川教版小學三年級下冊信息技術教案(全冊)

小學學年度第二學期 信息技術 教學工作計劃 一、學情分析 孩子們經過了三年級上期的學習，大部分孩子已經養(yǎng)成了良好的學習習慣。本學期教師要繼續(xù)保護并且激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)孩子的自信心；教給孩子科學的學習方法，確保教師的教學質量和學生 的學習效果。但是，因為各種原因，學生間也存在一些差距。有的學生語文拼音能力較差，所以還有幾個學生根本不能進行漢字錄入，本學期還要在平時的教學中加強輔導；另外，在操作能力方面，還要繼續(xù)加強研究，激發(fā)孩子們的習作熱情，讓孩子們能快樂學習，并提高效率。 二、 教材分析： 本學期教材進行了重新編排，新教材根據實際需要，精選了最實用、最新穎的教學內容，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認知結構的特點，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進、逐步提升等原則安排以下幾個主要模塊： 通過給出的“任務”或活動傳遞知識、培養(yǎng)技能，并采用卡通人對話方式提示操作技巧、步驟或進行問題過渡達到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。 通過設置問題或項目引導學生練習、研究，以檢測大家是否較好地掌握了所學的知識和技能。 通過對同學們所進行的項目的評價，激勵大家不斷進步。 引導同學們把在學習中未曾解決的問題記錄下來，作為以后進一步探究的課題。 提出與“任務”或活動相關而需要進一步探索、研究和學習的內容，培養(yǎng)同學們研究、探索的能力以及團隊合作精神。 給出與“任務”或活動相關而需要進一步擴展的知識、技能，供同學們進一步了解。 三、教學目標 1、知識目標：了解計算機的發(fā)展歷程；了解計算機在日常生活中的廣泛應用了解計算機的硬件及各部分功能；了解本單元相關概念(如硬件、軟件、壓縮、復制、粘貼、刪除、剪貼板等)；了解常用計算機軟件；了解Windows桌面、窗口的組成；了解文件夾的樹狀結構及資源管理器的窗口界面及作用。 2、技能目標：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復制、移動、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務的要求，根據既定任務對計算機進行操作；能根據事物的屬性和特征進行分類(如計算機輸入、輸出設備的區(qū)分、文件資料的分類整理)；能比較、鑒別、闡明事物之間的類似之處和不同之處(如復制、移動等)；能闡明自己對事物的看法(如概念的理解)；能熟練使用Windows98操作系統，完成基本操作。 3、情感目標：知道并遵守機房的操作規(guī)則，形成正確的使用習慣；感受相關的計算機文化和道德規(guī)范；逐步增強自律意識，能進行自我保護。 四、本期教學要抓好的信息技術教學重點 1、信息技術的初步知識 信息技術的初步知識(硬件、操作系統)方面：第一課信息的輸入和輸出。第十課把作品存入自己的文件夾。 2、計算機的基本操作 本期在計算機的基本操作方面有：第十一課用拼音寫漢字，第十二課輸入詞組，第十三課標點符號的輸入。 3、處理信息的初步能力 本期在處理信息的初步能力方面的內容主要是電腦繪畫，分布在教材的以下幾課：第二課學習“畫圖”新本領，第三課電腦簡筆畫，第四課保存“畫圖”作品，第五課描繪美麗的大自然，第六課拼裝圖形， 第七課畫方形和圓形，第八課讓畫圖五彩繽紛，第九課創(chuàng)作新圖畫 第十四課為“畫圖”作品題字。 4、努力提高學業(yè)成績 在一定程度上，期末考試成績反映了老師教和學生學的情況。我希望尤其是后進生在原有的基礎上有一個較大的進步，另外， 要科學地進行一些考試經驗的培養(yǎng)，以適應將來的競爭。 5、給學生充分的自讀、自悟的過程。 要把課堂真正地還給學生，汲取活動教學的精髓，精心設計教學各個環(huán)節(jié)。我要努力做到重引導，更多的放手，讓孩子充分地讀書、充分地操作、充分地思考、充分地討論，在自悟中學會分析，在合作中學會分享，要著眼于孩子的小學學習，更要著眼于孩子一生的學習。 五、工作措施： 1．認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好教案的同時，設計好每節(jié)課要做的練習，使學生在理論的指導下動手操作，提高動手能力。 2．充分利用好《練習與評價手冊》，引導學生完成課后練習的同時，查找自己的不足與收獲，檢驗自己掌握知識的水平。 3．引導學生養(yǎng)成良好的上機習慣，注重學生的行為養(yǎng)成。 4、理論部分可采用“先學后教”的方法(如先欣賞相關內容的學習課件與學生閱讀課本相結合的方式進行自學，后采取練習題的方式檢測所學知識，可將課本練習、練習與評價手冊中的內容制作成電子版的，這樣理論知識仍然可以在機房完成)，用“自己學得”的知識解決“實際問題”，提供給學生“各抒己見”的機會。 5、實踐部分，以建構主義理論為指導，使用課件創(chuàng)設情境(如文件與文件夾的操作可以利用文件內字符的操作為切入點)，以電腦為意義建構工具，通過動手實踐、合作探索、交流反饋、總結規(guī)范等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學中，可靈活運用“任務驅動”、“講練結合”等方式，設計適合學生學習的任務，提高課堂效率。綜合實踐可采取“打擂臺”的方式，鞏固所學的單元知識，增強競爭與合作意識。 六、教學進度表 周次 時 間 學習內容 1 2.24——2.25 機房整理 2 2.26——3.3 第一課 信息的輸入和輸出 3 3.4——3.10 第二課 學習“畫圖”新本領 4 3.11——3.17 第三課 電腦簡筆畫 5 3.18——3.24 第四課 保存“畫圖”作品 6 3.25——3.31 第五課 描繪美麗的大自然 7 4.1——4.7 第六課 拼裝圖形 8 4.8——4.14 第七課 畫方形和圓形 9 4.15——4.21 鞏固練習 10 4.22——4.28 期中考試 11 4.29——5.5 第八課 讓圖畫五彩繽紛 12 5.6——5.12 第十課 把作品存入自己的文件夾 13 5.13——5.19 第九課 創(chuàng)作新圖畫 14 5.20——5.26 第十一課 用拼音寫漢字 15 5.27——6.2 第十二課 輸入詞組 16 6.3——6.9 第十三課 標點符號的輸入 17 6.10——6.16 第十四課 為“畫圖”作品題字 18 6.17——6.23 鞏固練習 19 6.24——6.30 期末復習、考試 20 7.1——7.7 期末考試 第一課 信息的輸入和輸出 教學目標： 1、知識與技能：讓學生知道信息無時不有，無處不在；讓學生初步了解計算機中信息的傳遞；讓學生了解計算機的常用輸入、輸出 設備； 2、過程與方法：在教學過程中教師主要起引導作用，運用講解、 任務驅動法、情景教學法、激勵法。學生合作、交流完成。 3、情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對信息傳遞的興趣學生主動地去探索思

總結

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