字斟句酌 [ zì zhēn jù zhuó ]生詞本基本釋義 詳細釋義[ zì zhēn jù zhuó ]斟、酌：反復考慮。指寫文章或說話時慎重細致，一字一句地推敲琢磨。出 處清·紀昀《閱微草堂筆記》：“《論語》、《孟子》；宋儒積一生精力；字斟句酌；亦斷非漢儒所及。”例 句這篇文章寫得～，語言相當優美。

“然”字開頭的成語接龍有：然荻讀書（rán dí dú shū）：燃荻為燈，發奮讀書。形容勤學苦讀。書香人家（shū xiāng rén jiā）：指世代都是讀書人的家庭。家藏戶有 （jiā cáng hù yǒu）：指家家都有。有恃無恐（yǒu shì wú kǒng）：因為有所依杖而毫不害怕，或毫無顧忌。恐遭非議（kǒng zāo wù yì）：擔心遭到眾人的非議。議論紛紛（yì lùn fēn fēn）：形容意見不一，議論很多。紛紅駭綠 （fēn hóng hài lǜ）：形容花草樹木隨風擺動。綠衣黃里 （lǜ yī huáng lǐ）：以綠色為衣，用黃色為里。里通外國 （lǐ tōng wài guó）：暗中勾結外國，陰謀叛國。國色天香 （guó sè tiān xiāng）：原形容顏色和香氣不同于一般花卉的牡丹花。香火因緣 （xiāng huǒ yīn yuán）：：供佛敬神時燃點的香和燈火。

里應外合、合衷共濟、濟弱鋤強、強弩之末、末大必折。一、里應外合白話釋義：外面進攻，里面配合接應。出處：《陳州糶米》：“則這官吏知情，外合里應。”朝代：元作者：無名氏譯文：這些官吏都知道了詳細的情況，外面進攻，里面配合接應。二、合衷共濟白話釋義：意思是同心協力的意思。出處：《民國政黨史》第四節：“進步黨亦感兩黨提攜之必要，故遇事胥能合衷共濟。”朝代：民國作者：謝彬三、濟弱鋤強白話釋義：濟：幫助；鋤：鏟除。幫助弱者，鏟除強暴。出處：《隋唐演義》第十八回:“這不平之氣，個個有的，若沒個濟弱鋤強的手段，也只干著惱一番。”朝代：清·作者：褚人獲四、強弩之末白話釋義：比喻勢力已經衰弱，起不了任何作用了。出處：《史記·韓安國列傳》：“強弩之末；矢不能穿魯縞。”朝代：漢作者：司馬遷譯文：即使強弩射出的箭，到最后力量也會減弱，連魯地產的薄綢子也穿不透。五、末大必折白話釋義：末：樹梢，末梢。樹木枝端粗大，必折其干。喻下屬權重，危及上級。出處：《左傳·昭公十一年》:“末大必折，尾大不掉，君所知也。”朝代：春秋作者：左丘明譯文：下屬權重，危及上級，部下的勢力很大，無法指揮調度，君主都是知道的。

1，上竄下跳讀音：shàng cuàn xià tiào釋義：到處躥蹦；比喻人到處活動。出處：蔣子龍《一個工廠秘書的日記》：“上竄下跳，根據需要打出各種不同的旗號，把廠長的事情辦成。”出處釋義：到處活動，根據需要打出各種不同的旗號，把廠長的事情辦成。2，上下一心讀音：shàng xià yī xīn釋義：意思是上上下下一條心。出處：戰國·趙·荀況《荀子·富國》：“上下一心，三軍同力，與之遠舉極戰，則不可。”出處釋義：上下團結一心，全軍共同努力。別國如果遠距離地興師動眾竭盡全力來作戰，那肯定不行。3，上下交困讀音：shàng xià jiāo kùn釋義：指上面(政府)下面(人民)都處于困難的境地。出處：民國·趙爾巽《清史稿·食貨志一》：“以中國所有財產抵借外債，積數十年不能清償。攤派加捐，上下交困。”出處釋義：以中國所有財產抵借外債，經過幾十年不能清償。攤派加捐，政府，人民都處于困難的境地。4，上善若水讀音：shàng shàn ruò shuǐ釋義：至高的品性像水一樣，澤被萬物而不爭名利。不與世人一般見識、不與世人爭一時之長短，做到至柔卻能容天下的胸襟和氣度。出處：春秋·老子《道德經第八章》：老子手指浩浩黃河，對孔丘說：“汝何不學水之大德歟？”孔丘曰：“水有何德？”老子說：“上善若水：水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，此乃謙下之德也。出處釋義：老子手指浩浩黃河，對孔子學說：“你為什么不學水的大德嗎？“孔子說：“水有什么德行？“老子學說：“上善如水：水潤萬物卻從來不與萬物相爭，他甘心處在眾人所憎惡的卑洼地方，這是謙虛的美德啊。5，上天入地讀音：shàng tiān rù dì釋義：形容神通廣大。也比喻為實現某種目的而四處奔走。出處：唐·李復言《續玄怪錄·盧仆射從史》：“吾已得煉形之術也，其術自無形成而煉成三尺之形，則上天入地，乘云駕鶴，千變萬化，無不可也。”出處釋義：我已經得到修煉形體的方法，這種方法從無形而成，修煉成三尺的形狀，就升天入地，乘云駕鶴，千變萬化，沒有什么不可以的。

正兒八經→經師人師→師心自用→用心竭力→力透紙背1、正兒八經【解釋】：很正經；嚴肅認真：他是個～的莊稼人。咱們～地請他來吃頓飯。【出處】：王朔《玩兒的就是心跳》：“‘這很難說。’我正兒八經地說，‘誰不喜歡有個響亮的名字。’”2、經師人師【釋義】：經師：研究或傳授儒家經典的學者；人師：教人如何做人的師表。指教授經典學術的學者和培養人才品德的老師。【出處】：東晉·袁宏《后漢記·靈帝紀上》：“蓋聞經師易遇，人師難遭，故欲以素絲之質，附近朱藍耳。”【譯文】：據說經師易遇到，人師很難遇到，所以想用絲的品質，附近紅藍耳。3、師心自用【解釋】：師心：以心為師，這里指只相信自己；自用：按自己的主觀意圖行事。形容自以為是，不肯接受別人的正確意見。【出自】：北齊·顏之推《顏氏家訓·勉學》：“見有閉門讀書，師心自是，稠人廣座，謬誤差失者多矣。”【譯文】：見有閉門讀書，老師心里從此，大庭廣眾座，誤差失去的太多了。4、用心竭力【解釋】：用盡心計和力量。【出自】：明·無名氏《破天陣》：“如今圣人招賢納士，豁達大度，正用你股肱之臣，則要你用心竭力也。”【譯文】：如果圣人招賢納士，豁達大度，正好用你股肱之臣，只要你用心盡力了。5、力透紙背【解釋】：透：穿過。形容書法剛勁有力，筆鋒簡直要透到紙張背面。也形容詩文立意深刻，詞語精練。【出自】：唐·顏真卿《張長史十二意筆法意記》：“當其用鋒，常欲使其透過紙背，此成功之極也。”【譯文】：當他用先鋒，常常想讓他透過紙背，這一成功的最高境界。

沒有“也”字開頭的成語，包含“也”字的成語有：必也正名，成也蕭何敗蕭何，空空如也，良有以也，之乎者也。必也正名[ bì yě zhèng míng ]：指必須按照正統倫理觀念和禮儀關系來端正綱紀名分。造句：文科的鼻祖孔老夫子說，必也正名乎。成也蕭何敗蕭何[ chéng yě xiāo hé bài xiāo hé ]：成事由于蕭何，敗事也由于蕭何。比喻事情的成功和失敗都是由這一個人造成的。造句：這件事的成功與否，真的是成也蕭何敗蕭何啊空空如也[ kōng kōng rú yě ]：原形容誠懇、虛心的樣子。現形容一無所有。造句：廢物筐空空如也，而地上全是紙片。良有以也[ liáng yǒu yǐ yě ]：指某種事情的產生是確有些原因的。造句：為之說難，東方稱其不易，良有以也。之乎者也[ zhī hū zhě yě ]：這四個字都是文言虛詞，諷刺人說話喜歡咬文嚼字。 也形容半文不白的話或文章。造句：年少時，他師從父執亦梅先生習之乎者也，如沐春風。

總結

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