管理技術和服務水平。

(三)機房管理工作的體系組合復雜機房管理工作本身所容納的工作量較大，并且管理維修的體系較為復雜，將會對管理人員產生一定的管理壓力。計算機機房管理主要以軟件管理和硬件管理兩方面為主要出發點，管理人員要充分具備相關的專業技能才能夠有效解決所產生的問題。對于計算機軟件方面，由于軟件的類型種類較為廣泛和豐富，各個軟件的實際操作和本身特點都有一定的區別，并且不同軟件所產生問題的主要原因也盡不相同，從而大大增加了管理人員的維護難度。而對于計算機硬件方面，計算機機房是高校課堂的主要授課地點，教學過程中對于使用計算機頻次非常高，并且因為使用人員的個人素質和使用方式各不相同，部分使用者不恰當的使用方式將會對計算機造成硬件性的損傷。部分計算機外接設備屬于易耗品，是在不科學的使用中極易損壞的部件，而由于使用頻率和使用人數的只增不減，所損耗的計算機硬件數量也在不斷攀升，故而對教師的維護管理造成一定的困難和阻礙。

二、把握當代高校機房管理的工作特點

(一)重視機房管理工作的針對性在計算機管理工作中要把握工作的針對性，針對具體問題進行具體分析，避免在泛化的問題解決過程中降低管理維護的效率。相關的管理工作人員要充分掌握計算機的專業知識，從而當在機房管理中遇到問題時能夠精準抓住問題產生的根源，從而對癥下藥有效解決問題的產生。機房管理工作講究問題解決的針對性，能夠最大化提升計算機管理維護的效率，在較短的時間同樣可以有效解決計算機問題，保證高校課堂課程教學的秩序和正常運行。

(二)強調機房管理工作的制度化科學的制度體系建立可以保證工作在秩序化的情況下進行，既可以強化工作的高效性，同時也可以保障管理工作的可持續性。在高校計算機機房管理工作的實踐過程中，同樣也需要建立全方位的制度為日常機房管理工作提供可依據的基礎，讓相關的管理人員依照制度條例開展計算機管理工作，使得管理工作能夠有條不紊的進行。同時制度化的機房管理也是對工作人員工作的重要要求，避免不作為、亂作為的工作風氣產生，以此提升高校計算機機房管理的實效性和高效性。

三、探索當代高校機房管理的方法策略

(一)建立全面管理制度，強化科學規范工作若要切實延長高校計算機機房的使用壽命，保證機房能夠維持正常課堂教學的運行，建立全面的高校計算機機房管理制度是關鍵環節。將計算機機房管理賦予制度化的顯著特征，能夠有效提升計算機管理人員工作的規范性，使得相關人員在實際管理中能夠有據可依。而在管理制度的建立和完善方面，主要從兩個中心環節雙管齊下，逐步構建科學的計算機管理體系：一方面是通過制定相關的日常使用規則，以約束計算機使用者的上機行為規范；而另一方面是讓機房管理人員在遵守日常維護準則和標準的前提下進行科學化的機房管理工作。比如，針對計算機使用者，高校可以在每臺計算機的桌面粘貼相關的操作注意事項，并結合視頻教學在學期起步階段對使用者展開計算機使用規則學前教育，同時要求教師和學生對計算機使用規則進行深入學習，而后設置考試環節以鞏固使用者對于計算機操作方式和注意事項的掌握程度。而對于管理人員，校方可以為其配備計算機日常維修和運行情況的報備表，記錄計算機的故障和運行狀況，能夠及時區分計算機受損程度并進行不同程度維修。另一方面，是規定管理人員的每日檢查時間，以及檢查項目，以此讓管理人員能夠形成固定化的管理工作，提升計算機管理工作的效率，減少計算機受損頻次，降低其受損程度。

(二)落實機房環境護理，延長設備使用壽命對于計算機環境的管理要各位重視，將維護良好的計算機機房環境工作落實到實處。針對計算機機房環境清潔的工作也是從兩個主要方面進行深度清潔，首先，是對計算機整體的環境進行評估，從而針對“重點區域”和“弱勢區域”進行針對性地清潔打掃，從而提升機房整體環境的良好程度；其次，是對計算機以及相關硬件的定期清理，眾所周知倘若不對計算機進行科學的清理，也會造成計算機的損耗進一步加強，大量的灰塵將阻礙計算機的正常運行，并且高校計算機使用的頻次和使用者的流動性較高，因此管理人員要定期對計算機進行拆卸清理，以及對外接設備的清潔能夠確保人員與計算機的健康。比如，高校計算機機房管理人員應在固定的時間進行機房打掃，一方面是在每節課堂結束的課間時間對機房進行輕微地打掃和整理，一方面是在每日課程結束后對機房進行較大規模的深度清潔。并且管理人員可以通過制定各班清掃制度，通過學生的輪值打掃減輕管理人員的壓力與負擔。而針對計算機的清理環節，相關管理人員要在具備一定的專業知識和技能開展工作，在拆卸組裝的過程中要避免對計算機造成損失，同時應運用專業化的計算機清潔設備對計算機開展深度清潔。

(三)增加硬件檢測頻率，保障設備正常運轉高校計算機的使用率較普通機房而言比較高，故而計算機硬件設備的損耗率同樣高于平均水平。因此，為切實保障計算機機房能夠支撐高校正常課程教學，管理人員需要加強對于計算機零件設備的維護工作，并開展定期定量的全面性檢查，按照原先制定的計算機管理條例制度對相關受損零件進行報備更換，而校方應設立計算機硬件緊急更換儲備庫，從而滿足管理人員日常維護的需求，保障受損硬件能夠得到及時的更換。比如，在機房日常管理過程中，管理人員應對每臺計算機的基本情況具備充分的了解，并進行日常維護的詳細記錄，當某臺計算機出現故障時可以對照以往的故障損壞記錄表格進行維修，從而有效提升維修的效率。另外，管理人員可以通過校方聯系計算機零部件的制作商，從而保障計算機零部件更換的及時性以及零部件的儲備數量，并通過對口連接的方式減少高校計算機日常維修的經濟費用，從而達到雙利的理想預期。

(四)加強病毒日常查殺，確保設備系統安全高校計算機機房是面對廣大學生與教師的，因而在操作使用和軟件下載是極難進行有效控制的，為此部分高校的計算機由于某位使用者的不規范的使用而導致計算機系統損壞的現象時有發生，在繁雜的使用環境下，高校計算機面臨著較大的安全隱患。而在此其中，計算機病毒是典型的安全問題之一，由于信息技術的不斷發展和提升，現代計算機病毒也在逐漸強大，其所具備的藏匿性、危害性、破壞性等特征都顯著增加。因此，高校機房管理人員，應當針對計算機的系統軟件進行定時清理和殺毒，并利用相關技術進行有效止損。比如，高校計算機管理人員可以在機房內的每臺計算機中安裝殺毒軟件和防火墻，以預防病毒對于計算機系統的入侵，并定期加強計算機的病毒庫更新換代，從而有效抵御外來病毒的入侵。再者，管理人員對計算機系統和其中的信息資源進行備份，并通過相關軟件進行備份文件的儲存，從而為計算機系統的使用提供較為完善的保障措施。綜上所述，現階段高校計算機機房管理實際過程中存在許多亟待解決的問題和缺陷，相關管理人員應建立科學的管理模式與制度，并配合正確的管理方式，進而促進計算機機房的高效管理。

參考文獻

[1]楊建峰.計算機機房管理中的問題要點分析與研究[J].當代化工研究,2020(11):111-113.

[2]鐘實.高校計算機教學機房的管理與維護分析[J].計算機產品與流通,2020(8):203.

作者：沈險峰 單位：蘇州大學

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總結

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