達(dá)芬奇的雕塑。圖片來(lái)源：ArTo

　　萊昂納多·達(dá)·芬奇是文藝復(fù)興時(shí)期最負(fù)盛名的藝術(shù)家、科學(xué)家、建筑師、發(fā)明家，他為后世留下了許多彌足珍貴的藝術(shù)作品和科學(xué)資料。今年是這位傳奇人物逝世 500 年周年，近日，一篇發(fā)表于 Brain 上的論文讓我們對(duì)這位曠世奇才又有了些新的認(rèn)識(shí)。倫敦國(guó)王學(xué)院的 Marco Catani 教授通過(guò)分析達(dá)·芬奇的作品和有關(guān)他行為的歷史記錄，作出了一個(gè)大膽的推測(cè)：達(dá)·芬奇可能有注意缺陷多動(dòng)障礙，即我們常說(shuō)的多動(dòng)癥（ADHD）。

　　編譯：董依明

　　編輯：楊心舟

　　ADHD 是一種行為障礙，特征是持續(xù)拖延、無(wú)法完成任務(wù)、精神不集中以及身體和心理上的焦躁不安。雖然在兒童時(shí)期最常見(jiàn)，但有越來(lái)越多的成人被診斷為 ADHD，其中包括大學(xué)生和職業(yè)生涯成功的人，這也可能幫助解釋達(dá)·芬奇的非凡成就。

　　達(dá)芬奇也會(huì)拖延工作

　　無(wú)論是傳記中記載的達(dá)·芬奇，還是同時(shí)代人評(píng)價(jià)中的達(dá)·芬奇，他都是一個(gè)常常行走在“旅途”中的人，他總是會(huì)突然從一個(gè)想法跳到另一個(gè)想法，因此也常常難以完成手頭的工作。

　　達(dá)·芬奇的第一部重要作品，在準(zhǔn)備完備后不久就被他遺棄了。1478 年，是他第一次作為獨(dú)立畫家進(jìn)行創(chuàng)作，畫的內(nèi)容圣貝爾納教堂的大祭壇，盡管他獲得了 25 弗羅林的現(xiàn)金預(yù)付，但他從未最終交付過(guò)這項(xiàng)工作。相比之下，與其同齡時(shí)拉斐爾已經(jīng)完成了 80 多幅畫作，包括梵蒂岡的大型壁畫。

　　無(wú)數(shù)與達(dá)·芬奇接觸過(guò)的人都目睹了他這“不靠譜”的性格。達(dá)·芬奇早年主要服務(wù)于米蘭公爵盧多維科·伊爾·莫羅，公爵希望達(dá)芬奇為他的父親刻造雕塑，但達(dá)芬奇卻漸漸對(duì)公爵父親的坐騎產(chǎn)生了興趣。但之后，他又把目光放在了研究馬的解剖上。就這樣，他的重點(diǎn)總是會(huì)突然就“跑偏”。在與公爵分道揚(yáng)鑣后，達(dá)·芬奇在日記中也承認(rèn)“公爵的任何項(xiàng)目都沒(méi)有完成。”

　　小說(shuō)家馬代奧·班戴洛在觀察過(guò)達(dá)·芬奇繪畫《最后的晚餐》時(shí)，清楚地發(fā)現(xiàn)了他變換無(wú)常和混亂的組織能力：“他拿起他的刷子，畫其中一個(gè)或兩個(gè)人，然后突然放棄繼續(xù)畫這些人。”

　　他曾與帕維亞大學(xué)的教授 Marcantonio Della Torre 合作創(chuàng)作了解剖學(xué)論文。 Della Torre 死后，獨(dú)自一人的達(dá)·芬奇，面對(duì)大量的解剖圖紙，他甚至都組織不出連貫的材料以供出版。他在筆記中沮喪地寫道：“開(kāi)始比結(jié)束更容易抵抗”。

　　教皇利昂十世在 1514 年雇用了達(dá)·芬奇，但當(dāng)他注意到達(dá)·芬奇無(wú)法履行職責(zé)時(shí)，利昂十世無(wú)奈地驚呼：“這個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)做任何事情，因?yàn)樗陂_(kāi)始之前總是考慮得太多！”

　　達(dá)·芬奇的三件杰作也是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的創(chuàng)作：《最后的晚餐》用三年完成，但因使用不正確的壁畫技術(shù)拖延了工作進(jìn)展；《蒙娜麗莎》達(dá)·芬奇生前一直在修改，間歇工作了近 16 年直至他去世；《圣·杰羅姆在荒野上祈禱》為未完成的油畫。

　　ADHD 與藝術(shù)洞察力　　

　　左撇子和閱讀障礙，這些在 ADHD 患者中都很常見(jiàn)。而達(dá)·芬奇很可能就是左撇子，有 30% 左撇子的語(yǔ)言中樞在大腦的右半球，有足夠的間接證據(jù)表明，達(dá)·芬奇就是這 30% 中的一員。此外，還有一些研究表明，左撇子學(xué)生對(duì)藝術(shù)有著獨(dú)特的理解。

　　他的筆記顯示出了鏡像寫作和拼寫錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤被認(rèn)為是他有閱讀障礙的線索。閱讀困難者在視覺(jué)空間辨別和視覺(jué)記憶的任務(wù)中往往表現(xiàn)出色。而且閱讀障礙的藝術(shù)生比沒(méi)有閱讀障礙的藝術(shù)生具有更好的心理意象和 3D 心理可視化能力，這或許是達(dá)·芬奇在繪畫和解剖學(xué)方面傲人的原因。

　　注意力不集中的人很容易因?yàn)闈M腦子充斥著創(chuàng)意點(diǎn)子，從而促成一些創(chuàng)作行為。Catani 教授認(rèn)為，ADHD 有積極的方面，它可以激發(fā)創(chuàng)造力，但同時(shí)它也分散了注意力。這些創(chuàng)意沖動(dòng)來(lái)得快，走得也快，一旦某個(gè)創(chuàng)意的新穎性消失或者興趣轉(zhuǎn)移到其他方面，ADHD 患者又會(huì)產(chǎn)生新的沖動(dòng)，所以這些人就會(huì)很難長(zhǎng)久地堅(jiān)持一件事情。

　　首篇達(dá)芬奇?zhèn)饔涀髡邌讨?middot;瓦薩里寫道，達(dá)·芬奇能夠持續(xù)思考或研究，但這通常是以失去工作整體的進(jìn)展為代價(jià)的，他不遺余力地將他非凡的創(chuàng)造力提煉成具體的成果，并專注于兌現(xiàn)他的承諾。“如果他變數(shù)不那么多，他可能會(huì)掌握的更熟練，因?yàn)樗_實(shí)讓自己去學(xué)習(xí)很多東西，但是在開(kāi)始學(xué)習(xí)后，他又放棄了。”

　　ADHD 并不完全是壞事

　　在關(guān)于達(dá)·芬奇的精神分析文章中，弗洛伊德把達(dá)·芬奇的躊躇與思索歸因于他私生子的身份以及母親的愛(ài)，并將其解釋為性壓抑。但現(xiàn)代神經(jīng)精神病學(xué)卻有不同的解釋。

　　ADHD 并不是單一的風(fēng)險(xiǎn)因素導(dǎo)致的，在大多數(shù)情況下，ADHD 起因于幾種遺傳和環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)，如個(gè)人、家庭、職業(yè)和社會(huì)環(huán)境，每種因素都具有較小的個(gè)體效應(yīng)，共同作用后會(huì)提升 ADHD 的易感性。

　　有證據(jù)表明，達(dá)·芬奇經(jīng)常缺錢，而且比其他水平相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)家的收入要少得多，這或多或少的與他“難以完工”的名聲有關(guān)。此外，即使才華卓越，但他的許多建筑和工程思想因無(wú)法被那個(gè)時(shí)代的人所理解而被忽視，這些都對(duì)他的生活產(chǎn)生了負(fù)面影響，以至于這位大師總是煩惱的反復(fù)自問(wèn)，“告訴我，告訴我，到底有哪樣事情是完成了的？”

　　“人們普遍存在一種誤解，認(rèn)為注意力缺陷多動(dòng)癥代表了行為不端的兒童，他們因?yàn)橹橇Φ拖拢⒍〞?huì)生活困難。但事實(shí)相反，我在臨床看到，許多幼年時(shí)期患 ADHD 的人長(zhǎng)大后都表現(xiàn)出聰明的特質(zhì)，同時(shí)也會(huì)擁有敏銳的直覺(jué)。當(dāng)然他們也可能因?yàn)榘l(fā)揮不出潛力而出現(xiàn)焦慮和抑郁的癥狀。”Catani 教授認(rèn)為，如果積極引導(dǎo)，ADHD 的某些特征可以帶來(lái)優(yōu)勢(shì)：跳躍式的思維可以激發(fā)創(chuàng)造力、原創(chuàng)性；不停的思維躁動(dòng)可以在引導(dǎo)下變成對(duì)新奇和變革的追求。

　　所以，多動(dòng)、注意力難以集中不一定是壞事，即時(shí)進(jìn)行矯正和治療，并且發(fā)揮他們超常的創(chuàng)造力，說(shuō)不定有的孩子會(huì)成為下一個(gè)天才達(dá)·芬奇。但是，積極樂(lè)觀的人生態(tài)度同樣重要，要學(xué)會(huì)做容易滿足的人，對(duì)事物抱有平常心，減少憂慮與煩躁的心態(tài)，按時(shí)完成任務(wù)，培養(yǎng)時(shí)間管理的能力，也可以避免成為另一個(gè)“達(dá)·芬奇”。

　　參考論文：

　　https://academic.oup.com/brain/advance-article/doi/10.1093/brain/awz131/5492606

　　https://www.nature.com/articles/nrdp201520

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的传奇天才达·芬奇，却终身受拖延症困扰：多动症塑造的双面人生的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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