树儿累了慢慢飘的下一句是什么呢?
生活随笔
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树儿累了慢慢飘的下一句是什么呢?
小編覺得挺不錯的,現在分享給大家,幫大家做個參考.
可以像蝴蝶、小鳥,全憑自己可以想象。這是出自小學二年級語文《秋天》。原文是:天到了,小草黃了,樹葉也黃了。一陣陣涼風吹過,樹葉紛紛揚揚飄落下來。秋天(原文)秋天到了,小草黃了,樹葉也黃了。一陣陣涼風吹過,樹葉紛紛揚揚飄落下來。田野里,稻子熟了,黃澄澄的,像鋪了一地金子。棉花吐絮了,露出潔白的笑臉。紅瑪瑙似的高粱點著頭,好像在說:“豐收的季節真美麗!”果園里,蘋果的臉漲得通紅。石榴笑得咧開了嘴。水靈靈的葡萄,紅彤彤的棗,隨風送來一陣陣清香。打谷場上,豐收的糧食堆得像一座座小山。公路上,運糧食的汽車來回奔跑。田間地頭,房前屋后,到處都能聽到人們的笑聲。樹葉飄落下來比喻句1、一陣秋風吹過,樹葉像雪花一樣紛紛飄落下來。2、一陣秋風吹過,樹葉如蝴蝶般紛紛飄落。3、一陣秋風吹過,樹葉飄落下來像一只小蝴蝶飛下來。4、一陣秋風吹過,樹葉慢慢飄下來,像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。5、一片片樹葉像降落傘從空中飄落。6、樹葉像雪花一般紛紛揚揚的飄落下來。7、樹葉飄落下來像羽毛一樣。8、樹葉飄落下來好似一只只彩蝶。9、樹葉飄落下來好似一葉小舟。10、秋天,樹葉像一只只蝴蝶從枝頭慢慢的飄落下來。11、秋天,樹葉像可愛的小鳥一樣從樹上飛了下來。
第一個空格:金黃。第二個空格:慢慢。全句就是:金黃的樹葉從樹上慢慢的飄落下來。樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片—大都寬闊而扁平,適于接受陽光的照射。葉柄—支持這葉片,并把葉片和莖連接起來。托葉—保護幼葉。有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脫落了。
歌名:《銀杏樹下》作詞:鄭佳怡 作曲:李思琳演唱:李思琳發行時間:2007-05-31 所屬專輯:《幸?!?歌詞:走在那排銀杏樹下葉子悄悄的落在肩上想起一路來我們唱過的歌啊曾經的故事卻漸漸淡忘 站在安靜的操場上閃過淚光化作堅強銀杏樹靜靜的對著天空仰望葉子是歲月蛻變的衣裳 在那排銀杏樹下我們埋下了希望一點一滴的幸福是我成長的陽光淚水總會被風吹到別的地方相信某天夢想終會豁然開朗 在那排銀杏樹下我們一路走來啊無論風雨和黑暗這是我永恒的家我們的回憶好像銀杏葉一樣隨風慢慢飄下卻點綴在路上 走在那排銀杏樹下葉子悄悄的落在肩上想起一路來我們唱過的歌啊曾經的故事卻漸漸淡忘 站在安靜的操場上閃過淚光化作堅強銀杏樹靜靜的對著天空仰望葉子是歲月蛻變的衣裳 在那排銀杏樹下我們埋下了希望一點一滴的幸福是我成長的陽光淚水總會被風吹到別的地方相信某天夢想終會豁然開朗 整個雨季后天邊重現新的光芒我打開窗依然守望 當黑夜帶走溫暖一個人面對孤單我看見那些笑容和以前一樣燦爛哪怕累了我們彼此陪伴銀杏樹下我背對太陽卻勇敢 在那排銀杏樹下我們一路走來啊無論風雨和黑暗這是我永恒的家我們的回憶好像銀杏葉一樣隨風慢慢飄下卻點綴在路上隨風慢慢飄下卻點綴在路上
我這個押韻:雪花飄飄,停留在枝頭樹梢,北風瀟瀟,呼嘯在曠野荒郊。
歌曲:樹葉兒飄飄歌手:兒童歌曲所屬專輯:《7-12歲兒歌合唱》樹葉兒飄飄,落在天空,燕子看見了,銜在嘴中。噢噢,這是樹爺爺寫給我的信,叫我們到南方去過冬。樹葉兒飄飄,落在草叢,螞蟻看見了,抬到洞中。噢噢,這是樹爺爺送給我的床,讓我們去冬眠做好夢。樹葉兒飄飄,落在水中,小魚看見了,放在頭頂。噢噢,這是樹爺爺送給我的傘,叫我們下雨天看風景。歌曲《樹葉兒飄飄》是蘇教版小學音樂三年級上冊第四單元的一首歌曲,這首歌曲曲調優美,具有描繪性,擬人化的歌詞充滿童趣。
《小樹葉飄呀飄》 幼兒園中班教案內容如下:兒歌《小樹葉飄呀飄》活動詳案:重點難點1. 邊念兒歌邊做動作。2. 能進行簡單的兒歌創編?;顒訙蕚?. 教學掛圖《小樹葉,飄呀飄》。2. 每位幼兒一片紙制樹葉?;顒舆^程一、出示掛圖,談話引入。1.教師:小朋友,秋天來了,樹葉變黃了,就一片片地飄下來,你想知道它們飄到什么地方嗎?2.教師念兒歌兩遍,幼兒注意聽,看看小樹葉飄到了哪些地方。請幼兒說。二、學兒歌。1. 教師教幼兒拍手讀兒歌。2. 幼兒邊做動作邊念兒歌。三、做游戲。幼兒拿樹葉表演,教師念兒歌。四、 創編1. 教師問:小樹葉除了飄在頭頂上、肩膀上、膝蓋上,還會飄在哪里呢?2. 教師做動作,讓孩子用語言表達出來。3. 請幼兒拿著樹葉和老師一起邊念創編的兒歌邊做動作。五、結束。教學反思本節課的活動目標明確, 教學流程順暢,能用直觀教具(紙質樹葉)和游戲教學,符合幼兒的心理特點,同時注重幼兒的全體參與。由于用了紙質樹葉教學,幼兒的學習積極性很高。遺憾的是我沒能在孩子學習情緒高漲的時候,給予孩子個別表現的機會。園領導對本節課評價還是不錯的,今后多注意用孩子喜歡的方式引導他們學習,教師的語言要注意抑揚頓挫,教學表情要豐富,以感染、調動孩子的情緒。
第一個空格:金黃。第二個空格:慢慢。全句就是:金黃的樹葉從樹上慢慢的飄落下來。樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片—大都寬闊而扁平,適于接受陽光的照射。葉柄—支持這葉片,并把葉片和莖連接起來。托葉—保護幼葉。有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脫落了。
歌名:《銀杏樹下》作詞:鄭佳怡 作曲:李思琳演唱:李思琳發行時間:2007-05-31 所屬專輯:《幸?!?歌詞:走在那排銀杏樹下葉子悄悄的落在肩上想起一路來我們唱過的歌啊曾經的故事卻漸漸淡忘 站在安靜的操場上閃過淚光化作堅強銀杏樹靜靜的對著天空仰望葉子是歲月蛻變的衣裳 在那排銀杏樹下我們埋下了希望一點一滴的幸福是我成長的陽光淚水總會被風吹到別的地方相信某天夢想終會豁然開朗 在那排銀杏樹下我們一路走來啊無論風雨和黑暗這是我永恒的家我們的回憶好像銀杏葉一樣隨風慢慢飄下卻點綴在路上 走在那排銀杏樹下葉子悄悄的落在肩上想起一路來我們唱過的歌啊曾經的故事卻漸漸淡忘 站在安靜的操場上閃過淚光化作堅強銀杏樹靜靜的對著天空仰望葉子是歲月蛻變的衣裳 在那排銀杏樹下我們埋下了希望一點一滴的幸福是我成長的陽光淚水總會被風吹到別的地方相信某天夢想終會豁然開朗 整個雨季后天邊重現新的光芒我打開窗依然守望 當黑夜帶走溫暖一個人面對孤單我看見那些笑容和以前一樣燦爛哪怕累了我們彼此陪伴銀杏樹下我背對太陽卻勇敢 在那排銀杏樹下我們一路走來啊無論風雨和黑暗這是我永恒的家我們的回憶好像銀杏葉一樣隨風慢慢飄下卻點綴在路上隨風慢慢飄下卻點綴在路上
我這個押韻:雪花飄飄,停留在枝頭樹梢,北風瀟瀟,呼嘯在曠野荒郊。
歌曲:樹葉兒飄飄歌手:兒童歌曲所屬專輯:《7-12歲兒歌合唱》樹葉兒飄飄,落在天空,燕子看見了,銜在嘴中。噢噢,這是樹爺爺寫給我的信,叫我們到南方去過冬。樹葉兒飄飄,落在草叢,螞蟻看見了,抬到洞中。噢噢,這是樹爺爺送給我的床,讓我們去冬眠做好夢。樹葉兒飄飄,落在水中,小魚看見了,放在頭頂。噢噢,這是樹爺爺送給我的傘,叫我們下雨天看風景。歌曲《樹葉兒飄飄》是蘇教版小學音樂三年級上冊第四單元的一首歌曲,這首歌曲曲調優美,具有描繪性,擬人化的歌詞充滿童趣。
《小樹葉飄呀飄》 幼兒園中班教案內容如下:兒歌《小樹葉飄呀飄》活動詳案:重點難點1. 邊念兒歌邊做動作。2. 能進行簡單的兒歌創編?;顒訙蕚?. 教學掛圖《小樹葉,飄呀飄》。2. 每位幼兒一片紙制樹葉?;顒舆^程一、出示掛圖,談話引入。1.教師:小朋友,秋天來了,樹葉變黃了,就一片片地飄下來,你想知道它們飄到什么地方嗎?2.教師念兒歌兩遍,幼兒注意聽,看看小樹葉飄到了哪些地方。請幼兒說。二、學兒歌。1. 教師教幼兒拍手讀兒歌。2. 幼兒邊做動作邊念兒歌。三、做游戲。幼兒拿樹葉表演,教師念兒歌。四、 創編1. 教師問:小樹葉除了飄在頭頂上、肩膀上、膝蓋上,還會飄在哪里呢?2. 教師做動作,讓孩子用語言表達出來。3. 請幼兒拿著樹葉和老師一起邊念創編的兒歌邊做動作。五、結束。教學反思本節課的活動目標明確, 教學流程順暢,能用直觀教具(紙質樹葉)和游戲教學,符合幼兒的心理特點,同時注重幼兒的全體參與。由于用了紙質樹葉教學,幼兒的學習積極性很高。遺憾的是我沒能在孩子學習情緒高漲的時候,給予孩子個別表現的機會。園領導對本節課評價還是不錯的,今后多注意用孩子喜歡的方式引導他們學習,教師的語言要注意抑揚頓挫,教學表情要豐富,以感染、調動孩子的情緒。
總結
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