最美好的礼物作者是谁啊?
生活随笔
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最美好的礼物作者是谁啊?
小編覺得挺不錯的,現在分享給大家,幫大家做個參考.
1.①“希望有一個哥哥”表明了希望自己是一個受益者。 希望能當這樣的哥哥”是希望自己能個給予者。 2.保羅從給予中感受到了快樂,“給予”不僅是送給的也是送給自己的最的禮物??尚∧泻Φ艿艿膼鄹袆恿吮A_,使受到人性之美在于給予,對保羅來說,這是最美好的禮物。3.給予比接受更令人快樂。4.動作描寫“如果我能讓弟弟坐在這樣一部車上該多好?。 ?br/>
這一年的圣誕節,保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節禮物。圣誕節的前一天,保羅從他的辦公室出來時,看到街上一名男孩在他閃亮的新車旁走來走去,觸摸它,滿臉羨慕的神情。保羅饒有興趣的看著這個小男孩,從他的衣著來看,他的家庭顯然不屬于自己這個階層,就在這時,小男孩抬起頭,問道:“先生,這是你的車嗎?”“是啊,”保羅說,“我哥哥給我的圣誕節禮物?!毙∧泻⒈牬罅搜劬Γ骸澳闶钦f,這是你哥哥給你的,而你不用花一角錢?”保羅點點頭。小男孩說:“哇!我希望......”保羅認為他知道小男孩希望的是什么,有一個這樣的哥哥。但小男孩說出的卻是:“我希望自己也能當這樣的哥哥?!北A_深受感動的看著這個男孩,然后他問:“要不要做我的新車去兜風?”小男孩驚喜萬分的答應了。逛了一會后,小男孩轉身向保羅說:“先生,能不能麻煩你把車開到我家前面?”保羅微微一笑,他理解小男孩的想法,坐一輛大而漂亮的車子回家,在小朋友的面前是很神氣的事。但他又想錯了。“麻煩你停在兩個臺階那里,等我一下好嗎?”小男孩跳下車,三步兩步跑上臺階,進入屋內,不一會兒他出來了,并帶著一個顯然是他弟弟的小男孩,因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺階上,緊靠著坐下,然后指著保羅的車子說:“看見了嗎,就像我在樓上跟你說的一樣,很漂亮對不對?這是他哥哥送給他的圣誕禮物,他不用花一角錢!將來有一天我也要送給你一部和這一樣的車子,這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕禮物了?!北A_的眼睛濕潤了,他走下車子,將小弟弟抱到車子前排的座位上,他的哥哥眼睛里閃著喜悅的光芒,也爬了上來。于是三人開始了一次令人難忘的假日之旅。在這個圣誕節,保羅明白了一個道理:給予比接受真的令人更快樂。問題:1.第一段文字中,寫男孩在保羅閃亮的新車旁走來走去,觸摸它,作者運用了什么描寫方法,再聯系全文思考,男孩此時內心在想些什么?不超過20個字。2.文中畫線的句子含義有什么不同,請說說你的理解(1)(希望)也能有一個那樣的哥哥?!?)希望自己也能當一個那樣的哥哥________________________3.結合文意,怎樣理解文章標題最美好的禮物的含義?4.從保羅和作為哥哥的小男孩的言語中,你得到什么啟示?答案:1、動作描寫例:如果我能讓弟弟坐在這樣一部車上該多好啊!2、(1)“希望有那樣一個哥哥”表明了希望自己是一個受益者。(2)“希望能當那樣的哥哥”是希望自己能做一個給予者。3、保羅從給予中感受到了快樂,“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物。(小男孩對弟弟的愛感動了保羅,使他感受到人性之美在于給予,對保羅來說,這是最美好的禮物。)4、給予比接受更令人快樂。
玫琳凱·艾施
問題:1.對比每組句子,聯系課文內容談談你的想法。(1)保羅認為他知道小男孩兒希望的是什么,他希望也能有一個那樣的哥哥?!拔蚁M乙材墚斠粋€那樣的哥哥?!保?)保羅知道小男孩兒為什么要這樣做,他一定是想讓鄰居們看到他坐一輛又大又漂亮的車子回家。小男兒三步并作兩步地跑上臺階,進入屋內。不一會兒他回來了,帶來了他的因患小兒麻痹癥而跛腳的弟弟。2.你是怎樣理解“給予比接受真的更令人快樂”的?答案:1.(1)他也想給他的弟弟買一輛車.(2)他想讓弟弟也坐一次豪華的轎車.2.給別人歡樂的同時,自己也會很快樂.1、第一段文字中,寫男孩在保羅“閃亮的新車旁邊走來走去,觸摸它,”作者運用了 什么描寫方法?聯系全文思考,男孩此時內心在想些什么?(不超過20個字)(3分)2、文中劃線的句子含義有什么不同,請說說你的理解。(4分)①希望有一個這樣的哥哥②希望自己也能當這樣的哥哥——3、怎樣理解文章標題“最美好的禮物”的含義?(2分)4、從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中,你得到什么啟示?(3分)參考答案:1、動作描寫(1分)例(2分):如果我能讓弟弟坐在這樣一部車上該多好??!2、①(2分)“希望有這樣一個哥哥”表明了希望自己是一個受益者。②(2分)“希望能當這樣的哥哥”是希望自己能做一個給予者。 (意思差不多即可)3、(2分)保羅從給予中感受到了快樂,“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物??尚∧泻Φ艿艿膼鄹袆恿吮A_,使他感受到人性之美在于給予,對保羅來說,這是最美好的禮物。(能緊扣主題,合乎情理即可)4、(3分)給予比接受更令人快樂。 (意思對即可)沒有問題,自問自答了~~~
平安喜樂,健康舒心。
玫琳凱·艾施 希望對你有幫助 謝謝。
這一年的圣誕節,保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節禮物。圣誕節的前一天,保羅從他的辦公室出來時,看到街上一名男孩在他閃亮的新車旁走來走去,觸摸它,滿臉羨慕的神情。保羅饒有興趣的看著這個小男孩,從他的衣著來看,他的家庭顯然不屬于自己這個階層,就在這時,小男孩抬起頭,問道:“先生,這是你的車嗎?”“是啊,”保羅說,“我哥哥給我的圣誕節禮物?!毙∧泻⒈牬罅搜劬Γ骸澳闶钦f,這是你哥哥給你的,而你不用花一角錢?”保羅點點頭。小男孩說:“哇!我希望......”保羅認為他知道小男孩希望的是什么,有一個這樣的哥哥。但小男孩說出的卻是:“我希望自己也能當這樣的哥哥?!北A_深受感動的看著這個男孩,然后他問:“要不要做我的新車去兜風?”小男孩驚喜萬分的答應了。逛了一會后,小男孩轉身向保羅說:“先生,能不能麻煩你把車開到我家前面?”保羅微微一笑,他理解小男孩的想法,坐一輛大而漂亮的車子回家,在小朋友的面前是很神氣的事。但他又想錯了。“麻煩你停在兩個臺階那里,等我一下好嗎?”小男孩跳下車,三步兩步跑上臺階,進入屋內,不一會兒他出來了,并帶著一個顯然是他弟弟的小男孩,因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺階上,緊靠著坐下,然后指著保羅的車子說:“看見了嗎,就像我在樓上跟你說的一樣,很漂亮對不對?這是他哥哥送給他的圣誕禮物,他不用花一角錢!將來有一天我也要送給你一部和這一樣的車子,這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕禮物了?!北A_的眼睛濕潤了,他走下車子,將小弟弟抱到車子前排的座位上,他的哥哥眼睛里閃著喜悅的光芒,也爬了上來。于是三人開始了一次令人難忘的假日之旅。在這個圣誕節,保羅明白了一個道理:給予比接受真的令人更快樂。問題:1.第一段文字中,寫男孩在保羅閃亮的新車旁走來走去,觸摸它,作者運用了什么描寫方法,再聯系全文思考,男孩此時內心在想些什么?不超過20個字。2.文中畫線的句子含義有什么不同,請說說你的理解(1)(希望)也能有一個那樣的哥哥?!?)希望自己也能當一個那樣的哥哥________________________3.結合文意,怎樣理解文章標題最美好的禮物的含義?4.從保羅和作為哥哥的小男孩的言語中,你得到什么啟示?答案:1、動作描寫例:如果我能讓弟弟坐在這樣一部車上該多好啊!2、(1)“希望有那樣一個哥哥”表明了希望自己是一個受益者。(2)“希望能當那樣的哥哥”是希望自己能做一個給予者。3、保羅從給予中感受到了快樂,“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物。(小男孩對弟弟的愛感動了保羅,使他感受到人性之美在于給予,對保羅來說,這是最美好的禮物。)4、給予比接受更令人快樂。
玫琳凱·艾施
問題:1.對比每組句子,聯系課文內容談談你的想法。(1)保羅認為他知道小男孩兒希望的是什么,他希望也能有一個那樣的哥哥?!拔蚁M乙材墚斠粋€那樣的哥哥?!保?)保羅知道小男孩兒為什么要這樣做,他一定是想讓鄰居們看到他坐一輛又大又漂亮的車子回家。小男兒三步并作兩步地跑上臺階,進入屋內。不一會兒他回來了,帶來了他的因患小兒麻痹癥而跛腳的弟弟。2.你是怎樣理解“給予比接受真的更令人快樂”的?答案:1.(1)他也想給他的弟弟買一輛車.(2)他想讓弟弟也坐一次豪華的轎車.2.給別人歡樂的同時,自己也會很快樂.1、第一段文字中,寫男孩在保羅“閃亮的新車旁邊走來走去,觸摸它,”作者運用了 什么描寫方法?聯系全文思考,男孩此時內心在想些什么?(不超過20個字)(3分)2、文中劃線的句子含義有什么不同,請說說你的理解。(4分)①希望有一個這樣的哥哥②希望自己也能當這樣的哥哥——3、怎樣理解文章標題“最美好的禮物”的含義?(2分)4、從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中,你得到什么啟示?(3分)參考答案:1、動作描寫(1分)例(2分):如果我能讓弟弟坐在這樣一部車上該多好??!2、①(2分)“希望有這樣一個哥哥”表明了希望自己是一個受益者。②(2分)“希望能當這樣的哥哥”是希望自己能做一個給予者。 (意思差不多即可)3、(2分)保羅從給予中感受到了快樂,“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物??尚∧泻Φ艿艿膼鄹袆恿吮A_,使他感受到人性之美在于給予,對保羅來說,這是最美好的禮物。(能緊扣主題,合乎情理即可)4、(3分)給予比接受更令人快樂。 (意思對即可)沒有問題,自問自答了~~~
平安喜樂,健康舒心。
玫琳凱·艾施 希望對你有幫助 謝謝。
總結
以上是生活随笔為你收集整理的最美好的礼物作者是谁啊?的全部內容,希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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