歌在飛作曲：侯歌演唱：蘇勒亞其其格一只鴻雁當空飛呀飛策馬奔騰向前永不悔撫摸愛的琴弦為你彈奏這一回如癡如醉真情似流水一封家書落下相思淚誰用綠色畫下你的美夢里我把月亮摘下送你做寶貝那遼闊的豪情打開我心扉我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心醉醉夢醉醉 歌唱你的美我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心飛飛夢飛飛 和你永相隨一封家書落下相思淚誰用綠色畫下你的美夢里我把月亮摘下送你做寶貝那遼闊的豪情打開我心扉我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心醉醉夢醉醉 歌唱你的美我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心飛飛夢飛飛 和你永相隨我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心醉醉夢醉醉 歌唱你的美我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心飛飛夢飛飛 和你永相隨我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心醉醉夢醉醉 歌唱你的美我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心飛飛夢飛飛 和你永相隨我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心醉醉夢醉醉 歌唱你的美我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心飛飛夢飛飛 和你永相隨

開頭第一個字

歌在飛演唱：蘇勒亞其其格作詞：佚名作曲：侯歌一只鴻雁當空飛呀飛策馬奔騰向前永不悔撫摸愛的琴弦為你彈奏這一回如癡如醉真情似流水一封家書落下相思淚誰用綠色畫下你的美夢里我把月亮摘下送你做寶貝那遼闊的豪情打開我心扉我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心醉醉夢醉醉歌唱你的美我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心飛飛夢飛飛和你永相隨一封家書落下相思淚誰用綠色畫下你的美夢里我把月亮摘下送你做寶貝那遼闊的豪情打開我心扉我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心醉醉夢醉醉歌唱你的美我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心飛飛夢飛飛和你永相隨我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心醉醉夢醉醉歌唱你的美我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心飛飛夢飛飛和你永相隨我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心醉醉夢醉醉歌唱你的美我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心飛飛夢飛飛和你永相隨我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心醉醉夢醉醉歌唱你的美我的愛都是為你準備的我的情都是被你陶醉的我的心飛飛夢飛飛和你永相隨

篇一：高中好段摘抄大全高中好段摘抄大全1、生命其實就是大家所想象的那樣的短暫，與其活在不幸福中，倒不如每天知足常樂，努里的工作，自然地面對生活。如果你對生活簡單，那么生活就會對你簡單。或許會是你想不到的一帆風順。2、溝通是理解的橋梁。趙國的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發生沖突。眾人不解，藺相如的一句“先國家之急而后私仇”化成了一座橋梁道出了他的用意，使廉頗了解到藺相如高尚的人格，瞬間消除了對藺相如的偏見，到藺相如家門前負荊請罪，最終與藺相如成為刎頸之交。倘若沒有了溝通的橋梁，藺相如與廉頗心靈的隔閡怎能被沖破呢？3、世界是不完美的，每個人都有各式各樣的缺點，可就是這樣不完美的世界才會令人發出從心底的贊美，才會誕生出一群不完美的我們，所以人各有不同，所以才會繽紛多彩。4、欣賞，不是每個人必會的，卻是每個人都會的。欣賞，可以從不同的角度，也可以從不同的事物來欣賞。每個人都會從欣賞的角度分辨善惡美丑，但不是所有事物都只能看表面，還要學會欣賞事物的內心。5、春天，為萬物都帶來了色彩，我不只欣賞她的色彩，還學會欣賞她的生機勃勃；夏天，為人們帶來了歡快的暑假，我更欣賞它讓人們品嘗到了甘甜的瓜果；秋天，為人們帶來了涼爽的風，我更欣賞他帶來了紅葉紛飛的美景；冬天，為人們帶來了美麗的雪花，我學會欣賞她這種銀裝素裹的美。6、“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬

《愛我不要丟下我》——王思思作詞:常石磊山青青作曲:常石磊記得你的美記得你說夜好美星星在跟隨地里還有暖風吹我的咖啡你的陶醉如果還有一杯有毒你悔不悔還有夢在追追到翅膀都破碎粘起來再飛天使說還有機會有時犯規有時防備你卻太輕狂又太落寞失去的不過就是你愛我不要丟下我讓我好難過一個人寂寞就一個人寂寞只是你愛我為什么丟下我讓我留著淚看著你們手牽手走過看著你和她手牽手走過(卻看著你們手牽手走過)你愛我就不要丟下我

第八單元習作范文例文一我學書法的苦與樂我學書法三年了，現在寫得一手很棒（至少我和同齡的小朋友都這樣認為）的書法。你想知道我是怎么練出來的嗎？這里面有許多苦與樂。記得我6歲的一天，媽媽帶我來到海日書畫學校，欣賞小朋友們的作品。那里有各種字體的書法作品，還有許多形態各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了，很想學到這一手。于是媽媽帶我去報名。當時，老師讓我試著寫一下，可我連毛筆都不會拿，就像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨，現在想起來真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢，接著讓我試著用毛筆寫一橫。結果，我寫出來的一橫長滿了“雞皮疙瘩”。不過黃老師說我的接受能力較強，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。于是我來到了教室，好多比小的小朋友都在認真地練習。我也坐下來試著在黃老師給的雙勾練習紙里“描”起來。要知道當時我連涂顏色都糟糕得很，寫出的“橫”和“豎”當然更見不了人。黃老師看見我這么一本正經地在“描”，鼓勵我說：“丁滔進步真快，看你拿筆拿得多棒！”得到表揚的我更是努力了。但那時的我很調皮，用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動作了。黃老師悄悄走到我身邊對我說：“丁滔，你想寫得跟這位小朋友一樣好嗎？快點練呀！”看見大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會兒又把盛墨的碟子打

總結

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