8个我希望早点意识到的学生思维
我給自己總結了一些「傻學生思維」，希望自己能夠保持覺察并且逐漸改變這些思維模式。
我要比別人更努力?
上初中時讀到「哈佛圖書館上的箴言」很受鼓舞，還把它中英文打印出來貼到墻上（后來知道是假的）。里面有句話說「即使現在，對手也不停地翻動書頁」。我告誡自己，要努力，要早上第一個到教室，要趁別人下課休息時再背幾個單詞。
做什么事都要圍繞學習來，生怕跑慢了半步。要是大半天沒學習，就會愧疚自責。
陳海賢給這種狀態起了一個名字，叫「努力焦慮癥」。有些人看到別人成功，自己不知道怎么做，但心想我可以努力，于是開始為了努力而努力。這種努力有行動，但缺乏明確的目標。還有些人甚至行動也沒有，只是為了「努力的感覺」而努力，每天打卡，給別人擺出一副努力的樣子。他說，還有第三種努力，叫為了目標的努力1。
我要比別人考得好
如果說上一條是自找的焦慮，那這一條就是周圍的人齊心協力給我們的焦慮。家長總要提起別人家的孩子，老師總要說你看誰誰誰比你勤奮，學?？傄衙看慰荚嚨呐琶N在最明顯的位置。最打擊人的不是我沒考好，最打擊人的是覺得同桌沒有我勤奮卻比我考得好。
畢業后這樣的比較還永不停息。財富、地位、職場、生活，在這些想象的賽場中，我們以為要跑過別人才叫贏，可是誰在人生的終點給我們排名？
我要獲得老師的表揚
要在老師同學面前表現好，獲得認可；另一方面又擔心自己犯錯誤，毀形象。
被外界的表揚和批評所驅動的人生是不自由的。如果我們總要迎合別人的目光，就總是在為別人而活。
要把所有作業認真做完
做作業好像是學生天經地義的事情，但我最近才意識到，做作業的目的是為了學習和鞏固知識，完成它只是一個手段。我只想著把作業認真做完，但從來沒有想過，分配多少時間精力完成老師布置的作業對我自己的學習效果是最好的。
給全班布置的作業不可能適合所有人。Elon Musk 旗下教育公司的首席布道師 Ana 質疑道2：
我不明白。我們是怎么得到這個結論的：為孩子的未來做準備的最好辦法是根據年齡把他們放到不同的年級，然后強迫他們以相同的時間和速度學習一樣的東西，每周五天每天七小時，持續12年以上？嗯？
工作中很多事情都有既定的流程，但聰明的人不會按部就班，他們總想有沒有更好的辦法。
每一科都要考滿分
總分排名要求學生每分必爭，學校也總是強調「全面發展」，每一科都要學好。
然而生活中不可能什么事都做好，我們需要做出決策。
張瀟雨說3，
你知道為什么很多人從學校進入社會很不習慣么？因為學生時代時候所有重要決策的時間節點都是很固定的，是環境幫你設置好的，你只需要做那個決策本身就行了；但進入到社會這個開放系統之后，你需要自己掌握決策速度，甚至還有自己設定決策選項。本質上，這是兩種完全不同的 game.
把考點學好就行了
學生最關心的問題就是：「這個考試考不考？」
反映在生活中就是：「這個有沒有用？」
這么想至少有兩個問題。
第一，生活遠比考試復雜很多。沒有人能按照別人的模版成功。
喬布斯說，你沒法通過往前看把經歷連接起來，你只有在回首的時候才能發現它們的價值。
第二，即使是考試這樣目標明確的事，盯著目標行動也不是一個好策略。
成績就能證明一切
考得不好的時候，我會覺得自己一無是處。畢業后，被領導批評了、被朋友忽視了，就覺得天都要塌下來。這些都是認知扭曲?(Cognitive Distortion)， 「非黑即白」(All-or-nothing) 和過度概括(Overgeneralizing).
我有一位長輩經常抱怨自己的兒子不行，我建議說您能不能真正去欣賞他的優點并真誠地鼓勵他呢？但我發現她做不到，因為她的評價標準就只有學習成績。
考試可以只用成績評價，但對于一個獨立而豐富的個體，沒有任何單一的評價體系可以下定論。
高考就是人生目標
高考只是眾多人生階段中的一個，更不是決定性的。
人生是一場長跑，不要使用短跑的策略。
我不是說這些思維是完全錯誤的。學生的確得努力，要高考取得好成績就是不能有明顯的短板。我想說的是，去看清這些思維，它們怎么影響我們的生活，哪些對我們有幫助，哪些應該被拋棄。
患了「努力焦慮癥」，怎么辦？ - 知乎 Live???
Tweet by Ana Lorena Fabrega @anafabrega11???
VicodinXYZ 微博???
總結
以上是生活随笔為你收集整理的8个我希望早点意识到的学生思维的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
