歌詞“走走走走走，一同去郊游”。出自歌曲《一同去郊游》歌曲：一同去郊游歌手：錦繡二重唱填詞：徐玫怡譜曲：黃韻玲歌詞走走走走走，我們小手拉小手走走走走走，一同去郊游走走走走走，我們小手拉小手我們是這樣的朋友，這樣的好朋友今天發(fā)生的事，若沒(méi)有告訴你就好像功課沒(méi)有做完我們常攤在桌子前面胡說(shuō)八道昨天今天和夢(mèng)想的未來(lái)下午到百貨公司去吹冷氣吧含一根棒棒糖用自己的方式走路到小吃街排隊(duì)，為了吃一只紅豆鯛魚(yú)燒我喜歡，Mickey，老鼠我熱愛(ài)，Kitty，貓保留聰明的力氣，面對(duì)世界的紛亂只有你和我知道，任意像孩子般的愚蠢行為是為了儲(chǔ)存能量，走走走走走我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游，走走走走走我們小手拉小手，我們是這樣的朋友這樣的好朋友，黃昏到操場(chǎng)去跑跑吧去比賽卡通影片的歌曲誰(shuí)記得多帶一支風(fēng)箏仰望天空的遼闊趁飛機(jī)掠過(guò)，大聲的把討厭的人吼一吼保留智慧的頭腦，對(duì)付愛(ài)情的困擾只有你和我知道，任意像孩子般的單純行為是為了對(duì)自己好，走走走走走我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游，走走走走走我們小手拉小手，我們是這樣的朋友這樣的好朋友，若有一天你找到愛(ài)人你就走吧我會(huì)祝福你，走走走走走我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游，走走走走走我們小手拉小手，我們是這樣的朋友這樣的好朋友，走走走走走我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游，走走走走走我們小手拉小手，我們是這樣的朋友這樣的好朋友

歌名：《郊游》。歌詞提供錯(cuò)誤，正確歌詞是：走走走走走我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游。演唱：庾澄慶作詞：徐玫怡作曲：黃韻玲歌詞：走走走走走我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游白云悠悠陽(yáng)光柔柔，青山綠水一邊并收走走走走走我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游走走走走走我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游白云悠悠陽(yáng)光柔柔，青山綠水一邊并收走走走走走我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游快樂(lè)的向前走走走走走走，我們小手拉小手走走走走走一同去郊游走走走走走，我們小手拉小手走走走走走一同去郊游快樂(lè)的向前走，走走走走走我們小手拉小手走走走走走一同去郊游，走走走走走我們小手拉小手走走走走走一同去郊游，走走走走走我們小手拉小手走走走走走一同去郊游

歌名：郊游歌手：小蓓蕾組合作詞：左宏元作曲：左宏元所屬專輯：幼兒唱游歌曲-我是小叮鐺走走走走走，我們小手拉小手走走走走走，一同去郊游白云悠悠，陽(yáng)光柔柔青山綠水，一片錦繡走走走走走，我們小手拉小手走走走走走，一同去郊游走走走走走，我們小手拉小手走走走走走，一同去郊游白云悠悠，陽(yáng)光柔柔青山綠水，一片錦繡走走走走走，我們小手拉小手走走走走走，一同去郊游走走走走走，我們小手拉小手走走走走走，一同去郊游白云悠悠，陽(yáng)光柔柔青山綠水，一片錦繡走走走走走，我們小手拉小手走走走走走，一同去郊游

一同去郊游作詞:徐玫怡 作曲:黃韻玲演唱：錦繡二重唱走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手走 , 走 , 走 走 走一同去郊游走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手我們是這樣的朋友這樣的好朋友今天發(fā)生的事若沒(méi)有告訴你就好像功課沒(méi)有做完我們常攤在桌子前面胡說(shuō)八道昨天 , 今天 , 和夢(mèng)想的未來(lái)下午到百貨公司去吹冷氣吧含一根棒棒糖用自己的方式走路到小吃街排隊(duì)為了吃一支紅豆鯛魚(yú)燒我喜歡 MICKEY 老鼠我熱愛(ài) KITTY 貓保留聰?shù)臍饷鎸?duì)世界的紛亂只有你和我知道任意像孩子般的愚蠢行為是為了儲(chǔ)存能量走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手走 , 走 , 走 走 走一 同 去 郊 游走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手我們是這樣的朋友這樣的好朋友黃昏到操場(chǎng)去跑跑吧去比賽卡通影片的歌曲誰(shuí)記得多帶一支風(fēng)箏仰望天空的遼闊趁飛機(jī)掠過(guò)大聲的把討厭的人吼一吼保留智慧的頭腦對(duì)付愛(ài)情的困擾只有你和我知道任意像孩子般單純行為是為了對(duì)自己好走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手走 , 走 , 走 走 走一同去郊游走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手我們是這樣的朋友這樣的好朋友若有一天找到愛(ài)人你就走吧我會(huì)祝福你走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手走 , 走 , 走 走 走一同去郊游走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手我們是這樣的朋友這樣好的朋友走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手走 , 走 , 走 走 走一同去郊游走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手我們是這樣的朋友這樣好的朋友Hei ye...http://music.baidu.com/song/522137

《一同去郊游》作詞:徐玫怡 作曲:黃韻玲演唱：錦繡二重唱走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手走 , 走 , 走 走 走一同去郊游走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手我們是這樣的朋友這樣的好朋友今天發(fā)生的事若沒(méi)有告訴你就好像功課沒(méi)有做完我們常攤在桌子前面胡說(shuō)八道昨天 , 今天 , 和夢(mèng)想的未來(lái)下午到百貨公司去吹冷氣吧含一根棒棒糖用自己的方式走路到小吃街排隊(duì)為了吃一支紅豆鯛魚(yú)燒我喜歡 MICKEY 老鼠我熱愛(ài) KITTY 貓保留聰?shù)臍饷鎸?duì)世界的紛亂只有你和我知道任意像孩子般的愚蠢行為是為了儲(chǔ)存能量走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手走 , 走 , 走 走 走一 同 去 郊 游走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手我們是這樣的朋友這樣的好朋友黃昏到操場(chǎng)去跑跑吧去比賽卡通影片的歌曲誰(shuí)記得多帶一支風(fēng)箏仰望天空的遼闊趁飛機(jī)掠過(guò)大聲的把討厭的人吼一吼保留智慧的頭腦對(duì)付愛(ài)情的困擾只有你和我知道任意像孩子般單純行為是為了對(duì)自己好走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手走 , 走 , 走 走 走一同去郊游走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手我們是這樣的朋友這樣的好朋友若有一天找到愛(ài)人你就走吧我會(huì)祝福你走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手走 , 走 , 走 走 走一同去郊游走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手我們是這樣的朋友這樣好的朋友走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手走 , 走 , 走 走 走一同去郊游走 , 走 , 走 走 走我們小手拉小手我們是這樣的朋友這樣好的朋友Hei ye...

你好，很高興為你解答。幼兒園小班音樂(lè)游戲大全主要是因?yàn)楸就镰h(huán)境因素，幼兒多為3、4歲的留守兒童，家庭教育不夠，有部分幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不足，同時(shí)為了激發(fā)幼兒對(duì)于音樂(lè)游戲的興趣愛(ài)好。　活動(dòng)目標(biāo)　1．鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置，樂(lè)意用小手指出來(lái)。　2. 認(rèn)識(shí)五官的名稱及位置　3．喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置　難點(diǎn)：在音樂(lè)游戲快速的用手指出五官的位置　活動(dòng)準(zhǔn)備　《小手拍拍》的音樂(lè)、組織幼兒坐好準(zhǔn)備學(xué)習(xí)　活動(dòng)過(guò)程　1、活動(dòng)導(dǎo)入：做“指五官”的游戲。　師：今天老師要來(lái)考一考小朋友的小手本領(lǐng)大不大，我們來(lái)玩一個(gè)“指五官”的游戲。老師問(wèn)XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出來(lái)，還要說(shuō)XX在這里，好嗎？　2、教師示范歌曲。　音樂(lè)伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。　3、幼兒學(xué)唱歌曲。　在老師的帶領(lǐng)下，請(qǐng)幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》，并反復(fù)幾次，加深印象。　4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作。　在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演《小手拍拍》。　教學(xué)反思　在音樂(lè)快樂(lè)活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開(kāi)始就表明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小朋友上臺(tái)來(lái)給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂，但是在課后感覺(jué)缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。小班音樂(lè)游戲反思二：小班音樂(lè)游戲活動(dòng)《捉小魚(yú)》案例與反思（1492字）在一次晨接過(guò)程中，一名幼兒的家長(zhǎng)正好端著一小缸金魚(yú)，當(dāng)看到金魚(yú)在魚(yú)缸里游來(lái)游去時(shí)，全班幼兒頓時(shí)活躍起來(lái)，一邊喊著“小魚(yú)”一邊不停地做小魚(yú)游泳的動(dòng)作，由此，我想到小班的幼兒有著很強(qiáng)的好奇心，同時(shí)喜歡模仿不同的小動(dòng)物，而《捉小魚(yú)》這一游戲正好符合幼兒這些好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，從而生成了本次音樂(lè)游戲活動(dòng)。　活動(dòng)目標(biāo)　1.幼1.知識(shí)目標(biāo):幼兒熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)會(huì)小魚(yú)游得動(dòng)作，能跟著音樂(lè)積極參與游戲。　2. 2.能力目標(biāo)：幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂(lè)旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚(yú)游泳動(dòng)作。　3. 3.情感目標(biāo)：幼兒能通過(guò)游戲體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)幾種不同的小魚(yú)游得動(dòng)作　難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂(lè)自由的創(chuàng)編不同的小魚(yú)游動(dòng)作同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲　活動(dòng)準(zhǔn)備　兒歌錄音《許多小魚(yú)游來(lái)了》； 小魚(yú)頭飾若干 ； 小貓頭飾一個(gè) ； 漁網(wǎng)一個(gè) ； 自制池塘　活動(dòng)過(guò)程　一、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒興趣　師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)踏著碎步，做一些簡(jiǎn)單的小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室　二、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞　（1）師：魚(yú)寶寶們（師呼喚幼兒），我們學(xué)過(guò)一首有關(guān)小魚(yú)的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎？是怎么唱的？　（2） 幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌　提問(wèn):歌曲里唱了些什么？有什么小動(dòng)物？（小魚(yú)）　小魚(yú)在做什么？（游泳）　三、幼兒學(xué)習(xí)小魚(yú)游泳動(dòng)作　師：歌曲里面的小魚(yú)在快樂(lè)地游泳，那我的魚(yú)寶寶們會(huì)游泳了嗎？（會(huì)） 那誰(shuí)來(lái)游給魚(yú)媽媽看看呢？　（引導(dǎo)幼兒做不同的小魚(yú)游泳動(dòng)作）　擴(kuò)展引伸：　（1）魚(yú)寶寶向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）　（2）魚(yú)寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的？（嘴巴做吃東西的動(dòng)作，搖尾巴）　師：魚(yú)寶寶們真能干，學(xué)會(huì)了小魚(yú)不同的游泳姿勢(shì)，那我們現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)《捉小魚(yú)》的游戲，怎么樣？　四．介紹游戲規(guī)則　師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚(yú)寶寶們要隨音樂(lè)在池塘里自由地游泳，聽(tīng)到小貓叫的聲音，小魚(yú)就要蹲在池塘的中間，圍在魚(yú)媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。　五、玩音樂(lè)游戲　1、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，老師要及時(shí)糾正和指出來(lái)，并提出要求。　2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)游泳的姿勢(shì)。　3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。　4、請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚(yú)，繼續(xù)玩一次游戲。　六、結(jié)束部分　1、師：魚(yú)寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據(jù)時(shí)間，可以另請(qǐng)一個(gè)幼兒扮小貓，再玩一次游戲。）我們下一次又來(lái)漁塘玩好嗎？今天快到中午了，太陽(yáng)曬得好熱，我們回家吧。　2、放輕松歡快的音樂(lè)，幼兒邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。　附　兒歌：　許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，許多小魚(yú)游來(lái)了，快快捉住　教學(xué)反思　本次游戲活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)，師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)都很融洽，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍，“魚(yú)媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進(jìn)入到“魚(yú)寶寶”的角色中去，教師的正面鼓勵(lì)與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚(yú)游水的動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但是在游戲的過(guò)程中，教師可用語(yǔ)言多鼓勵(lì)幼兒讓其自主地去做不同的小魚(yú)游水的動(dòng)作，在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正面鼓勵(lì)的話語(yǔ)總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。其次，在游戲時(shí)，老師扮演的是“魚(yú)媽媽”的角色，所以當(dāng)“小貓”來(lái)網(wǎng)魚(yú)時(shí)“魚(yú)媽媽”應(yīng)該竭盡全力去保護(hù)或者營(yíng)救被捉的“小魚(yú)”，而不是幫著“小貓”把“小魚(yú)”送出“魚(yú)塘”，另外，在對(duì)幼兒的提問(wèn)中盡量避免選擇性（如：好不好？是不是？對(duì)不對(duì)？）提問(wèn)多一些啟發(fā)性（如：你覺(jué)得怎么樣？為什么？）小班音樂(lè)游戲反思三：小班音樂(lè)游戲《捉小魚(yú)》反思（343字）在本次活動(dòng)中，我執(zhí)教了小班音樂(lè)游戲《捉小魚(yú)》。第一次看到這個(gè)音樂(lè)游戲的時(shí)候我覺(jué)得會(huì)適合我們小段的幼兒，這是一首輕松愉快的歌曲。在活動(dòng)過(guò)程中，我覺(jué)得我對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的層次把握還是挺明確的。第一環(huán)節(jié)：出示小魚(yú)的圖片作為導(dǎo)入。第二環(huán)節(jié)播放音樂(lè)并引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象做不同的小魚(yú)游泳動(dòng)作。第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，幼兒能夠伴隨著音樂(lè)來(lái)做游戲，了解游戲的玩法及規(guī)則。這個(gè)活動(dòng)我個(gè)人認(rèn)為上得比較成功，幼兒都非常投入地參與游戲，也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩耍”的樂(lè)趣達(dá)到了所設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，增進(jìn)老師、同伴之間的感情。在活動(dòng)中比較不足的是由于我們幼兒年齡差距有些不同，導(dǎo)致有些年齡較大的幼兒很快就會(huì)玩了，年齡較小的吸收比較慢要反復(fù)進(jìn)行游戲，還有游戲過(guò)程中幼兒的情緒處于有些過(guò)于興奮的狀態(tài)在平時(shí)的常規(guī)中還有待加強(qiáng)。

總結(jié)

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