留言條要注意簡短而明，要素稱呼、正文、署名和日期首先，在左上角寫上收條人，冒號，再換行然后接著寫上留言內容，注意每段前要空兩格，（即每段縮進兩個字符）最后，在右下角署名并標注日期（年月日）即可。（其實和英文留言條也差不多~）例xxx同學： 原定于xxxx的xx由于xxx取消，日期改為xx，望準時參加 同學xx 2011年6月4日 請假條 XXX: 我因XXX需請假X天，特此提出申請，請假時間為X年X月X日至Y年Y月Y日。望批準。 請假人：XXX 年 月 日

請假條格式請假條是學生常用的應用文，在教學中，我首先認真鉆研教材，制定出教學環節為 ： 一、為什么要寫請假條？ 二、怎么寫？（格式） 三、實踐練寫 針對第一環節，我先讓學生讀練習中的第一、二段話，展開討論，得出：有病或有事不能來校學習或參加某種活動，寫好請假條給家長或同學代給老師。51-51免費論文網-網-歡迎您如何寫呢？讓學生讀書中的例文，得出：居中寫“請假條”三個字；下一行頂格寫稱呼冒號；另起一行空兩格寫正文（正文寫了幾句話，每句話交代什么？）；下一行空兩格寫“此致”另起一行寫“敬禮！”，（此處可讓學生連起來記憶）；最后注名自己的身份和姓名、日期 學生邊看例文邊總結，然后給學生一定時間消化，將例文完整的看一遍，在腦中留下請假條的正確格式。第三環節，創設情境：清明節到了，王紅要和家人一起去鄉下掃墓，星期一一天不能來上課，請你替王紅給張老師寫一張請假條。學生寫時，我注意行間巡視，發現問題及時指正，不能讓錯誤的格式在學生的腦中留下印象。然后，選讀部分學生的請假條，看誰正文語言簡潔、說得清楚。四、鞏固階段 在家庭作業或小練筆中在創設情境，提供練習的機會：體育達標運動會要開始了，李明在練擲實心球時不小心將手腕扭傷，醫生建議不能做劇烈運動，達標運動會不能參加了，請你替李明寫一張請假條給體育王老師。這一練筆，并不用說請假幾天，而是說不能參加運動會，跟上次的不一樣，提醒學生不可機械記憶，應視具體情況而定正文內容。五、在學生牢固掌握了正確的請假條格式以后，再把他與留言條格式進行比較，這一環節切不可太早，否則會起誤導作用，兩種格式會混淆。51-51免費論文網-網-歡迎您請假條 “請假條”相當于公文中的“請示”，但比請示簡便、靈活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的請假條格式如下： 標題（居中）：請假條 上款（頂格寫部門的名稱或領導人的名字）： 正文（請假緣由、起止日期及天數）如：因......需要請假，請假時間自年x月x日至年x月x日共xx天，懇請領導批準。下款（標在右下）...............請假人：x x x ................................年月日 ...............................批準人：x x x ................................年月日

你好！看了你的描述，因為生病，家長來學校接小花去看病…………？這個問題的回答是，小花留言條可以這樣寫(僅參考)。尊敬的老師：我生病了，家長來學校帶我去看醫生，想要當面向您請病假，恰逢您沒在，今特留字條請假，期望您給假，謝謝！此致敬禮！學生小花二0一七年XX年XX日

老師：我生病了，想請一天病假，您看可以嗎？

尊敬的xx老師(或其他）： 我是xx學院xx級 xx 專業2班的 xx ，因xx ，需要 請假 （多久） ，時間 至 ，離校期間一切安全責任自負，望批準！ 此致敬禮 請假人： 年 月 日

請假條黃老師：今天我因發燒不能上學，請假一天，請您給予批準！ 請假人：小明 2009年6月19日

總結

以上是生活随笔為你收集整理的学生请假看病留言条怎么写呢？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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