假設被分類對象是一個原子核，不管是由于衰變導致分類錯誤，還是由于分類錯誤導致了衰變，總之從結果上衰變與分類錯誤是一樣的。

如果形態分類法和元素分類法的作用域并不完全重疊，則可以合理的認為這個世界上其實還有另一種由非元素原因導致的第二類衰變。比如在紙上有一個圓，有的人會覺得這是一個輪胎，有的人會覺得更像一個足球。所以這個事對一個人來說是把足球衰變成了輪胎，而對另一個人來說是輪胎衰變成了足球，總之在這兩個不同的認知過程中這個被分類對象的分類屬性都變得與原來不同。但這個過程本身圓的組成原子是一樣的，所以這種衰變很難解釋成是元素的衰變，這應該是一種形態的衰變。

把認識過程理解成衰變，提供了一個近距離觀察衰變的機會。比如那個把圓認作足球的人也許就是比較喜歡踢球，踢球這件事對他來說也許是更加擅長的，愿意持續下去的，也就是更穩定的，物理上能級更低的。所以形態衰變一樣符合物質世界的最小作用量原理。提供了從能級的角度理解人類認識過程的可能。

所以所謂的分類準確率表征的是形態物質的半衰期，兩個不同的群體對一個形態物質有不同的分類，表達了這個形態物質在兩個不同的認知環境中不同的放射特征。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的第二类衰变的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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