原句是：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數；閱人無數不如名師指路，名師指路不如自己去悟。讀萬卷書不如行萬里路原話是讀萬卷書，行萬里路。出處為董其昌《畫旨》中有“畫家六法，一曰‘氣韻生動’?！畾忭崱豢蓪W，此生而知之，自然天授。然亦有學得處，讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內營。成立郛郭，隨手寫去，皆為山水傳神。”萬卷原指：皇帝的試卷，讀萬卷書意為：讀書為了進京趕考，金榜題名。行萬里路意為：走入仕途，為皇帝辦事?，F解釋為：讀萬卷書：是指要努力讀書，讓自己的才識過人。行萬里路：是指讓自己的所學，能在生活中體現，同時增長見識，也就是理論結合實際，學以致用。

讀書破萬卷，下筆如有神出自：《奉贈韋左丞丈二十二韻》是唐代大詩人杜甫的作品。此詩敘寫了作者自己的才學以及平生志向和抱負，傾吐了仕途失意、生活困頓的窘狀，并且抨擊了當時黑暗的社會和政治現實。全詩直抒胸臆，慷慨陳詞，是杜甫自敘生平的一首重要詩作。作品原文奉贈韋左丞丈二十二韻紈绔不餓死，儒冠多誤身⑴。丈人試靜聽，賤子請具陳⑵。甫昔少年日，早充觀國賓⑶。讀書破萬卷，下筆如有神⑷。賦料揚雄敵，詩看子建親⑸。李邕求識面，王翰愿卜鄰⑹。自謂頗挺出，立登要路津⑺。致君堯舜上，再使風俗淳⑻。此意竟蕭條，行歌非隱淪⑼。騎驢十三載，旅食京華春⑽。朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。主上頃見征，欻然欲求伸⑾。青冥卻垂翅，蹭蹬無縱鱗⑿。甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥誦佳句新⒀。竊效貢公喜，難甘原憲貧⒁。焉能心怏怏，只是走踆踆⒂。今欲東入海，即將西去秦⒃。尚憐終南山，回首清渭濱。常擬報一飯，況懷辭大臣⒄。白鷗沒浩蕩，萬里誰能馴⒅？詞句注釋⑴紈绔：指富貴子弟。不餓死：不學無術卻無饑餓之憂。儒冠多誤身：滿腹經綸的儒生卻窮困潦倒。這句是全詩的綱要。⑵丈人：對長輩的尊稱。這里指韋濟。賤子：年少位卑者自謂。這里是杜甫自稱。請，意謂請允許我。具陳：細說。⑶“甫昔”兩句，是指開元二十三年（735年）杜甫以鄉貢（由州縣選出）的資格在洛陽參加進士考試的事。杜甫當時才二十四歲，就已是“觀國之光”（參觀王都）的國賓了，故白“早充”?！坝^國賓”語出《周易·觀卦·象辭》：“觀國之光尚賓也”。⑷破萬卷：形容書讀得多。如有神：形容才思敏捷，寫作如有神助。⑸揚雄：字子云，西漢辭賦家。料：差不多。敵：匹敵。子建：曹植的字，曹操之子，建安時期著名文學家?？矗罕葦M。親：接近。⑹李邕：唐代文豪、書法家，曾任北?？ぬ亍６鸥ι倌暝诼尻枙r，李邕奇其才，曾主動去結識他。王翰：當時著名詩人，《涼州詞》的作者。⑺挺出：杰出。立登要路津：很快就要得到重要的職位。⑻堯舜：傳說中上古的圣君。這兩句說，如果自己得到重用的話，可以輔佐皇帝實現超過堯舜的業跡，使已經敗壞的社會風俗再恢復到上古那樣淳樸敦厚。這是當時一般儒者的最高政治理想。⑼“此意”兩句是說，想不到我的政治抱負竟然落空。我雖然也寫些詩歌，但卻不是逃避現實的隱士。⑽騎驢：與乘馬的達官貴人對比。十三載：從開元二十三年（735年）杜甫參加進士考試，到天寶六載（747年），恰好十三載。旅食：寄食。京華：京師，指長安。⑾主上：指唐玄宗。頃：不久前。見征：被征召。歘然：忽然。欲求伸：希望表現自己的才能，實現致君堯舜的志愿。⑿青冥卻垂翅：飛鳥折翅從天空墜落。蹭蹬：行進困難的樣子。無縱鱗：本指魚不能縱身遠游。這里是說理想不得實現，以上四句所指事實是：天寶六載（747年），唐玄宗下詔征求有一技之長的人赴京應試，杜甫也參加了。宰相李林甫嫉賢妒能，把全部應試的人都落選，還上表稱賀：“野無遺賢”。這對當時急欲施展抱負的杜甫是一個沉重的打擊。⒀“每于”兩句是說，承蒙您經常在百官面前吟誦我新詩中的佳句，極力加以獎掖推薦。⒁貢公：西漢人貢禹。他與王吉為友，聞吉顯貴，高興得彈冠相慶，因為知道自己也將出頭。杜甫說自己也曾自比貢禹，并期待韋濟能薦拔自己。難甘：難以甘心忍受。原憲；孔子的學生，以貧窮出名。⒂怏怏：氣憤不平。踆踆：且進且退的樣子。⒃東入海：指避世隱居。孔子曾言：“道不行，乘桴浮于海?！保ā墩撜Z》）去秦：離開長安。⒄報一飯：報答一飯之恩。春秋時靈輒報答趙宣子（見《左傳·宣公二年》），漢代韓信報答漂母（見《史記·淮陰侯列傳》），都是歷史上有名的報恩故事。辭大臣：指辭別韋濟。這兩句說明贈詩之故。⒅白鷗：詩人自比。沒浩蕩：投身于浩蕩的煙波之間。誰能馴：誰還能拘束我呢？[2-3] 白話譯文富家的子弟不會餓死，清寒的讀書人大多貽誤自身。韋大人你可以靜靜地細聽，我把自己的往事向你直陳。我在少年時候，早就充當參觀王都的來賓。先后讀熟萬卷書籍，寫起文章，下筆敏捷好像有神。我的辭賦能與揚雄匹敵，我的詩篇可跟曹植相近。李邕尋求機會要和我見面，王翰愿意與我結為近鄰。自以為是一個超異突出的人，一定很快地身居要津。輔助君王使他在堯舜之上，要使社會風尚變得敦厚樸淳。平生的抱負全部落空，憂愁歌吟，決不是想優游退隱。騎驢行走了十三年，寄食長安度過不少的新春。早上敲過豪富的門，晚上追隨肥馬沾滿灰塵。吃過別人的殘湯剩飯，處處使人暗中感到艱辛。不久被皇帝征召，忽然感到大志可得到展伸。但自己像飛鳥折翅天空墜落，又像鯉魚不能躍過龍門。我很慚愧，你對我情意寬厚，我深知你待我一片情真。把我的詩篇舉薦給百官們，朗誦著佳句，夸獎格調清新。想效法貢禹讓別人提拔自己，卻又難忍受像原憲一樣的清貧。我怎能這樣使內心煩悶憂憤，老是且進且退地廝混。我要向東奔入大海，即將離開古老的西秦。我留戀巍峨的終南山，還要回首仰望清澈的渭水之濱。想報答你的“一飯之恩”，想辭別關心我的許多大臣。讓我像白鷗出現在浩蕩的煙波間，飄浮萬里有誰能把我縱擒？[4] 創作背景此詩作于唐玄宗天寶七載（748年），時杜甫37歲，居長安。韋左丞指韋濟，時任尚書省左丞。他很賞識杜甫的詩，并曾表示過關懷。天寶六載（747年），唐玄宗下詔天下有一技之長的人入京赴試，李林甫命尚書省試，對所有應試之人統統不予錄取，并上賀朝廷演出一場野無遺賢的鬧劇。杜甫這時應試落第，困守長安，心情落寞，想離京出游，于是就寫了這首詩向韋濟告別。詩中陳述了自己的才能和抱負，傾吐了仕途失意、生活潦倒的苦況，于現實之黑暗亦有所抨擊。天寶七載（748年），韋濟任尚書左丞前后，杜甫曾贈過他兩首詩，希望得到他的提拔。韋濟雖然很賞識杜甫的詩才，卻沒能給以實際的幫助，因此杜甫又寫了這首“二十二韻”，表示如果實在找不到出路，就決心要離開長安，退隱江海。杜甫自二十四歲在洛陽應進士試落選，到寫詩的時候已有十三年了。特別是到長安尋求功名也已三年，結果卻是處處碰壁，素志難伸。青年時期的豪情，早已化為一腔牢騷憤激，不得已在韋濟面前發泄出來。今存最早的杜集（如宋王洙本、九家注本、黃鶴補注本等）版本都把此詩置于第一首。雖然現在文學史家都認為這并非杜甫最早的作品，但卻公認這是杜甫最早、最明確地自敘生平和理想的重要作品。

偶來說吧。。。。。。偶也認為讀書越多的人膽子越小。。。。。比如偶，原來膽子挺大的，打架啊啥的。。。后來讀書多了就膽子小了。。。因為見到的悲劇太多了，不敢也不愿冒險但是，還是讀書多好。。。為什么呢？原因很簡單，讀書多了之后會更聰明，考慮得更周全。。。。。。?；蛟S你會說行動力會變弱，但是：1。須要你瞬間反應的基本都是日常生活中的事，像和人交談等，這些事情并不會多么決定一個人的成就，并且，大量社會活動積累的經驗足以使你在與人交往中不出差錯。。。2.決定你成就的事一般都是大事，不會要求你立刻反映，在這個時候讀書多的人思考的會更全面，如果先行動的話就相當于碰，如果他成功了，那么有很大的運氣成分，人總不能把自己的命運交道運氣的手里吧。。。。。。。。3.歷史上成大事的一般都是王公貴族或者是起義領袖，或許他們中有的人讀書的確少，但是他們考慮的并不少，都是三思而后行。就像朱元璋，他出身貧寒，但是人家不停的努力，他也努力的學習知識（不是那個時代讀書人的四書五經，那個沒用）；而陳勝吳廣，的確有行動力，可是知識的不足使他們倆都死翹翹了。。。。。再說項羽，他勇猛吧，有行動力吧，不還是死囚了么。。。。。那么是什么導致你說的問題呢？讀書人總是缺血性，缺狠勁，只要有堅定的目標，認定一生的追求，不懈努力，二者相比取其利，考慮好后立即執行就可以了。。。。。。還有：貌似那些所謂的行動力強的人他們都沒有什么好的家境，沒有什么依戀的，所以敢于拼；那些受到良好教育的家境比較好，喜歡富裕生活，生存沒有太大壓力，沒有被逼到那個份上。。。。如果完全對拼的話，還是讀書多的人有優勢PS：讀書的知識、詩歌等文化素質是華麗的外衣，錦上添花，真正的內涵要看到，學到大人物的做事方法，心法，處世之道。。。。偶打了半天了。。。多給點分吧。。。。

基本上都是死讀書，沒時間思考沒培養出分判力和實踐能力，全做過份多習題與聽過份多道義對世俗人性常識邏輯沒一點了解與接觸，在這點上封閉內向又多愁善感的人和夸夸其談的人更容易變成呆子！這種人即便傻子打了他與家人臉，他也會想做為一個書生打這傻子丟不丟面子而不去本能的動手！

毛主席說過類似的話。他曾對他的孩子下鄉時說的話。你下鄉去，跟貧下中農說，讀了幾年書，越讀越蠢。請叔叔伯伯姊妹兄弟做老師，向你們學習。

人的知識，就好像一個圓，知識越少，這個圓就越小，與外界接觸就越少，然后就感覺自己的世界里什么都懂。知識越多，這個圓就越大，與未知的外界接觸就越多，就越來越感覺自己的無知。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的好书读得越多下一句是什么呢？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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