課程設計的目的及意義

目的：通過本次課程設計，可以使我進一步認識MATLAB理論方法和實際意義，對理論知識進行必要實踐、培養我們設計和仿真的基本能力，以便最終和生產實踐以及其他科學結合。

意義：

1、掌握Matlab的功能、程序的設計和調試方法。

2、熟悉MATLAB開發軟件，達到能夠熟練使用的層次。

3、培養學生的應用開發能力，為以后的畢業設計奠定一定的基礎。

4、掌握MATLAB相關工具箱中函數的使用。

課程設計要求及思路

設計要求：

用matlab編寫一個程序——猜數游戲，隨機產生1--100之間的一個數，開始時可猜3次，如猜測的數大于產生的數，則顯示"High",小于則顯示"Low"，等于則顯示：“你真聰明！”。不對讓用戶選擇降低難度(y\n)，輸入y提示個位與十位之和，輸入n則不提示，可猜5次，同時提示大或小，如果5次還不中，提示：“你真笨！”繼續玩請輸入1，推出則輸入2，退出提示：“猜數游戲結束，歡迎下次再玩”。

設計思路：

MATLAB 是一個功能強大的常用數學軟件, 它不但可以解決數學中的數值計算問題, 還可以解決符號演算問題, 并且能夠方便地繪出各種函數圖形，但嘴主要的還是在仿真領域，是其他軟件無法比擬的。

MATLAB語言具有不同于其他高級語言的特點，它被稱為第四代計算機語言，MATLAB語言最大的特點就是簡單和直接。正如第三代計算機語言(如Fortran 語言與C語言)使人們擺脫對計算機硬件操作一樣，MATLAB語言使人們從煩瑣的程序代碼中解放出來。它豐富的函數使開發者無須重復編程，只要簡單的調用和使用即可。本次課程設計主要用到了Matlab的程序編程并沒有涉及的仿真領域，編程時主要使用到了一些常用的命令：

fix(100*rand) %產生1到100之間的隨機整數

int2str(n) %轉換為串

syms y n %定義符號

disp(' ') %輸出函數

Break %中斷循環

input('') %輸入函數

floor(x) %取整

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的计算机猜数游戏matlab,MATLAB课程设计报告猜数游戏设计的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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