中班健康教案《不愛(ài)刷牙的小獅子》反思是為您推薦的內(nèi)容，希望對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

1、中班健康教案《不愛(ài)刷牙的小獅子》反思

　　活動(dòng)名稱：不愛(ài)刷牙的小獅子

　　活動(dòng)領(lǐng)域：健康

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性。

　　2、知道正確的刷牙方式，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小獅子、小熊、小兔子、小象、獅子爸爸玩偶，《刷牙歌》視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、教師:小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位你們的好朋友，你們看看誰(shuí)來(lái)了?咦?他怎么了?他為什么會(huì)哭呢?

　　師:想知道小獅子為什么哭嗎,原來(lái)這里還有一個(gè)故事呢!小朋友們認(rèn)真聽(tīng)哦!

　　2、講故事：從前有只不講衛(wèi)生的小獅子，最不愛(ài)刷牙，他的嘴巴越來(lái)越臭。有一天，小獅子來(lái)找小熊玩，他剛開(kāi)口說(shuō)："小熊，我--"話還沒(méi)說(shuō)完呢，只聽(tīng)小熊說(shuō)了句："什么味兒!"接著，"撲通"一聲，倒在了地上。

　　"小兔，我們--" 小獅子看了小兔走過(guò)來(lái)，想和他一起玩。可他話還沒(méi)說(shuō)完呢，小兔頭暈暈地說(shuō)了句："好臭!"接著，也"撲通"一聲，倒在了地上。

　　小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過(guò)來(lái)，小獅子張開(kāi)嘴巴，對(duì)小象說(shuō)："小象，我們來(lái)玩--" "好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!"小象打了個(gè)大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。

　　小獅子沒(méi)有找到一個(gè)朋友玩，他悶悶不樂(lè)地回到家。這時(shí)，他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來(lái)了，小獅子張嘴巴，高興地喊："爸爸!"爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對(duì)小獅子說(shuō)："天哪，你多久沒(méi)刷牙了??x-oss-process=style/content" 小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說(shuō)："好像......好像兩個(gè)星期......"

　　爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙。不一會(huì)兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。小獅子把今天的經(jīng)歷說(shuō)給爸爸聽(tīng)。"寶貝，以后你一定要早晚按時(shí)刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛(ài)和你玩啊!"爸爸對(duì)小獅子說(shuō)。小獅子聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，小獅子每天都按時(shí)刷牙，小伙伴們?cè)僖矝](méi)有被他熏到了!

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1教師：好了，小朋友們，故事講完了，現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)你們，小獅子第一個(gè)遇到的小朋友是誰(shuí)?第二個(gè)遇到的小朋友是誰(shuí)?那最后遇到的好朋友是誰(shuí)啊?他們都說(shuō)了什么?

　　(1)小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“撲通”一聲倒在了地上。

　　(2)小兔(頭暈暈)“好臭”，“撲通”一聲倒在了地上。

　　(3)小象(阿...嚏)“好難聞的氣味”，“搖搖晃晃”，“撲通”一聲倒在了地上。

　　2、師:為什么小動(dòng)物們都不愿意和小獅子玩,都倒在地上了呢?

　　3、小結(jié):原來(lái)他不愛(ài)刷牙、不講衛(wèi)生,他的嘴巴就越來(lái)越臭了。小動(dòng)物們都被小獅子嘴巴里的臭味弄暈啦!

　　4、那現(xiàn)在我們一起來(lái)幫幫小獅子,教教他正確的刷牙方式吧，跟著老師一起做哦!

　　刷牙方法：

　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，

　　左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。

　　5、小朋友們，你們學(xué)會(huì)了么?接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)首兒歌，看看年糕寶寶是怎么刷牙的。

　　6、觀看視頻《刷牙歌》。

　　三、結(jié)束部分

　　1、現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)怎么正確刷牙了吧!那老師想再考考你們，平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)我們的牙齒呢?

　　2、保護(hù)牙齒的方法。

　　(1)多吃蔬菜水果,少吃糖果、零食和太燙、太冷的東西。

　　(2)不用牙齒要硬的東西,會(huì)損傷牙齒。

　　(3)多到太陽(yáng)光下去玩耍,太陽(yáng)公公會(huì)幫助我們的牙齒長(zhǎng)好。

　　(4)定期檢查,發(fā)現(xiàn)牙齒生病馬上治療。

　　小結(jié):請(qǐng)你把正確的刷牙方法和你身邊的小伙伴分享,一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙,飯后漱口。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)落點(diǎn)好，適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏完整性，文學(xué)性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個(gè)活動(dòng)串起來(lái)，讓活動(dòng)更加有趣。

2、中班健康教案《不愛(ài)刷牙的小獅子》反思

【活動(dòng)領(lǐng)域】：

　　健康

【活動(dòng)內(nèi)容】：

　　不愛(ài)刷牙的小獅子

【活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖】：

　　中班幼兒以及具備一定的傾聽(tīng)能力語(yǔ)言表達(dá)能力，本次活動(dòng)中在訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，并能根據(jù)圖片對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、理解并欣賞故事，通過(guò)小獅子找朋友的經(jīng)歷感染幼兒，懂得每天早晚刷牙的重要性，并養(yǎng)成每天刷牙的良好習(xí)慣;

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋和大膽想象的能力。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　PPT，小獅子、小熊、小兔、大象、獅子爸爸的頭飾各一個(gè)

【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、打招呼;

　　2、做律動(dòng)《小手拍拍》，讓幼兒指指牙齒在哪里。

　　二、基本部分：

　　1、教師出示幻燈片，引出故事《不愛(ài)刷牙的小獅子》：

　　小獅子不講衛(wèi)生，不愛(ài)刷牙，他的嘴巴越來(lái)越臭。有一天，小獅子來(lái)找小熊玩，他剛開(kāi)口說(shuō)：“小熊，我——”話還沒(méi)說(shuō)完呢，只聽(tīng)小熊說(shuō)了句：“什么味兒!”接著，“撲通”一聲，倒在了地上。

　　“小兔，我們——” 小獅子看了小兔走過(guò)來(lái)，想和他一起玩。可他話還沒(méi)說(shuō)完呢，小兔頭暈暈地說(shuō)了句：“好臭!”接著，也“撲通”一聲，倒在了地上。

　　小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過(guò)來(lái)，小獅子張開(kāi)嘴巴，對(duì)小象說(shuō)：“小象，我們來(lái)玩——”

　　“好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!”小象打了個(gè)大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。

　　小獅子沒(méi)有找到一個(gè)朋友玩，他悶悶不樂(lè)地回到家。這時(shí)，他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來(lái)了，小獅子張嘴巴，高興地喊：“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對(duì)小獅子說(shuō)：“天哪，你多久沒(méi)刷牙了?”

　　小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說(shuō)：“好像......好像兩個(gè)星期......”

　　爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙。不一會(huì)兒，小獅子把牙齒刷干凈了，(教案出自：快思教案網(wǎng))他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。 小獅子把今天的經(jīng)歷說(shuō)給爸爸聽(tīng)。“寶貝，以后你一定要早晚按時(shí)刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛(ài)和你玩啊!”爸爸對(duì)小獅子說(shuō)。小獅子聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，小獅子每天都按時(shí)刷牙，小伙伴們?cè)僖矝](méi)有被他熏到了!

　　2、講完故事后提問(wèn)：

　　(1)故事的名字是什么?

　　(2)小獅子不講衛(wèi)生，不愛(ài)刷牙，他的嘴巴變得怎們樣?

　　(3)當(dāng)小獅子和朋友們講話時(shí)，小伙伴都聞到了一股什么味道?

　　(4)聞到臭味到后，小伙伴都怎么樣了?

　　(5)小獅子回到家后發(fā)生了什么事?

　　3、教師小結(jié)：小獅子不愛(ài)刷牙，所以他的嘴巴很臭很臭，以至于小伙伴們不愿意和他一起玩。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)不刷牙還有什么危害(會(huì)長(zhǎng)齲齒，會(huì)牙痛);

　　5、教師小結(jié)：不刷牙，我們的牙齒就會(huì)生病，會(huì)影響我們吃東西，影響我們的身體健康。

　　6、分角色表演故事情節(jié);

　　7、鼓勵(lì)幼兒大膽復(fù)述故事。

　　三、結(jié)束部分：

　　播放音樂(lè)《刷牙》，教師帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

【活動(dòng)延伸】：

　　教育幼兒要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，但也要遠(yuǎn)離兇猛動(dòng)物，去動(dòng)物園游玩時(shí)不能私自給動(dòng)物喂食，不能私自接觸動(dòng)物。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

3、中班健康教案《不愛(ài)刷牙的小獅子》反思

　　活動(dòng)領(lǐng)域：健康

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性。

　　2、知道正確的刷牙方式，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小獅子、小熊、小兔子、小象、獅子爸爸玩偶，《刷牙歌》視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、教師:小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位你們的好朋友，你們看看誰(shuí)來(lái)了?咦?他怎么了?他為什么會(huì)哭呢?

　　師:想知道小獅子為什么哭嗎,原來(lái)這里還有一個(gè)故事呢!小朋友們認(rèn)真聽(tīng)哦!

　　2、講故事：從前有只不講衛(wèi)生的小獅子，最不愛(ài)刷牙，他的嘴巴越來(lái)越臭。有一天，小獅子來(lái)找小熊玩，他剛開(kāi)口說(shuō)："小熊，我--"話還沒(méi)說(shuō)完呢，只聽(tīng)小熊說(shuō)了句："什么味兒!"接著，"撲通"一聲，倒在了地上。

　　"小兔，我們--" 小獅子看了小兔走過(guò)來(lái)，想和他一起玩。可他話還沒(méi)說(shuō)完呢，小兔頭暈暈地說(shuō)了句："好臭!"接著，也"撲通"一聲，倒在了地上。

　　小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過(guò)來(lái)，小獅子張開(kāi)嘴巴，對(duì)小象說(shuō)："小象，我們來(lái)玩--" "好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!"小象打了個(gè)大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。

　　小獅子沒(méi)有找到一個(gè)朋友玩，他悶悶不樂(lè)地回到家。這時(shí)，他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來(lái)了，小獅子張嘴巴，高興地喊："爸爸!"爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對(duì)小獅子說(shuō)："天哪，你多久沒(méi)刷牙了?" 小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說(shuō)："好像......好像兩個(gè)星期......"

　　爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙。不一會(huì)兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。小獅子把今天的經(jīng)歷說(shuō)給爸爸聽(tīng)。"寶貝，以后你一定要早晚按時(shí)刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛(ài)和你玩啊!"爸爸對(duì)小獅子說(shuō)。小獅子聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，小獅子每天都按時(shí)刷牙，小伙伴們?cè)僖矝](méi)有被他熏到了!

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1教師：好了，小朋友們，故事講完了，現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)你們，小獅子第一個(gè)遇到的小朋友是誰(shuí)?第二個(gè)遇到的小朋友是誰(shuí)?那最后遇到的好朋友是誰(shuí)啊?他們都說(shuō)了什么?

　　(1)小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“撲通”一聲倒在了地上。

　　(2)小兔(頭暈暈)“好臭”，“撲通”一聲倒在了地上。

　　(3)小象(阿...嚏)“好難聞的氣味”，“搖搖晃晃”，“撲通”一聲倒在了地上。

　　2、師:為什么小動(dòng)物們都不愿意和小獅子玩,都倒在地上了呢?

　　3、小結(jié):原來(lái)他不愛(ài)刷牙、不講衛(wèi)生,他的嘴巴就越來(lái)越臭了。小動(dòng)物們都被小獅子嘴巴里的臭味弄暈啦!

　　4、那現(xiàn)在我們一起來(lái)幫幫小獅子,教教他正確的刷牙方式吧，跟著老師一起做哦!

　　刷牙方法：

　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，

　　左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。

　　5、小朋友們，你們學(xué)會(huì)了么?接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)首兒歌，看看年糕寶寶是怎么刷牙的。

　　6、觀看視頻《刷牙歌》。

　　三、結(jié)束部分

　　1、現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)怎么正確刷牙了吧!那老師想再考考你們，平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)我們的牙齒呢?

　　2、保護(hù)牙齒的方法。

　　(1)多吃蔬菜水果,少吃糖果、零食和太燙、太冷的東西。

　　(2)不用牙齒要硬的東西,會(huì)損傷牙齒。

　　(3)多到太陽(yáng)光下去玩耍,太陽(yáng)公公會(huì)幫助我們的牙齒長(zhǎng)好。

　　(4)定期檢查,發(fā)現(xiàn)牙齒生病馬上治療。

　　小結(jié):請(qǐng)你把正確的刷牙方法和你身邊的小伙伴分享,一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙,飯后漱口。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

4、大班健康活動(dòng)教案：我愛(ài)刷牙教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所折磨，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹(shù)立保護(hù)牙齒的意識(shí)，學(xué)習(xí)并能掌握正確的刷牙方法，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保護(hù)自己的牙齒。

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解蛀牙形成的原因。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制圖片 、蛋殼(新鮮蛋殼和被醋浸過(guò)的蛋殼)、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、開(kāi)始部分

　　以猜謎的形式引出課題：

　　謎語(yǔ)：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊

　　口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

　　(二)、基本部分

　　1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用

　　2、教師問(wèn)：“小朋友們吃過(guò)餅干，請(qǐng)你們互相看看牙縫里多了些什么呢?”“如果不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣?”

　　3、出示自制教具，讓幼兒觀察蛀牙。

　　(三)、實(shí)驗(yàn)部分

　　教師：“牙齒寶貝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?現(xiàn)在老師給你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真看的小朋友就會(huì)找到答案。”

　　1、介紹實(shí)驗(yàn)材料

　　2、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較，教師鼓勵(lì)幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。

　　——新鮮的蛋殼較硬，白色的，沒(méi)有味道

　　——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味

　　3、 小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會(huì)變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)變黃變黑，有的甚至出現(xiàn)小洞。

　　( 四)、探究、學(xué)習(xí)部分：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法

　　2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法

　　3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法

　　4、多種形式練習(xí)刷牙 ，比賽誰(shuí)會(huì)刷牙。

　　5、教師總結(jié)：“小朋友們，你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎?牙齒健康對(duì)我們很重要，我們一定要保護(hù)好牙齒，堅(jiān)持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎?”

　　(五)、活動(dòng)延伸：游戲——保護(hù)牙齒

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來(lái)還需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

5、大班健康我愛(ài)刷牙教案反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所折磨，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹(shù)立保護(hù)牙齒的意識(shí)，學(xué)習(xí)并能掌握正確的刷牙方法，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保護(hù)自己的牙齒。

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解蛀牙形成的原因。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制圖片 、蛋殼(新鮮蛋殼和被醋浸過(guò)的蛋殼)、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、開(kāi)始部分

　　以猜謎的形式引出課題：

　　謎語(yǔ)：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊

　　口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

　　(二)、基本部分

　　1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用

　　2、教師問(wèn)：“小朋友們吃過(guò)餅干，請(qǐng)你們互相看看牙縫里多了些什么呢?”“如果不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣?”

　　3、出示自制教具，讓幼兒觀察蛀牙。

　　(三)、實(shí)驗(yàn)部分

　　教師：“牙齒寶貝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?現(xiàn)在老師給你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真看的小朋友就會(huì)找到答案。”

　　1、介紹實(shí)驗(yàn)材料

　　2、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較，教師鼓勵(lì)幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。

　　——新鮮的蛋殼較硬，白色的，沒(méi)有味道

　　——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味

　　3、 小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會(huì)變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)變黃變黑，有的甚至出現(xiàn)小洞。

　　( 四)、探究、學(xué)習(xí)部分：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法

　　2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法

　　3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法

　　4、多種形式練習(xí)刷牙 ，比賽誰(shuí)會(huì)刷牙。

　　5、教師總結(jié)：“小朋友們，你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎?牙齒健康對(duì)我們很重要，我們一定要保護(hù)好牙齒，堅(jiān)持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎?”

　　(五)、活動(dòng)延伸：游戲——保護(hù)牙齒

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來(lái)還需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

6、大班健康公開(kāi)課我愛(ài)刷牙教案反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所折磨，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹(shù)立保護(hù)牙齒的意識(shí)，學(xué)習(xí)并能掌握正確的刷牙方法，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保護(hù)自己的牙齒。

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解蛀牙形成的原因。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制圖片 、蛋殼(新鮮蛋殼和被醋浸過(guò)的蛋殼)、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、開(kāi)始部分

　　以猜謎的形式引出課題：

　　謎語(yǔ)：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊

　　口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

　　(二)、基本部分

　　1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用

　　2、教師問(wèn)：“小朋友們吃過(guò)餅干，請(qǐng)你們互相看看牙縫里多了些什么呢?”“如果不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣?”

　　3、出示自制教具，讓幼兒觀察蛀牙。

　　(三)、實(shí)驗(yàn)部分

　　教師：“牙齒寶貝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?現(xiàn)在老師給你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真看的小朋友就會(huì)找到答案。”

　　1、介紹實(shí)驗(yàn)材料

　　2、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較，教師鼓勵(lì)幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。

　　——新鮮的蛋殼較硬，白色的，沒(méi)有味道

　　——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味

　　3、 小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會(huì)變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)變黃變黑，有的甚至出現(xiàn)小洞。

　　( 四)、探究、學(xué)習(xí)部分：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法

　　2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法

　　3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法

　　4、多種形式練習(xí)刷牙 ，比賽誰(shuí)會(huì)刷牙。

　　5、教師總結(jié)：“小朋友們，你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎?牙齒健康對(duì)我們很重要，我們一定要保護(hù)好牙齒，堅(jiān)持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎?”

　　(五)、活動(dòng)延伸：游戲——保護(hù)牙齒

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來(lái)還需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

7、大班健康活動(dòng)我愛(ài)刷牙教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對(duì)牙齒會(huì)有傷害，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　2、認(rèn)識(shí)刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。

　　3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè)，大礦泉水3瓶2、小水桶17個(gè)，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個(gè)，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動(dòng)過(guò)程：

　　一、品嘗餅干1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的，吃起來(lái)味道一定很不錯(cuò)吧!請(qǐng)幼兒品嘗餅干。

　　3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

　　二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

　　2請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。

　　3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺(jué)?好看嗎?舒服嗎?殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果?

　　4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。看后師幼交流感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的傷害。

　　1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰(shuí)?是怎么來(lái)的?(食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌)2)你喜歡他們嗎?為什么?

　　2)你的牙齒健康嗎?有沒(méi)有住著小紅臉和小藍(lán)臉?

　　三、嘗試解決問(wèn)題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛簟?舌舔、剔除、漱口、刷牙等)2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)刷牙要用什么工具。

　　3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿。

　　你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎?請(qǐng)聽(tīng)兒歌小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。

　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　　早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒(méi)蛀牙。

　　刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

　　5：討論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣保護(hù)牙齒?

　　【堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過(guò)多的甜食，不吃過(guò)冷過(guò)熱過(guò)酸的食物。有疑問(wèn)找牙醫(yī)。】

　　四、活動(dòng)延伸： 練習(xí)刷牙

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

8、小班健康我愛(ài)刷牙教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　牙刷一把。畫紙、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

　　教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　(1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫紙。

　　(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))

　　(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

　　(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、 教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!

　　2、 鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

　　3、 指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1、 互相欣賞作品

　　2、 教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng) 附：天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開(kāi)我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　沒(méi)有蛀牙人人夸。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來(lái)還需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

9、小班健康活動(dòng)我愛(ài)刷牙教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　牙刷一把。畫紙、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

　　教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　(1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫紙。

　　(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”

　　(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))

　　(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

　　(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!

　　2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

　　3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)

　　附:天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開(kāi)我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　沒(méi)有蛀牙人人夸。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍。

10、中班健康活動(dòng)教案：我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　2、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。

　　2、戶外活動(dòng)器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

　　春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避免生病?

　　總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動(dòng)，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。

　　二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

　　三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

　　1、教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。

　　四、幼兒開(kāi)始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

　　1、幼兒制定計(jì)劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。

　　2、引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

　　五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。

　　1、小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全?

　　2、在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

　　活動(dòng)延伸：

　　1、把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。

　　2、閱讀幼兒用書第2冊(cè)第42-43頁(yè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng)，自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的過(guò)程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是卻沒(méi)有考慮到，圖片是可以活動(dòng)的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動(dòng)手操作，提升孩子的參與性與動(dòng)手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的疲勞。在與孩子的互動(dòng)中，我對(duì)孩子的問(wèn)答回應(yīng)有所提升，比如有個(gè)孩子很興奮地上來(lái)表演他喜歡的運(yùn)動(dòng)，并且大膽的說(shuō)出：“我喜歡水上運(yùn)動(dòng)。”這個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)項(xiàng)目呢?”。

11、中班健康活動(dòng)教案：蔬菜寶寶我愛(ài)你教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

　　3.喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。

　　4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

　　2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物)，幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。

　　3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性。

　　1.教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多，既能當(dāng)菜吃，又能當(dāng)水果。(謎底：西紅柿)

　　2.教師：紫色的樹(shù)，開(kāi)紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)

　　二、出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

　　1.教師：平時(shí)你吃過(guò)什么蔬菜?請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　2.教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

　　3.幼兒互相討論，發(fā)言，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。

　　4.教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家?

　　5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)"家"，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的)

　　三、根據(jù)各種蔬菜事物，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　1.教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

　　2.幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的想法3.教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。

　　四、欣賞手偶表演。

　　胡蘿卜精靈：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。

　　大蒜精靈：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細(xì)菌，保護(hù)你身體的健康。

　　芹菜精靈：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。

　　所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營(yíng)養(yǎng)成分，其中，顏色越深的蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因?yàn)楦魃卟艘钆涫秤茫@樣才可以使蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

　　幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說(shuō)說(shuō)悄悄話。

　　五、聆聽(tīng)蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。

　　小朋友你們好!你們聽(tīng)，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽(tīng)蘿卜說(shuō)：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼。其實(shí)，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。這時(shí)，豆腐接上了茬兒：我被稱為營(yíng)養(yǎng)之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說(shuō)著說(shuō)著就在一旁哭泣起來(lái)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說(shuō)完，又洋洋得意地笑起來(lái)。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽(tīng)菜案上的白菜站起來(lái)大聲說(shuō)：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因?yàn)榭偝贼~、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會(huì)像大壯那樣，連上一個(gè)臺(tái)階都?xì)獯跤醯?這時(shí)，老成持重、最有主見(jiàn)的韭菜站出來(lái)說(shuō)：其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無(wú)意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說(shuō)：親愛(ài)的小朋友們，請(qǐng)記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點(diǎn)肉，多吃點(diǎn)兒蔬菜吧!親愛(ài)的小朋友，一定要記住哦

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語(yǔ)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽(tīng)蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了巔峰。

12、中班主題活動(dòng)教案：《小雪花》教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

　　2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、雪兒飄，沙沙沙

　　1.今天，老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

　　2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。

　　二、天空飄來(lái)小雪花

　　1.冬天到了，小雪花從天空中落下來(lái)，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。

　　2.教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。

　　3.教師有節(jié)奏地念對(duì)白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

　　4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

　　5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。

　　三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》

　　1.教師播放《小雪花》音樂(lè)，指著圖譜仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。

　　2.教師完整范唱歌曲一遍。

　　3.師幼以問(wèn)答的方式演唱歌曲。

　　4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

　　四、北風(fēng)和小雪花

　　幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂(lè)時(shí)，“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促的音樂(lè)時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動(dòng)作。

　　課后反思：

　　音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨．?dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。

　　對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。

13、中班美術(shù)活動(dòng)教案：給獅子美發(fā)教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.利用兒歌的形式掌握獅子頭部特征培養(yǎng)繪畫興趣。

　　2.發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力。

　　3.掌握獅子頭部的畫法運(yùn)用多種線條為獅子設(shè)計(jì)發(fā)型并自主擇色。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　為獅子設(shè)計(jì)發(fā)型

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用不同的線條色彩畫出獅子的鬃毛

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒在家園共同搜集有關(guān)獅子的圖片或影像資料獅子的吼叫聲擬音。繪畫紙彩筆人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入(3分鐘)

　　播放獅子的吼叫聲引起幼兒興趣

　　提問(wèn)這是什么動(dòng)物的叫聲?獅子長(zhǎng)得什么樣?幼兒根據(jù)自己的印象回答

　　二、展開(kāi)(18分鐘)

　　1.出示獅子頭部特征范畫幼兒觀察

　　提問(wèn)獅子的頭部都長(zhǎng)有什么?眼睛耳朵鼻子嘴巴這些器官分別像什么形狀?幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答?(2分鐘)

　　2.用兒歌的形式進(jìn)行小結(jié)腦袋是個(gè)大圓圓眼睛是個(gè)小圓耳朵是個(gè)小半圓鼻子?寬寬豎中間胡須直直橫兩邊要問(wèn)獅子有多兇張大嘴巴吼震天?(1分鐘)

　　3.幼兒說(shuō)兒歌教師示范繪畫，添畫獅子頭部鬃毛。提問(wèn)這只獅子的頭部少什么鬃毛?(1分鐘)

　　4.示范獅子鬃毛的畫法以螺旋卷兒的形式添畫獅子鬃毛

　　5.幼兒作畫：指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)美發(fā)師為獅子設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型先畫出小獅子的頭部輪廓和五官然后給小獅子設(shè)計(jì)發(fā)型發(fā)型可以是卷卷的也可以是直直的或者波浪形的。“你可以自由選擇最后涂上你喜歡的顏色”(12分鐘)

　　6.幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型(2分鐘)

　　三、結(jié)束：交流作品相互欣賞(4分鐘)

　　講評(píng)幼兒的作品，鼓勵(lì)有進(jìn)步大膽作畫的幼兒。提問(wèn)你為小獅子設(shè)計(jì)的是什么發(fā)型?都選用了哪些顏色?

　　師：“xxx小朋友，這次畫畫有進(jìn)步，能夠大膽的作畫，希望以后也能大膽動(dòng)手畫。”

　　師：“你的小獅子涂得什么顏色?你為什么選這種顏色呢?”

　　師：“你能說(shuō)一說(shuō)你的小獅子是什么顏色的?它在干什么呀?”

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)首先讓孩子感受欣賞不同獅子的造型，通過(guò)評(píng)述和表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)，豐富經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行自由表現(xiàn)，大膽地設(shè)計(jì)創(chuàng)造獅子的造型。

　　并運(yùn)用多媒體中對(duì)獅子制作方法的詮釋來(lái)幫助孩子進(jìn)一步了解和掌握不同神態(tài)的獅子在五官上、頭發(fā)上的差別。引導(dǎo)孩子探究不同造型獅子的表現(xiàn)方法，鼓勵(lì)大膽的創(chuàng)新。與此同時(shí)又為孩子們提供了簡(jiǎn)單易做的獅子形象圖片，打開(kāi)了幼兒創(chuàng)作的靈感。最后通過(guò)個(gè)人、小組作品的展示對(duì)話活動(dòng)，并就造型的表現(xiàn)和創(chuàng)新、進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師生共評(píng)、讓每個(gè)孩子體驗(yàn)創(chuàng)作和合作的樂(lè)趣及成功的喜悅。

　　在教師講解范畫及幼兒作畫環(huán)節(jié)，幼兒注意力集中，因?yàn)樗麄円蚕胱约寒嫵鲆环蓯?ài)的獅子，因此畫面布局基本合理，大小適中。

　　不足之處：

　　有的幼兒作畫比較慢，沒(méi)有完成作品，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫。

14、中班健康活動(dòng)教案：刷牙教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃，而且有些孩子開(kāi)始有蛀牙，為了讓孩子們保護(hù)牙齒，養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)活動(dòng)，使幼兒懂得保護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性。

　　2. 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

　　3. 教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

　　5. 引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.故事導(dǎo)入。

　　1. 教師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們知道，老虎是因?yàn)樘浅远嗔耍啦艜?huì)疼，最后還會(huì)掉光。

　　2. 引導(dǎo)孩子互相觀察自己的牙，有什么情況，并引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)會(huì)出現(xiàn)這些情況有什么感受?

　　3. 我怎樣保護(hù)牙齒呢?(少吃糖，刷牙)

　　二.引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

　　1. 找位會(huì)刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

　　2. 幼兒和教師一起模擬刷牙。

　　4. 利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。

　　5. 幼兒模擬刷牙，教師指導(dǎo)。

　　三.刷牙比賽。

　　1. (準(zhǔn)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙，看誰(shuí)刷的又正確又干凈。

　　2. 師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作，結(jié)束本節(jié)課。

　　四.延伸。

　　回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

　　教學(xué)反思

　　1. 故事開(kāi)頭吸引了孩子注意力，效果很好。

　　2. 刷牙活動(dòng)孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去游戲玩耍，沒(méi)注意聽(tīng)怎樣正確刷牙。

　　3. 自編兒歌簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子很喜歡，動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導(dǎo)。

15、中班健康活動(dòng)教案：我會(huì)刷牙了教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)背景

　　讓幼兒掌握正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。

　　2、掌握正確的刷牙方法。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 教師提問(wèn)，幼兒討論：

　　“我們聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙?”

　　幼兒互相間察看對(duì)方是否有齲齒：——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的?”

　　2、了解齲齒的形成：

　　幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒(méi)浸醋的蛋殼比較：——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化

　　鼓勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p

　　里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。”

　　3、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

　　教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法： ——“齲齒會(huì)危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒。”

　　刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷;刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷;刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈。”

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

16、中班音樂(lè)活動(dòng)教案：小貓和獅子教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在一定時(shí)間內(nèi)，注意力比較集中地傾聽(tīng)樂(lè)曲作品。

　　2、在對(duì)比欣賞樂(lè)曲的情況下，辨聽(tīng)樂(lè)曲中高低、快慢、強(qiáng)弱特征和音色的變化，感受小貓弱小與獅子威武的不同樂(lè)曲形象。

　　3、樂(lè)意嘗試用身體動(dòng)作模仿小貓和獅子，表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樂(lè)曲磁帶;小貓與獅子的圖片及頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 聽(tīng)樂(lè)曲(小貓和獅子的樂(lè)曲)做律動(dòng)入活動(dòng)室。

　　1、聽(tīng)貓的樂(lè)曲時(shí)，邊做律動(dòng)邊走到座位上，先不要坐下。

　　2、再聽(tīng)獅子的樂(lè)曲，原地做律動(dòng)。樂(lè)曲結(jié)束后，坐下。

　　二、再次聽(tīng)樂(lè)曲，引出小貓和獅子。

　　1、引導(dǎo)第二次聽(tīng)樂(lè)曲

　　師：今天，森林里來(lái)了兩位小動(dòng)物客人。你們知道他們是誰(shuí)嗎?仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)再介紹給我。

　　2、幼兒介紹出兩位動(dòng)物客人。

　　三、第三次欣賞樂(lè)曲，感受小貓和獅子的不同樂(lè)曲形象。

　　1、師：再聽(tīng)一次，誰(shuí)告訴我，兩段樂(lè)曲一樣嗎?

　　第一段樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?(輕柔)

　　第二段樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?(低沉)

　　2、師：哪一段樂(lè)曲像小貓?哪一段樂(lè)曲像獅子?為什么?

　　四、教師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片，幼兒嘗試用身體動(dòng)作模仿小貓和獅子。

　　1、師：這兩段樂(lè)曲分別表現(xiàn)的是小貓和獅子。你覺(jué)得在樂(lè)曲中小貓是什么樣的?它在干什么?

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟樂(lè)曲，看圖模仿小貓形態(tài)。

　　3、引導(dǎo)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒，跟樂(lè)曲模仿小貓形態(tài)。

　　師小結(jié)：小貓是活潑可愛(ài)的，還喜歡蹦蹦跳跳的。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟樂(lè)曲，看圖模仿獅子形態(tài)。

　　5、引導(dǎo)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒，跟樂(lè)曲模仿獅子形態(tài)。

　　師小結(jié)：獅子很威武的，它認(rèn)為自己是獅子王，所以走起路來(lái)頭都是抬得高高的。

　　五、聽(tīng)樂(lè)曲，玩游戲。

　　1、教師介紹玩法。

　　選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾，扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾，扮演小貓。

　　當(dāng)聽(tīng)到小貓樂(lè)曲時(shí)，“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到獅子樂(lè)曲時(shí)，“小貓們”馬上停止動(dòng)作并造型。“小獅子”開(kāi)始模仿獅子，大搖大擺地巡視一周，若發(fā)現(xiàn)有“小貓”在動(dòng)了，將她抓出來(lái)。

　　2、幼兒游戲。獅子的角色可視情況而定，先由教師扮演，再有幼兒扮演。

　　活動(dòng)反思：

　　本課《小貓和獅子》是一堂樂(lè)曲欣賞課，有別于其他的樂(lè)曲教學(xué)活動(dòng)。由于中班幼兒聽(tīng)辨音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。因此本課就需要幼兒會(huì)傾聽(tīng)，了解樂(lè)曲的名稱和特點(diǎn)，辯聽(tīng)樂(lè)曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。通過(guò)幼兒熟知的兩種不同類型動(dòng)物形象(一種柔和，一種威武)，來(lái)對(duì)應(yīng)感受樂(lè)曲中兩種不同的風(fēng)格。讓幼兒知道輕柔的樂(lè)曲是代表小貓，而低沉的樂(lè)曲是代表獅子。而這些體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是由幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)獲得的，不是老師間接知識(shí)的傳授。

　　同時(shí)，還需要多注重“整個(gè)兒童” 的發(fā)展，而不是某個(gè)方 面的發(fā)展。幼兒在聽(tīng)辨音時(shí)，能基本理解樂(lè)曲所表達(dá)的情緒和 情感，會(huì)由此產(chǎn)生一定的想像、聯(lián)想。在《小貓和獅子》的下 半節(jié)課中，設(shè)計(jì)請(qǐng)幼兒模仿表演、做游戲這一環(huán)節(jié)本身，就是 增加幼兒對(duì)小貓和獅子的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮創(chuàng)造性和對(duì)樂(lè)曲 的理解能力，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的思維、想象，同時(shí)也讓幼兒在 嘗試多種不同方式，表現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和感受，這也是本單元 主題的目標(biāo)之一。

17、中班主題《老師老師我愛(ài)你》教案反思

　　活動(dòng)背景：

　　老師是影響一個(gè)人一生的人，在孩子成長(zhǎng)的道路上，老師的影響是巨大的，有時(shí)甚至起著決定的作用。人們贊譽(yù)老師是“手執(zhí)金鑰匙的人”，因?yàn)樗麄兛梢源蜷_(kāi)孩子心靈中智慧的大門;人們稱頌老師是“人類靈魂的工程師”，因?yàn)樗麄兡軌虬押⒆拥纳袼艿酶呱小囵B(yǎng)孩子尊敬老師，在金色九月，秋風(fēng)送爽，在這個(gè)如詩(shī)似畫的季節(jié)，迎來(lái)了最值得共慶的日子，為慶祝教師節(jié)，開(kāi)展了“老師老師我愛(ài)你”主題教育活動(dòng)。老師們根據(jù)這次的教師節(jié)契機(jī)，開(kāi)展了這次活動(dòng)，中班組的幼兒動(dòng)手能力有一定的基礎(chǔ)，他們通過(guò)《我為老師做朵花》、《獻(xiàn)給老師的賀卡》等活動(dòng)，感謝老師的辛勤付出;將關(guān)愛(ài)老師的活動(dòng)融入到各項(xiàng)活動(dòng)中，如通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《老師，老師我愛(ài)你》、社會(huì)《老師的工作》、《教師節(jié)》等，引導(dǎo)孩子在唱唱、跳跳、說(shuō)說(shuō)、做做中，加深了對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，有效激發(fā)孩子尊敬老師的情感。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教幼兒用自然好聽(tīng)的聲音有表情的唱歌，體驗(yàn)熱愛(ài)教師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑，輕快的情緒。

　　2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受并表現(xiàn)三拍子(強(qiáng)弱弱)的節(jié)奏特點(diǎn)及頓音的唱法。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備繪圖紙、圖片。

　　2、歌曲磁帶、錄音機(jī)、鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出課題

　　通過(guò)談話9月10日教師節(jié)引出課題《老師，老師我愛(ài)你》(小朋友的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)老師，老師愛(ài)小朋友，小朋友也很喜歡老師)。

　　二、教師式范

　　運(yùn)用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、記憶歌詞

　　通過(guò)歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動(dòng)作等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲，記憶歌詞。

　　1、通過(guò)形象直觀性圖譜清唱歌曲。提問(wèn)談話圖中有什么，春雨代表什么——(老師)，花兒——小朋友……

　　2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦，并跟唱副歌部分。

　　3、運(yùn)用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學(xué)習(xí)。

　　4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。

　　四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風(fēng)格。

　　1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn)，抒發(fā)歌曲的情感。

　　2、認(rèn)識(shí)頓音和學(xué)習(xí)頓音的演唱特點(diǎn)。

　　五、師幼共同表演唱

　　教師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的情緒。

　　活動(dòng)反思：

　　此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過(guò)程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對(duì)象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi) 容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂(lè)的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛(ài)心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。 其實(shí)，一件平常小事說(shuō)著容易可做起來(lái)很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!

18、中班健康《蛀牙蟲(chóng)快走開(kāi)》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解蛀牙產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要。

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　3、樂(lè)意保護(hù)自己的牙齒，愿意早晚刷牙。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一個(gè)小熊娃娃，

　　2、一把牙刷，牙齒模型一副。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。

　　謎語(yǔ)：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。

　　2、聽(tīng)故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生蛀牙的原因，懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　幼兒聽(tīng)故事討論：小熊的牙為什么被拔掉?牙齒拔掉有什么不方便?

　　3、幼兒互相交流，知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法。

　　(1)幼兒相互看同伴的牙齒，交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。

　　(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)牙齒的。

　　(3)教師小結(jié)：如果不注意保護(hù)牙齒，牙齒也會(huì)生病的，牙疼是會(huì)影響我們的身體健康;缺少牙齒時(shí)，說(shuō)話不清楚;蛀牙嚴(yán)重的話，還會(huì)很難看呢!

　　4、討論正確的刷牙方法，并徒手練習(xí)。

　　(1)教師：小朋友會(huì)刷牙嗎?我們來(lái)教教小熊怎樣刷牙好嗎?

　　(2)先請(qǐng)幼兒用牙刷在牙齒模具上練習(xí)示范。

　　(3)教師用牙刷在牙齒模具上示范正確刷牙的方法。

　　(4)互動(dòng)小游戲。老師說(shuō)蛀牙蟲(chóng)來(lái)了，幼兒就一起大聲說(shuō)蛀牙蟲(chóng)快走開(kāi)，我會(huì)刷牙趕走你，然后教師和幼兒聽(tīng)刷牙歌一起做動(dòng)作。

　　5、變魔術(shù)游戲。

　　教師變出PPT圖片，蛋糕、糖果、蔬菜、水果的圖片，告訴幼兒保護(hù)牙齒，還應(yīng)該少吃甜食，多吃蔬菜水果。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　教師總結(jié)我們學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，還少吃甜食，多吃蔬菜水果，這樣蛀牙蟲(chóng)，再也沒(méi)辦法靠近我們的牙齒了，我們的牙齒更健康，還可以告訴自己的爸爸媽媽們。

　　活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)先用猜謎語(yǔ)的方法引出主題牙齒，幼兒的興趣很高，然后用小熊拔牙的故事來(lái)讓幼兒更生動(dòng)形象的知道蛀牙的原因和危害，知道要保護(hù)牙齒的重要性，整個(gè)活動(dòng)孩子的興致都很高。但是刷牙環(huán)節(jié)只是讓幼兒徒手練習(xí)，主要是條件有限，沒(méi)能讓幼兒用真正的牙刷開(kāi)正確的刷一遍牙，這樣效果會(huì)更好!

19、中班音樂(lè)活動(dòng)教案：《胖廚師和小老鼠》教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.借助故事分辨胖廚師和小老鼠不同的音樂(lè)形象，并用身體律動(dòng)創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)。

　　2.愿意大膽表演胖廚師和小老鼠，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的有趣和快樂(lè)。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《胖廚師和小老鼠》課件ppt。

　　2.《胖廚師和小老鼠》音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》

　　1.出示胖廚師圖片

　　師：小朋友們，你們看這是誰(shuí)呀?(廚師)，這個(gè)廚師長(zhǎng)得怎么樣?(胖胖的)這個(gè)廚師胖胖的，我們就叫他胖廚師吧!你們知道廚師是做什么的嗎?對(duì)啦，廚師會(huì)燒出很多好吃的、香噴噴的東西。那這個(gè)胖廚師會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2.講述故事《胖廚師和小老鼠》 (配背景音樂(lè))

　　胖廚師有一座兩層樓的房子，有一天胖廚師在他家的廚房里刷鍋?zhàn)?做刷鍋?zhàn)觿?dòng)作)，突然，樓上傳來(lái)了奇怪的聲音。胖廚師心想：樓上到底是誰(shuí)呀?于是他放下鍋?zhàn)訙?zhǔn)備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，胖廚師走著走著來(lái)到了二樓，他打開(kāi)了門(開(kāi)門)，東看看，西瞧瞧，屋子里很暗，于是他又打開(kāi)了燈(開(kāi)燈)，燈亮了，這時(shí)候他左看看，右看看，什么也沒(méi)有，他只好關(guān)上燈(關(guān)燈)，關(guān)上門(關(guān)門)，走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來(lái)到一樓的廚房繼續(xù)……繼續(xù)干嘛?(刷鍋?zhàn)?我們一起來(lái)(引導(dǎo)幼兒跟著做動(dòng)作)。就在這時(shí)候，他又聽(tīng)到樓上傳來(lái)了奇怪的聲音，他又放下了鍋?zhàn)樱瑴?zhǔn)備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來(lái)到了二樓，他打開(kāi)了門(開(kāi)門)，屋子里怎么樣?什么也看不見(jiàn)，怎么辦啊?他又打開(kāi)了燈(開(kāi)燈)，看清楚了嗎?還是沒(méi)有東西。他只好又關(guān)上了燈(關(guān)燈)，關(guān)上了門(關(guān)門)，走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來(lái)到了一樓的廚房繼續(xù)刷鍋?zhàn)?刷鍋?zhàn)?。

　　二、聽(tīng)辨兩段音樂(lè)，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠形象

　　1.猜測(cè)樓上是誰(shuí)發(fā)出的聲音

　　師：這個(gè)故事有趣嗎?胖廚師一開(kāi)始在廚房里刷鍋?zhàn)樱髞?lái)為什么要上樓啊?(聽(tīng)到了奇怪的聲音)你覺(jué)得樓上可能會(huì)是誰(shuí)呢?(鼓勵(lì)幼兒把話說(shuō)完整：我覺(jué)得……)

　　2.學(xué)小老鼠東張西望、小心翼翼走出來(lái)

　　師：我們來(lái)看看到底是誰(shuí)?(出示小老鼠圖片)真的是小老鼠呢!你們猜小老鼠想干嘛?(想偷吃東西)一開(kāi)始它敢不敢大搖大擺地走出來(lái)啊?那應(yīng)該怎么樣?(有點(diǎn)害怕、看看四周有沒(méi)有人)誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)看?

　　師：這只“小老鼠”是走兩步看看旁邊有沒(méi)有人，走兩步看看旁邊有沒(méi)有人，它的腳是怎么走的?(踮著腳尖輕輕地走小碎步)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看!

　　3.學(xué)小老鼠東竄西竄找吃的

　　師：小老鼠發(fā)現(xiàn)胖廚師不在，開(kāi)始怎么樣啦?(開(kāi)始東竄西竄找東西吃了)那它會(huì)怎么找吃的東西，又是怎么吃的呢?誰(shuí)來(lái)試試?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)小老鼠東竄西竄找東西吃，集體學(xué)。

　　4.聽(tīng)辨兩段音樂(lè)

　　師：老師這兒有兩段音樂(lè)，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)看哪一段是靈活的小老鼠，待會(huì)兒告訴我理由。

　　播放兩段音樂(lè)，分辨小老鼠形象。

　　師：你們覺(jué)得哪一段是小老鼠啊?為什么?(因?yàn)榈诙我魳?lè)很輕快，有點(diǎn)像小老鼠的腳步聲)那我們跟著音樂(lè)來(lái)做小老鼠好不好?

　　跟音樂(lè)做動(dòng)作。(教師口中提示：東張西望、東聞聞西聞聞?wù)页缘摹⒊詵|西)

　　師：剛剛你們說(shuō)第二段音樂(lè)是靈活的小老鼠，那第一段音樂(lè)呢?對(duì)啦，第一段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)悶悶的，有點(diǎn)像……胖廚師走樓梯的聲音呢!

　　5.學(xué)胖廚師走樓梯

　　師：胖廚師走樓梯是怎么樣的?(重重的，很響)誰(shuí)能把胖廚師走樓梯的樣子做出來(lái)?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體做胖廚師走樓梯。

　　師：胖廚師走到了二樓做了些什么事啊?(開(kāi)門)

　　引導(dǎo)幼兒一起學(xué)開(kāi)門的樣子

　　師：胖廚師開(kāi)了門發(fā)現(xiàn)屋里怎么樣?(黑黑的，什么也看不清)那怎么辦?(開(kāi)燈)

　　引導(dǎo)幼兒做開(kāi)燈的動(dòng)作

　　師：胖廚師開(kāi)了燈有發(fā)現(xiàn)什么嗎?誒，真奇怪。明明樓上有小老鼠，為什么每次胖廚師走上樓都沒(méi)發(fā)現(xiàn)他呀?(躲起來(lái)了)對(duì)的，小老鼠聽(tīng)到胖廚師的腳步聲不敢發(fā)出聲音，一動(dòng)都不動(dòng)，等到胖廚師開(kāi)門的時(shí)候，小老鼠馬上怎么樣?(躲起來(lái))

　　師：剛才我們聽(tīng)了“胖廚師小老鼠”的音樂(lè)，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)一學(xué)胖廚師和小老鼠吧!

　　教師帶領(lǐng)幼兒用身體律動(dòng)創(chuàng)造性地表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。(口中提示幼兒)

　　表?yè)P(yáng)學(xué)胖廚師和小老鼠動(dòng)作像的幼兒，請(qǐng)做得好的幼兒示范。

　　四、游戲《胖廚師和小老鼠》(播放完整音樂(lè))

　　1.教師做胖廚師，幼兒做老鼠

　　師：下面我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，我先做胖廚師，你們來(lái)做小老鼠好不好?小老鼠聽(tīng)到胖廚師上樓梯的腳步聲應(yīng)該怎么樣啊?(定住不動(dòng)，沒(méi)有聲音)，等到胖廚師開(kāi)門的時(shí)候怎么樣啊?(趕快躲起來(lái))

　　播放音樂(lè)，開(kāi)始游戲。

　　表?yè)P(yáng)根據(jù)要求游戲的幼兒。

　　2.男孩子做胖廚師，女孩子做小老鼠(教師適當(dāng)提醒)

　　師：男孩子想不想做一回胖廚師?那女孩子是?(小老鼠)胖廚師明明聽(tīng)到樓上有聲音，可是到了二樓什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，心里覺(jué)得怎么樣?(奇怪、疑惑)小老鼠躲過(guò)了胖廚師，心里怎么樣?(得意，開(kāi)心)那等會(huì)兒你們要把胖廚師和小老鼠的動(dòng)作和表情都做出來(lái)哦!

　　播放音樂(lè)，開(kāi)始游戲。

　　表?yè)P(yáng)根據(jù)要求游戲，情緒表情到位的幼兒。

　　3.交換角色完整表演(教師適當(dāng)提醒)

　　師：那我們接下來(lái)交換一下，女孩子當(dāng)胖廚師，男孩子當(dāng)?(小老鼠)看看誰(shuí)學(xué)得最像!

　　播放音樂(lè)，開(kāi)始游戲。

　　總結(jié)：小朋友們學(xué)得都很像，把小老鼠和胖廚師的表情和動(dòng)作都做出來(lái)了!

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　師：你們喜歡這個(gè)故事嗎，下次可以在我們班的小舞臺(tái)表演，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)開(kāi)展過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于“胖廚師和小老鼠”的故事以及游戲都是非常感興趣的，也都能夠積極參與到活動(dòng)中，但是自主創(chuàng)編性不夠，基本是以模仿為主。這可能與一下幾個(gè)原因有關(guān)：一、教師的引導(dǎo)語(yǔ)不夠精煉，提問(wèn)啟發(fā)性欠缺。當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候，老師應(yīng)該根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)提升，促進(jìn)其他幼兒更活躍地進(jìn)行創(chuàng)編;二、教師的示范動(dòng)作比較單一。在帶領(lǐng)孩子們跟音樂(lè)游戲的時(shí)候，老師如果要示范，也可以更多樣化，不要總是做同一個(gè)動(dòng)作。

20、中班音樂(lè)活動(dòng)《讓愛(ài)住我家》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂(lè)于參與到音樂(lè)欣賞活動(dòng)中來(lái)，享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

　　2.發(fā)展音樂(lè)想象力、表現(xiàn)力和感受力。

　　3.初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備∶音樂(lè)mp3、視頻課件、“全家福”照片、圖片。

　　2.知識(shí)準(zhǔn)備：知道自己家里有幾口人，有幸福的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受歌曲柔和、舒緩的旋律;

　　難點(diǎn)：理解歌詞的含義。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入

　　1.師生互動(dòng)：“今天我們邀請(qǐng)到了幾位爸爸媽媽來(lái)參加我們的音樂(lè)活動(dòng)，我們一起向他們問(wèn)好：‘爸爸媽媽好!’”

　　2.伴隨《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)，幼兒自由欣賞“全家福的照片”攝影展，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己家庭的情感。

　　(1)教師：“小朋友，我們每人都有一個(gè)家，今天我們教室里布置了一個(gè)全家福照片展，想不想看?好，我們一起欣賞，看看照片上有誰(shuí)?他們的表情怎樣的”?

　　(2)出示一張大照片：你們看這是誰(shuí)的全家福?咱們請(qǐng)他來(lái)介紹一下自己的一家好不好?

　　教師總結(jié)：這些照片都是幸福的家庭，瞧!他們的臉上笑咪咪的，充滿了喜悅，在這樣一個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，你們生活的幸福嗎?(教師演示動(dòng)作)愛(ài)就像一個(gè)大大的房子，包圍著我們，來(lái)我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)表達(dá)愛(ài)的動(dòng)作：讓愛(ài)住我家!

　　(二)展開(kāi)

　　1.完整欣賞歌曲旋律。

　　(1)過(guò)渡語(yǔ)：幸福的家庭里每天都會(huì)發(fā)生著一些幸福的事情，讓我們輕輕的坐下，靜靜的閉上眼睛，伴隨著音樂(lè)，想象著有哪些幸福開(kāi)心的事情。(放音樂(lè))

　　(2)提問(wèn)：伴隨著這么優(yōu)美的音樂(lè)，你想到了什么?

　　教師小結(jié)：對(duì)，小朋友想到了愛(ài)就是爸爸的擁抱、媽媽的吻….. 那么愛(ài)到底是什么?今天老師還邀請(qǐng)到了一個(gè)幸福的家庭，讓我們一起欣賞他們帶來(lái)的一首好聽(tīng)的歌曲《讓愛(ài)住我家》。

　　2.利用圖片完整欣賞歌曲，理解歌詞含義。

　　提問(wèn)：他們的家里有誰(shuí)?誰(shuí)先唱的?(依次出示姐姐、媽媽、爸爸弟弟圖片)

　　3.分句欣賞。

　　過(guò)度語(yǔ)：在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，他們各自認(rèn)為愛(ài)是什么呢?我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小姐姐唱了些什么?

　　(1)欣賞第一句(教師范唱)：“姐姐認(rèn)為愛(ài)是什么呢?(出示圖片)愛(ài)是不吵架，陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩什么?是呀!一家人相親相愛(ài)不吵架，還有媽媽爸爸陪我玩，真是太幸福了!”

　　(2)欣賞第二句(邀請(qǐng)一個(gè)媽媽范唱)：“那媽媽認(rèn)為愛(ài)是什么呢?咱們邀請(qǐng)一個(gè)媽媽告訴我們吧!你聽(tīng)出來(lái)了嗎?媽媽認(rèn)為愛(ài)是什么?(出示圖片)愛(ài)是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多，媽媽每天都在忙些什么?你看家務(wù)活這么多，這就是繁雜，可是媽媽從來(lái)不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛(ài)，讓我們覺(jué)得更舒服。”

　　(3)欣賞第三句(邀請(qǐng)一個(gè)爸爸范唱)：“那爸爸的愛(ài)是什么呢?咱再請(qǐng)一個(gè)爸爸唱給我們聽(tīng)!你聽(tīng)出來(lái)了嗎?爸爸認(rèn)為愛(ài)是什么?(出示圖片)爸爸的愛(ài)就是付出讓家里什么都不缺。你的爸爸每天都為這個(gè)家做些什么呢?

　　爸爸雖然陪伴我們的少，但是為了讓我們生活得更好，在外面拼命工作，也很辛苦，爸爸就是我們的依靠，有了爸爸的保護(hù)，我們?nèi)胰硕紩?huì)生活的平平安安的。”

　　(4)欣賞第四句。(出示圖片)“你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛(ài)，享受著別人的愛(ài);愛(ài)就在你的家，愛(ài)就在我的家，愛(ài)就在我們的家。”教師與幼兒一起用動(dòng)作表演第四句歌詞。

　　4.完整欣賞，幼兒表演。

　　(1)對(duì)爸爸媽媽表示感謝。“爸爸媽媽真辛苦，為我們做了這么多事情，對(duì)于我們小朋友來(lái)說(shuō)，愛(ài)是什么呢?愛(ài)就是感謝，今天我們邀請(qǐng)了幾位爸爸媽媽的代表，請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)，讓我們一起用最大的聲音喊出來(lái)：‘謝謝爸爸媽媽，我愛(ài)你們!’”

　　(2)一組家庭演唱歌曲，全體幼兒拿手鈴伴奏表演。“哪位家庭想全家人一起唱一唱這首歌?好，咱們小朋友每人拿一個(gè)小手鈴給他們伴奏好不好?”

　　(三)延伸：

　　集體表演舞蹈：《幸福拍手歌》出活動(dòng)室。“我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭，小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里快樂(lè)的成長(zhǎng)，那想不想把這份快樂(lè)、幸福的感覺(jué)永遠(yuǎn)留在我們身邊呢?快去邀請(qǐng)?jiān)谧睦蠋煛职謰寢尯臀覀円黄鹛粋€(gè)幸福快樂(lè)的舞吧!”

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我采用了反復(fù)傾聽(tīng)的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達(dá)的情感。因?yàn)槁?tīng)是欣賞、感受的基礎(chǔ)，從聽(tīng)覺(jué)得來(lái)內(nèi)心的感受和體驗(yàn)，才是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語(yǔ)言、動(dòng)作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺(jué)。

21、中班語(yǔ)言活動(dòng)不愛(ài)刷牙的小獅子教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解并欣賞作品，通過(guò)小獅子找朋友玩的經(jīng)歷感染幼兒，懂得每天早晚刷牙的重要性。

　　2.知道講衛(wèi)生的小朋友會(huì)有更多的好朋友，樂(lè)意做講衛(wèi)生的好孩子。

　　3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋和大膽想象的能力。

　　4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　草地背景圖一幅，小獅子、大獅子、小熊，小兔、小象等動(dòng)物圖片各一，幼兒刷牙的圖片及廣告畫一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示小朋友刷牙圖，問(wèn)：這個(gè)小朋友在干什么?你每天刷牙嗎?你什么時(shí)候刷牙呢?表?yè)P(yáng)每天早晚刷牙的幼兒。

　　2.以：“有一只不講衛(wèi)生的小獅子”引出故事，請(qǐng)幼兒猜一猜，不愛(ài)刷牙的小獅子嘴巴會(huì)變成什么樣子?

　　3.嘴巴臭臭的小獅子要去找朋友玩了，他會(huì)遇到什么事呢?教師講述故事到“也搖搖晃晃地倒在了地上。”問(wèn)：“小獅子找了哪些好朋友?看到每個(gè)好朋友時(shí)小獅子說(shuō)了什么，好朋友又說(shuō)了什么，后來(lái)好朋友們又怎么樣了，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話，并用語(yǔ)言和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　　4.小獅子找到朋友和他一起玩了嗎?為什么沒(méi)有好朋友和他一起玩?這時(shí)小獅子的心情怎么樣?有什么好辦法能使小獅子快樂(lè)起來(lái)，找到好朋友和他一起玩呢?

　　5.小獅子回到家后，又發(fā)生了什么事，教師講述故事到：“他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了”，教師提問(wèn)：爸爸知道小獅子兩個(gè)星期沒(méi)有刷牙，是怎么說(shuō)的，怎么做的?現(xiàn)在小獅子變成了什么樣呢?教師講完故事，現(xiàn)在小獅子變成了什么樣子，你喜歡現(xiàn)在的小獅子嗎?

　　6.教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　7.你愿意做講衛(wèi)生的小朋友嗎?為什么?

　　8.請(qǐng)幼兒欣賞廣告畫，并說(shuō)說(shuō)這幅畫上有什么，太陽(yáng)和月亮都代表什么意思，這幅畫告訴了我們什么?

　　9. 講衛(wèi)生除了要每天早晚刷牙，還要做好哪些事?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)大膽講述，產(chǎn)生做愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子的意愿。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

22、中班主題活動(dòng)教案：《沒(méi)長(zhǎng)耳朵的小老虎》教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)真聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、知道注意傾聽(tīng)的重要性。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友(出事圖片)，小朋友們說(shuō)說(shuō)看這是誰(shuí)啊?

　　2、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小老虎嘴巴向上翹啊?它是不是很開(kāi)心?

　　(那小朋友們你們想不想知道小老虎為什么這么開(kāi)心啊?那就請(qǐng)你們豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，等下我要請(qǐng)小朋友告訴我為什么?)

　　教師講述故事的第一部分(從“這一天……一會(huì)兒都不肯安靜”)

　　提問(wèn)：有哪位小朋友可以告訴老師，小老虎為什么這么開(kāi)心啊?

　　教師講述第二部分故事(從“袋鼠請(qǐng)小老虎幫忙……下次我一定豎起耳朵聽(tīng)清楚”)

　　提問(wèn)：誰(shuí)請(qǐng)小老虎幫忙了啊?(袋鼠，小兔)

　　袋鼠請(qǐng)小老虎干什么啊?結(jié)果怎么樣?

　　小兔請(qǐng)小老虎干什么?結(jié)果怎么樣?

　　哦。原來(lái)是一只沒(méi)長(zhǎng)耳朵的小老虎啊。

　　那現(xiàn)在我們繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)看，后面又發(fā)生了什么事情?

　　教師講述第三部分故事(從“小熊家讓……下回注意聽(tīng)就行了”)

　　小朋友們，前面袋鼠，小兔請(qǐng)小老虎幫忙，小老虎是不是沒(méi)有幫忙，反而給他們添了很多亂子啊?把小熊的家里弄得亂七八糟的，它說(shuō)了要認(rèn)真聽(tīng)，可是結(jié)果它有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)小熊的話?為什么?(引導(dǎo)小朋友們說(shuō)：小老虎沒(méi)有聽(tīng)完小熊的吩咐就去請(qǐng)小豬，結(jié)果找了好久才找到小兔的家對(duì)不對(duì)?)

　　二、將整個(gè)故事完整的講一遍，讓幼兒思考一下小老虎應(yīng)該怎樣做?

　　三、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小老虎道歉的話：我一定豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。

　　活動(dòng)反思

　　故事《沒(méi)長(zhǎng)耳朵的小老虎》生動(dòng)有趣，貼近幼兒的生活實(shí)際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會(huì)時(shí)，心情很興奮，總是蹦來(lái)蹦去，不好好聽(tīng)別人說(shuō)話，結(jié)果做錯(cuò)一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽(tīng)別人講話的重要，這樣才能把事情做好。活動(dòng)中，我運(yùn)用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，來(lái)幫助幼兒達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

23、中班健康《接送寶寶》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

　　2.會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每?jī)扇艘粋€(gè)球。

　　2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

　　3.歡快、活潑的音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、隨音樂(lè)《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、聽(tīng)音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》做熱身活動(dòng)。

　　播放音樂(lè)，練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備。

　　三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。

　　(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

　　師：我們中班的小朋友都非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球，一會(huì)兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

　　(2)教師示意幼兒安靜，做聽(tīng)聲音的樣子，引出四位動(dòng)物寶寶。

　　師：小朋友，老師聽(tīng)到有說(shuō)話的聲音，讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)?原來(lái)是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞殻鼈兟?tīng)說(shuō)小朋友要和球一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，所以它們也起來(lái)要和我們一起來(lái)玩了。

　　(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

　　師：剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說(shuō)，它們最喜歡玩滾來(lái)滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢。

　　啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。

　　(4)兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ剑處熾S時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

　　四、游戲：接送寶寶。

　　(1)師：四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了，小朋友們來(lái)給它們做爸爸媽媽來(lái)送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確，體會(huì)媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的情感。

　　(2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。

　　引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊(duì)，間距合適。聽(tīng)到口令后，幼兒雙腿分開(kāi)，由排頭開(kāi)始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

　　(3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

　　五、隨音樂(lè)《我愛(ài)你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

　　六、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

　　七、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球，會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。在本次活動(dòng)中，為了引起幼兒的興趣，我用四個(gè)“動(dòng)物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒?dòng)的整個(gè)過(guò)程，從“動(dòng)物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來(lái)滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動(dòng)物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒?dòng)積極性。

　　在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)基本的動(dòng)作掌握較快，但是在擴(kuò)大了幼兒的間距之后，有個(gè)別幼兒在用力及準(zhǔn)確度方面掌握的不好，不是用力過(guò)小，球沒(méi)滾到對(duì)面小朋友的手中，用力過(guò)大，球跑到了別的地方去，所以，在這里，就讓小朋友們暫時(shí)停止了活動(dòng)，先來(lái)討論：球怎么樣才能又安全又準(zhǔn)確地到達(dá)對(duì)面小朋友的手里。討論之后總結(jié)出：滾球時(shí)用力要適當(dāng)，要看準(zhǔn)對(duì)面小朋友的位置，球才能安全、準(zhǔn)確地到達(dá)小朋友的手里。幼兒在掌握了方法之后，在滾球、接球時(shí)就容易了許多。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒可能會(huì)出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象，所以，在游戲之前，提醒幼兒要注意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時(shí)，有個(gè)別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個(gè)小朋友那里，因?yàn)槲乙庇趶?qiáng)調(diào)“胯下傳球”，所以否定了孩子的建議，這樣會(huì)打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議后，應(yīng)先給予鼓勵(lì)，然后再進(jìn)行引導(dǎo)。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中，我忽視了后面的小細(xì)節(jié)，沒(méi)有交待球滾到最后一名小朋友那兒時(shí)，這各小朋友要把“球?qū)殞殹必?fù)責(zé)送到“幼兒園”里，導(dǎo)致球傳到最后四處亂跑。所以，在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中，注意到了細(xì)節(jié)中的問(wèn)題，并及時(shí)給予了引導(dǎo)。

　　在以后的教學(xué)中，還要更加地注重孩子探索能力的發(fā)展和教學(xué)細(xì)節(jié)的問(wèn)題，要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)，上好每一堂課。

24、中班健康刷牙教案反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃，而且有些孩子開(kāi)始有蛀牙，為了讓孩子們保護(hù)牙齒，養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)活動(dòng)，使幼兒懂得保護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性。

　　2. 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

　　3. 初步了解健康的小常識(shí)。

　　4. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.故事導(dǎo)入。

　　1. 教師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們知道，老虎是因?yàn)樘浅远嗔耍啦艜?huì)疼，最后還會(huì)掉光。

　　2. 引導(dǎo)孩子互相觀察自己的牙，有什么情況，并引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)會(huì)出現(xiàn)這些情況有什么感受?

　　3. 我怎樣保護(hù)牙齒呢?(少吃糖，刷牙)

　　二.引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

　　1. 找位會(huì)刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

　　2. 幼兒和教師一起模擬刷牙。

　　4. 利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。

　　5. 幼兒模擬刷牙，教師指導(dǎo)。

　　三.刷牙比賽。

　　1. (準(zhǔn)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙，看誰(shuí)刷的又正確又干凈。

　　2. 師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作，結(jié)束本節(jié)課。

　　四.延伸。

　　回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

　　教學(xué)反思

　　1. 故事開(kāi)頭吸引了孩子注意力，效果很好。

　　2. 刷牙活動(dòng)孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去游戲玩耍，沒(méi)注意聽(tīng)怎樣正確刷牙。

　　3. 自編兒歌簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子很喜歡，動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導(dǎo)。

25、中班健康《我們?nèi)ソ加巍方贪阜此?/h3>

　　設(shè)計(jì)意圖

　　生活中離不開(kāi)體育，體育給他們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。為了加強(qiáng)中班幼兒在跳、快跑等方面的協(xié)調(diào)性，結(jié)合近年來(lái)我園在“快樂(lè)體育”教學(xué)方面進(jìn)行的探索，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《我們?nèi)ソ加巍贰Ｕ麄€(gè)活動(dòng)以輕快的音樂(lè)和有趣的游戲貫穿，在材料的提供方面有意識(shí)地運(yùn)用了園本課程資源中的農(nóng)村教育資源之一“稻草”及其制品，讓幼兒在別具一格的玩稻草制品游戲和自制稻草制品活動(dòng)材料中發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)手操作能力，感受到參與體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，充分展示了“快樂(lè)體育”的魅力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過(guò)程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。

　　2、通過(guò)玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動(dòng)作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動(dòng)手操作能力。

　　3、體驗(yàn)自制游戲材料與同伴參與體育活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒已有包紙球的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)稻草及其制品較為熟悉。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個(gè)，用草編織的小路若干條，草球若干個(gè)，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。

　　2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡2個(gè)、田野場(chǎng)景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。

　　3、場(chǎng)地設(shè)置：見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程中的圖示。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、師幼討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉活動(dòng)材料。

　　(1)師(出示稻草)鞏固對(duì)稻草的認(rèn)識(shí)：“小朋友看這是什么?(稻草。)你知道它是從哪里來(lái)嗎?(田里來(lái)的。)它是什么形狀的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、中間是空的。)它有什么用處呢?”(幼兒自由表述。)

　　(2)鞏固對(duì)稻草制品的認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。

　　師(展示各種樣式的草墩和草繩)：“你們知道這是什么?如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢?”

　　讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開(kāi)展操作活動(dòng)。

　　2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

　　(1)幼兒根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo)。

　　第1組：包草球。

　　①指導(dǎo)語(yǔ)：“我們?cè)鯓硬拍馨训静莅梢粋€(gè)球狀呢?可以借鑒我們以往學(xué)過(guò)的包紙球的辦法。”

　　②幼兒嘗試將稻草包成草球狀。

　　第2組：涂染和裝飾。①指導(dǎo)語(yǔ)：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時(shí)也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀。”

　　②幼兒對(duì)草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。

　　第3組：變?cè)煨汀＂僦笇?dǎo)語(yǔ)：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請(qǐng)你們來(lái)變一變。”

　　②幼兒利用材料的特殊性對(duì)稻草制品進(jìn)行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂(lè)。

　　3、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運(yùn)動(dòng)技能。

　　(1)花樣玩稻草制品。

　　①鼓勵(lì)幼兒觀察、設(shè)想并討論：“請(qǐng)小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲?有多少種玩法?”

　　②幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品，同時(shí)進(jìn)一步熟悉活動(dòng)材料。

　　③請(qǐng)玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。

　　幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過(guò)草墩;跨跳、側(cè)跳過(guò)草繩;把兩條長(zhǎng)草繩擺成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某個(gè)方向扔等。

　　(2)系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>

　　①請(qǐng)幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“如果我們用這些稻草制品來(lái)玩一個(gè)‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢?”

　　②老師根據(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”。

　　游戲1“我們?nèi)ヌ镆啊保?xùn)練跨跳與平衡能力。

　　A. 規(guī)則：要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動(dòng)作，從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路(草繩制)時(shí)不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過(guò)，走出草繩的則要重新走過(guò)。(場(chǎng)景示意圖見(jiàn)圖1。)

　　B. 在幼兒游戲2～3遍后，配班老師適時(shí)出示田野場(chǎng)景圖片，表示游戲結(jié)束。

　　圖1

　　游戲2“我們?cè)谔镆坝瓮妗薄?/p>

　　A. 增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。

　　B. 規(guī)則：幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩制)，跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來(lái)。(場(chǎng)景示意圖見(jiàn)圖2。)

　　圖2

　　C. 鼓勵(lì)幼兒原路返回，看誰(shuí)跳得又快又準(zhǔn)，結(jié)束游戲。

　　D. 引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺埽涣骺偨Y(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗(yàn)。

　　游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。

　　A. 營(yíng)造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　播放背景音樂(lè)(麻雀和老鼠的聲音)，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報(bào)告。(幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。”)指導(dǎo)語(yǔ)：“那怎么辦好呢?”請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出辦法來(lái)對(duì)付麻雀和老鼠。(音樂(lè)響起前，請(qǐng)一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂(lè)變化時(shí)分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。)

　　規(guī)則：幼兒分組聽(tīng)音樂(lè)雙腳跳過(guò)草墩和草繩，拿起草球扔麻雀;拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。(場(chǎng)景示意圖見(jiàn)圖3。)

　　游戲過(guò)程中及時(shí)提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見(jiàn)圖4。

　　結(jié)束活動(dòng)

　　(1)幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。

　　提示語(yǔ)：“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼兒可以選擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加)，高高興興地回“家”(見(jiàn)圖5)。

　　(2)聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作——按摩操，結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　1、幼兒把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開(kāi)展其他活動(dòng)的資源。

　　2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。

　　活動(dòng)反思

　　1、活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。

　　從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。

　　2、材料提供的豐富性和園本化。

　　(1)活動(dòng)中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗(yàn)到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動(dòng)的效果。

　　(2)善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過(guò)程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。

　　3、多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。

　　讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

26、中班健康《熊來(lái)了》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育，不僅有益于 健康心理的形成，而且有利于增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力。心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，動(dòng)作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激，從而促進(jìn)大腦性能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以，設(shè)計(jì)了《熊來(lái)了》活動(dòng)。該積極開(kāi)展體育活動(dòng)，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多，那么教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

　　2.幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

　　3.幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“熊”頭飾一個(gè)，在場(chǎng)地上劃好幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你?” 幼兒討論提出意見(jiàn)。

　　2.設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

　　(1)教師請(qǐng)配班老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)：“哎呀!瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你!”(配班老師就出現(xiàn)，幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。)

　　教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

　　“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)!”

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：遇到熊的時(shí)候該怎么辦?引出“看到了熊不要?jiǎng)樱灰f(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。”

　　3.學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

　　附：兒歌《熊來(lái)啦》

　　熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。

　　別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。

　　(1)教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，想不想聽(tīng)聽(tīng)?”

　　(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

　　4.第二次游戲。

　　教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕?(不怕)，對(duì)了，熊來(lái)了，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了!”

　　教師：“哎呀!熊來(lái)啦!”(熊出現(xiàn))

　　教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

　　5.商定游戲玩法和規(guī)則。

　　教師和幼兒一起討論：熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?什么時(shí)候念兒歌?什么時(shí)候不動(dòng)了?什么時(shí)候游戲結(jié)束?熊的家在哪里等問(wèn)題。

　　6.教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

　　7.幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　(1)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　(2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　8.教師小結(jié)，評(píng)價(jià)

　　表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

　　9.幼兒扮“熊”走進(jìn)教室。

　　活動(dòng)反思

　　教師的愛(ài)是教育中最為寶貴的營(yíng)養(yǎng)，沐浴在愛(ài)的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語(yǔ)言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。

　　讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。活動(dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。

　　交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或請(qǐng)別人就自己的做法和體會(huì)發(fā)表意見(jiàn)，從交流中反思教學(xué)的得失。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng),提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平,改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

27、中班健康活動(dòng)小熊學(xué)刷牙教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我在學(xué)習(xí)了《指南》后才覺(jué)得，平日里我們對(duì)孩子生活習(xí)慣的一些培養(yǎng)，以及生活能力的鍛煉雖然都在做不過(guò)就是沒(méi)有方面，學(xué)習(xí)了有關(guān)《指南》健康領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)后對(duì)于以后的一些教育方向我又了新的看法與改動(dòng)，所以上了一節(jié)有關(guān)生活習(xí)慣的養(yǎng)成的課。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　⒈聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》

　　⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

　　⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

　　⒋多媒體《刷牙歌》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　⒈開(kāi)始部分。

　　老師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎?今天，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。

　　(小熊出場(chǎng))小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

　　⒉基本部分。

　　⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。(加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。)

　　老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

　　①幼兒討論，交流。

　　②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康。可是，我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

　　⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

　　①老師：小朋友會(huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中間去)

　　②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

　　⑶老師示范講解正確的刷牙方法。(肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。)

　　①刷牙是先要做什么?醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。

　　老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開(kāi)始刷牙。

　　②老師利用模型，邊示范，邊講解。(利用模型講解更為直觀)

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

　　③組織幼兒徒手練習(xí)。

　　④幼兒小結(jié)刷牙方法。(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。

　　⑷集體練習(xí)刷牙。

　　①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;b.刷牙要按一定的規(guī)律。

　　②放多媒體，集體練習(xí)刷牙。(音樂(lè)活躍氣氛，更增添幼兒興趣。)

　　⒊結(jié)束部分。

　　⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。

　　小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

　　小熊：學(xué)會(huì)了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往 下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用 水漱口。

　　⑵放音樂(lè)，輕松一下

　　教學(xué)反思：

　　我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽(tīng)課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。

28、中班健康我會(huì)刷牙啦教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣開(kāi)門見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。

　　二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話

　　1、 了解齲齒形成的原因"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

　　2、 觀察自己的牙齒健康情況幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。

　　3、 如何保護(hù)牙齒

　　(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法飯后漱口，早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

　　(2)講解刷牙的正確方法幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。

　　三、結(jié)束幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

29、中班健康活動(dòng)愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)健康教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　2.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。

　　2.戶外活動(dòng)器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避免生病?

　　總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動(dòng)，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。

　　二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

　　1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

　　三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

　　1.教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。

　　2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。

　　四、幼兒開(kāi)始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

　　1.幼兒制定計(jì)劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。

　　2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

　　五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。

　　1.小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全?

　　2.在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

　　活動(dòng)延伸：

　　1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。

　　2.閱讀幼兒用書第2冊(cè)第42-43頁(yè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng)，自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的過(guò)程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是卻沒(méi)有考慮到，圖片是可以活動(dòng)的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動(dòng)手操作，提升孩子的參與性與動(dòng)手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的疲勞。在與孩子的互動(dòng)中，我對(duì)孩子的問(wèn)答回應(yīng)有所提升，比如有個(gè)孩子很興奮地上來(lái)表演他喜歡的運(yùn)動(dòng)，并且大膽的說(shuō)出：“我喜歡水上運(yùn)動(dòng)。”這個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)項(xiàng)目呢?”。

30、中班健康小熊學(xué)刷牙教案反思

　　活動(dòng)目的：

　　1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》;2、小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;3、牙齒模型圖片;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;4、兒歌《刷牙歌》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 開(kāi)始部分老師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。

　　小熊：小朋友，你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

　　老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

　　①幼兒討論，交流。

　　②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康。可是,我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

　　2、幼兒討論正確的刷牙方法。

　　①老師：你們會(huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小朋友中間去)②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　(老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

　　3、老師示范講解正確的刷牙方法。

　　①刷牙首先要做什么?

　　老師：刷牙先要在牙刷上擠上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接著，我們開(kāi)始刷牙。

　　②老師利用牙齒模型圖片,邊示范，邊講解。

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

　　③組織幼兒徒手練習(xí)。

　　④幼兒小結(jié)刷牙方法。

　　4、集體練習(xí)刷牙。

　　①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;②放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。

　　三、結(jié)束部分

　　1、小熊小結(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

　　小熊：學(xué)會(huì)了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　　2、放音樂(lè),輕松一下

　　教學(xué)反思：活動(dòng)整體效果還算不錯(cuò)的。這次的活動(dòng)導(dǎo)入成功吸引了幼兒，活躍了課堂氣氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。在幼兒討論正確刷牙方法的環(huán)節(jié)中，讓幼兒各抒己見(jiàn)，老師用語(yǔ)言引導(dǎo)效果非常好。在老師示范正確刷牙方法的時(shí)候如果能利用牙齒模型講解可能更為直觀。

31、中班健康公開(kāi)課刷牙教案反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃，而且有些孩子開(kāi)始有蛀牙，為了讓孩子們保護(hù)牙齒，養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)活動(dòng)，使幼兒懂得保護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性。

　　2. 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

　　3. 教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4. 喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.故事導(dǎo)入。

　　1. 教師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們知道，老虎是因?yàn)樘浅远嗔耍啦艜?huì)疼，最后還會(huì)掉光。

　　2. 引導(dǎo)孩子互相觀察自己的牙，有什么情況，并引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)會(huì)出現(xiàn)這些情況有什么感受?

　　3. 我怎樣保護(hù)牙齒呢?(少吃糖，刷牙)

　　二.引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

　　1. 找位會(huì)刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

　　2. 幼兒和教師一起模擬刷牙。

　　4. 利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。

　　5. 幼兒模擬刷牙，教師指導(dǎo)。

　　三.刷牙比賽。

　　1. (準(zhǔn)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙，看誰(shuí)刷的又正確又干凈。

　　2. 師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作，結(jié)束本節(jié)課。

　　四.延伸。

　　回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

　　教學(xué)反思

　　1. 故事開(kāi)頭吸引了孩子注意力，效果很好。

　　2. 刷牙活動(dòng)孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去游戲玩耍，沒(méi)注意聽(tīng)怎樣正確刷牙。

　　3. 自編兒歌簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子很喜歡，動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導(dǎo)。

32、中班健康不愛(ài)刷牙的小獅子教案反思

　　【活動(dòng)領(lǐng)域】：

　　健康

　　【活動(dòng)內(nèi)容】：

　　不愛(ài)刷牙的小獅子

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖】：

　　中班幼兒以及具備一定的傾聽(tīng)能力語(yǔ)言表達(dá)能力，本次活動(dòng)中在訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，并能根據(jù)圖片對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、理解并欣賞故事，通過(guò)小獅子找朋友的經(jīng)歷感染幼兒，懂得每天早晚刷牙的重要性，并養(yǎng)成每天刷牙的良好習(xí)慣;

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋和大膽想象的能力。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　PPT，小獅子、小熊、小兔、大象、獅子爸爸的頭飾各一個(gè)

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、打招呼;

　　2、做律動(dòng)《小手拍拍》，讓幼兒指指牙齒在哪里。

　　二、基本部分：

　　1、教師出示幻燈片，引出故事《不愛(ài)刷牙的小獅子》：

　　小獅子不講衛(wèi)生，不愛(ài)刷牙，他的嘴巴越來(lái)越臭。有一天，小獅子來(lái)找小熊玩，他剛開(kāi)口說(shuō)：“小熊，我——”話還沒(méi)說(shuō)完呢，只聽(tīng)小熊說(shuō)了句：“什么味兒!”接著，“撲通”一聲，倒在了地上。

　　“小兔，我們——” 小獅子看了小兔走過(guò)來(lái)，想和他一起玩。可他話還沒(méi)說(shuō)完呢，小兔頭暈暈地說(shuō)了句：“好臭!”接著，也“撲通”一聲，倒在了地上。

　　小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過(guò)來(lái)，小獅子張開(kāi)嘴巴，對(duì)小象說(shuō)：“小象，我們來(lái)玩——”

　　“好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!”小象打了個(gè)大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。

　　小獅子沒(méi)有找到一個(gè)朋友玩，他悶悶不樂(lè)地回到家。這時(shí)，他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來(lái)了，小獅子張嘴巴，高興地喊：“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對(duì)小獅子說(shuō)：“天哪，你多久沒(méi)刷牙了?”

　　小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說(shuō)：“好像......好像兩個(gè)星期......”

　　爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙。不一會(huì)兒，小獅子把牙齒刷干凈了，(教案出自：快思教案網(wǎng))他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。 小獅子把今天的經(jīng)歷說(shuō)給爸爸聽(tīng)。“寶貝，以后你一定要早晚按時(shí)刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛(ài)和你玩啊!”爸爸對(duì)小獅子說(shuō)。小獅子聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，小獅子每天都按時(shí)刷牙，小伙伴們?cè)僖矝](méi)有被他熏到了!

　　2、講完故事后提問(wèn)：

　　(1)故事的名字是什么?

　　(2)小獅子不講衛(wèi)生，不愛(ài)刷牙，他的嘴巴變得怎們樣?

　　(3)當(dāng)小獅子和朋友們講話時(shí)，小伙伴都聞到了一股什么味道?

　　(4)聞到臭味到后，小伙伴都怎么樣了?

　　(5)小獅子回到家后發(fā)生了什么事?

　　3、教師小結(jié)：小獅子不愛(ài)刷牙，所以他的嘴巴很臭很臭，以至于小伙伴們不愿意和他一起玩。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)不刷牙還有什么危害(會(huì)長(zhǎng)齲齒，會(huì)牙痛);

　　5、教師小結(jié)：不刷牙，我們的牙齒就會(huì)生病，會(huì)影響我們吃東西，影響我們的身體健康。

　　6、分角色表演故事情節(jié);

　　7、鼓勵(lì)幼兒大膽復(fù)述故事。

　　三、結(jié)束部分：

　　播放音樂(lè)《刷牙》，教師帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　【活動(dòng)延伸】：

　　教育幼兒要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，但也要遠(yuǎn)離兇猛動(dòng)物，去動(dòng)物園游玩時(shí)不能私自給動(dòng)物喂食，不能私自接觸動(dòng)物。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

33、中班故事小老鼠和大獅子教案反思

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　故事《大獅子和小老鼠》情節(jié)簡(jiǎn)單，故事中大獅子的兇猛和小老鼠的機(jī)靈深得幼兒的喜愛(ài)，他們很喜歡這個(gè)故事，也樂(lè)于模仿，還經(jīng)常會(huì)在做游戲的時(shí)候表演這個(gè)故事。但在表演的過(guò)程中，幼兒不能很好地將大獅子開(kāi)始時(shí)的兇猛、驕傲、害怕，以及后來(lái)高興、友善等情緒變化表現(xiàn)出來(lái)。因此我們?cè)噲D通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步幫助幼兒理解大獅子和小老鼠神態(tài)和語(yǔ)氣的變化及其變化的原因：通過(guò)表演的方式表達(dá)大獅子和小老鼠的神態(tài)和語(yǔ)氣的變化，并與同伴進(jìn)行分角色表演，在互動(dòng)中提高幼兒的表現(xiàn)能力。

　　本活動(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒理解大獅子和小老鼠神態(tài)和語(yǔ)氣發(fā)生變化的原因，在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)出大獅子和小老鼠在不同場(chǎng)景所表現(xiàn)出的不一樣的神態(tài)和語(yǔ)氣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在熟悉故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解并能表現(xiàn)出大獅子神態(tài)和語(yǔ)氣的變化。

　　2.樂(lè)于與同伴一起進(jìn)行故事表演。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已聽(tīng)過(guò)故事《大獅子和小老鼠》。

　　2.材料準(zhǔn)備：PPT，裝扮角色用的道具。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、回憶故事，交流分享1.教師：今天我請(qǐng)來(lái)了兩位朋友，看看是誰(shuí)呀?

　　幼兒：是大獅子，還有小老鼠。

　　2.教師：對(duì)了，還記得我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)跟它們有關(guān)的故事嗎?故事的名字叫什么?

　　幼兒：大獅子和小老鼠。

　　3.教師：故事里有一只怎樣的大獅子?

　　幼兒a：我覺(jué)得它是一只很善良的大獅子。

　　教師：為什么你覺(jué)得它很善良呢?

　　幼兒a：因?yàn)樗鼪](méi)有吃掉小老鼠，把小老鼠給放了。

　　幼兒b：它是一只很兇猛的大獅子。

　　教師：你覺(jué)得它很兇猛，你能做給大家看看兇猛的樣子嗎?(幼兒表演。)教師：有的小朋友覺(jué)得它很善良，有的小朋友覺(jué)得它很兇猛，它到底是一只怎樣的大獅子呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

　　二、再次傾聽(tīng)故事，模仿表演

　　1.教師：聽(tīng)清楚了嗎?大獅子什么時(shí)候很兇猛?

　　幼兒：小老鼠把大獅子給吵醒了，大獅子想要吃掉小老鼠，這時(shí)候大獅子很兇猛。

　　2.教師：兇猛的樣子是怎樣的?

　　幼兒a：嘴巴張得很大。

　　幼兒b：眉毛也豎起來(lái)了，眼睛瞪得大大的。

　　幼兒c：它的爪子也張開(kāi)來(lái)了。

　　3.教師：我們一起來(lái)學(xué)做兇猛的樣子。(幼兒集體表演、個(gè)別幼兒示范。)

　　4.教師：小老鼠苦苦哀求著大獅子，說(shuō)有一天會(huì)幫助大獅子的，大獅子是怎樣說(shuō)的?

　　幼兒：大獅子說(shuō)，你那么小，我這么大，我怎么會(huì)接受你的幫助呢?

　　5.教師：大獅子說(shuō)這句話的時(shí)候口氣是怎樣的?

　　幼兒a：有點(diǎn)看不起小老鼠。

　　幼兒b：我覺(jué)得大獅子很驕傲。

　　6.教師：驕傲的樣子是怎樣的?可以怎樣表示驕傲的樣子呢?我來(lái)做做看，你們覺(jué)得像不像，如果做得好，你們給我鼓鼓掌。(教師示范，幼兒模仿。)7.教師：大獅子突然掉進(jìn)了陷阱，這時(shí)候大獅子變得怎樣了?

　　幼兒：大獅子變得很害怕。

　　8.教師：你們有害怕的時(shí)候嗎?害怕的表情是怎樣的?

　　幼兒：我看到蟑螂很害怕。

　　教師：是嗎，哎呀蟑螂來(lái)了。(啊，幼兒很害怕的樣子。)教師：瞧!他害怕得人也縮起來(lái)了，還在發(fā)抖呢。

　　9.教師：最后，大獅子得救了，它有什么變化?

　　幼兒a：大獅子很高興。

　　幼兒b：大獅子和小老鼠成了好朋友。

　　教師：在這個(gè)故事里大獅子有兇猛的時(shí)候，有驕傲的時(shí)候，當(dāng)?shù)暨M(jìn)陷阱時(shí)它害怕，當(dāng)它得救后變得高興而友善。大獅子的神態(tài)、表情、口氣隨著故事情節(jié)的變化而變化著。

　　三、扮演角色，嘗試表演(重點(diǎn)指導(dǎo))

　　1.教師：接下來(lái)大家可以來(lái)表演這個(gè)故事，演故事中哪個(gè)角色都可以，表演前先把自己裝扮好。

　　2.幼兒按意愿各自表演。

　　3.個(gè)別幼兒示范表演，其他幼兒評(píng)價(jià)他們演得怎樣。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

34、中班健康活動(dòng)《野餐》（夾物跳）教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。

　　2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　飲料瓶、泡沫板、布球若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　英語(yǔ)游戲“Paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。

　　二、基本部分：

　　1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?野餐要準(zhǔn)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)

　　啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。

　　2、玩游戲：

　　野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。

　　分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。

　　三、結(jié)束部分：

　　我們一起把食物送到倉(cāng)庫(kù)去。

　　鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程，它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過(guò)程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)。

35、中班音樂(lè)活動(dòng)小老鼠和大獅子教案反思

　　活動(dòng)背景：

　　在區(qū)域游戲角中投放了各種小樂(lè)器，孩子們?cè)诨顒?dòng)中時(shí)而邊唱歌邊用樂(lè)器敲打著節(jié)奏，時(shí)而聽(tīng)著音樂(lè)用小樂(lè)器演奏著，近期我還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子喜歡看著簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜敲打節(jié)奏，可見(jiàn)孩子們對(duì)敲打樂(lè)器產(chǎn)生了興趣。因此，就借用孩子們喜歡的故事，在理解熟悉了故事的基礎(chǔ)上，讓孩子們自主探索、嘗試選擇適合各種小動(dòng)物的伴奏樂(lè)器和節(jié)奏譜表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)，并體驗(yàn)和同伴合作配音表演的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試選擇合適的打擊樂(lè)器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。

　　2、體驗(yàn)和同伴合作配音表演的快樂(lè)。

　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、不同種類的樂(lè)器若干、節(jié)奏圖譜活動(dòng)提示：

　　一、回憶故事(價(jià)值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應(yīng)的節(jié)奏，為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。)1、 引出：前幾天我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)什么故事?(出示課件)2、提問(wèn)：故事中有哪些小動(dòng)物?(獅子、小馬、小鴨、小鳥(niǎo)、老鼠)這些小動(dòng)物出來(lái)玩和逃走時(shí)的走路聲、叫聲是怎么樣的?(幼兒模擬動(dòng)物聲音、拍拍節(jié)奏)小結(jié)：把小動(dòng)物出場(chǎng)和離開(kāi)的聲音節(jié)奏型做一個(gè)總結(jié)。

　　二、探索嘗試(價(jià)值分析：通過(guò)探索，嘗試選擇合適的打擊樂(lè)器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。)1、一一出示節(jié)奏圖譜：接下來(lái)，我們和這些小動(dòng)物們一起做個(gè)配圖游戲。

　　誰(shuí)來(lái)試著拍一拍,你們覺(jué)得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲和腳步身?(一起拍拍節(jié)奏，出示相應(yīng)的動(dòng)物圖)2、 出示各種小樂(lè)器：這里有哪些打擊樂(lè)器?想想哪種小樂(lè)器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥(niǎo))的叫聲和腳步身?(一一敲敲小樂(lè)器來(lái)驗(yàn)證一下)3、分組探索：給音樂(lè)節(jié)奏故事里的動(dòng)物配音(配音游戲)(1)提出要求：我們一起請(qǐng)小樂(lè)器幫忙，給故事里的動(dòng)物配音。看看故事中有幾種小動(dòng)物?那么幾個(gè)人一組?每組的5個(gè)朋友先要互相商量好自己想做哪種小動(dòng)物，再去選一種適合這個(gè)小動(dòng)物聲音的小樂(lè)器，最后每組的5個(gè)朋友一起試試用樂(lè)器給故事里的動(dòng)物配音。

　　(2)把幼兒分成三組，各自選擇樂(lè)器和相應(yīng)的節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)。

　　三、配音表演(價(jià)值分析：利用配圖、配樂(lè)游戲，嘗試根據(jù)故事的角色特點(diǎn)，選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容，并體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。)我們一起學(xué)做小小演奏家來(lái)配音表演。

　　1、請(qǐng)一組幼兒合作配音表演：讓幼兒根據(jù)自己選擇的樂(lè)器和小動(dòng)物相應(yīng)的節(jié)奏型給故事中的小動(dòng)物配音。

　　2、全體幼兒進(jìn)行合作配音表演選擇同一種動(dòng)物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動(dòng)物配音。

　　小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)用樂(lè)器模仿小動(dòng)物的聲音講故事，那還有什么故事可以用樂(lè)器來(lái)配音呢?等你們發(fā)現(xiàn)了告訴老師，我們?cè)賮?lái)一起演奏。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè)的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，用音樂(lè)打開(kāi)幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會(huì)以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂(lè)教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通幼兒和音樂(lè)的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動(dòng)，創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。

36、中班健康小熊不刷牙教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)傾聽(tīng)故事，認(rèn)真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛(ài)刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

　　2、知道牙齒的重要性，懂得愛(ài)護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《小熊不刷牙》PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎?你們看到了什么?猜一猜，它會(huì)是誰(shuí)呢?

　　2、教師：對(duì)了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問(wèn)個(gè)好：你好，哈利。

　　(二)師幼共同欣賞故事。

　　1、出示幻燈片3-4

　　(1)教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀?再看一看，這是什么?小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎?你們喜歡它們嗎?

　　(2)教師：可是，哈利他不愛(ài)刷牙，他會(huì)怎樣對(duì)待自己的牙刷和牙膏的呢?看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢?

　　2、出示幻燈片5

　　(1)教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦!"你們猜一猜，哈利有沒(méi)有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?

　　(2)教師：哈利一邊沖牙膏一邊說(shuō)："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對(duì)嗎?為什么?

　　3、出示幻燈片6-8

　　(1)教師：有一天晚上，哈利還是沒(méi)有刷牙就睡覺(jué)了，他做了一個(gè)夢(mèng)，覺(jué)得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了?

　　(2)教師：現(xiàn)在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒(méi)有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。

　　(3)教師：可是，你們看，他們看到哈利沒(méi)有牙齒是怎么做的?

　　4、出示幻燈片9-10

　　(1)教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情，你覺(jué)得他開(kāi)心嗎?為什么呢?

　　(2)教師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺(jué)得怎么樣呢?

　　5、出示幻燈片11-12

　　(1)教師：小熊醒來(lái)啦，你們看，哈利的牙齒有沒(méi)有掉呀?原來(lái)，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀，哈利這下可高興了!

　　(2)教師："哈利，哈利，刷牙啦!"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒(méi)有去刷牙呢?

　　(3)教師：哈利已經(jīng)太久沒(méi)刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來(lái)教教他，好嗎?

　　(三)律動(dòng)：刷歌牙

　　1、教師：我們也來(lái)刷刷牙齒吧。

　　2、教師小結(jié)：我們的牙齒本領(lǐng)可大了，一定要好好愛(ài)護(hù)它們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會(huì)更健康，更漂亮!

　　活動(dòng)延伸：

　　1、開(kāi)始愛(ài)牙活動(dòng)。

　　2、把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時(shí)翻閱。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時(shí)，不應(yīng)該急著說(shuō)教，不斷地提問(wèn)、說(shuō)明;應(yīng)注重引導(dǎo)孩子們仔細(xì)的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)故事中沒(méi)有敘述出的細(xì)節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語(yǔ)言大膽、連貫地講述哈利的內(nèi)心情感的變化，并且尊重每個(gè)孩子不同的感受，積極鼓勵(lì)他們參與到故事中，鼓勵(lì)他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會(huì)很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事，感受故事。把空間留給學(xué)生，讓他們有足夠的時(shí)間來(lái)思考“哈利”會(huì)怎么想，這樣也許能讓學(xué)生更好的體會(huì)哈利的內(nèi)心情感變化。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該改進(jìn)這些不足之處，爭(zhēng)取做的更好。

37、中班健康活動(dòng)早晚刷牙教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　2.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　3.從小培養(yǎng)愛(ài)刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于保護(hù)牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出牙齒課題。

　　小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。

　　二、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　1.觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。

　　師：小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小朋友組成一組，互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒?

　　教師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。

　　2.仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

　　師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎?

　　3.給牙齒起名字。

　　小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫犬牙(虎牙)共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

　　4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。

　　師：我們吃東西的時(shí)候，每顆牙齒分工一樣嗎?

　　請(qǐng)幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開(kāi)和咬斷食物;犬牙比較尖、長(zhǎng)，粗壯有力，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

　　三.認(rèn)識(shí)到齲齒的危害。

　　1.通過(guò)故事引出齲齒的危害。

　　師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢?

　　2.找齲齒。

　　兩個(gè)小朋友互相觀察，看看對(duì)方是否有齲齒。

　　3.組織幼兒討論齲齒形成的原因。

　　(1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味?

　　(2)回答問(wèn)題：兩個(gè)小朋友互相觀察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(3)講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　四、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　1.討論保護(hù)牙齒的方法。

　　師：我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢?

　　教師小結(jié)：我們應(yīng)該少吃甜食，吃完?yáng)|西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái)，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開(kāi)開(kāi)心心的生活。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。

　　3.教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　教師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來(lái)回刷，里里外外都要刷干凈。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

38、中班音樂(lè)公開(kāi)課刷牙歌教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。

　　2.在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

　　健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　小朋友們，你們猜出這個(gè)謎語(yǔ)的答案了嗎?

　　二、復(fù)習(xí)第一段歌曲。

　　1.教師播放錄音，請(qǐng)小朋友小聲的跟著音樂(lè)唱第一段歌曲，合著音樂(lè)拍手，掌握樂(lè)曲節(jié)奏。

　　2.教師彈琴，小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。

　　三、學(xué)唱第二段歌曲。

　　1.教師演唱第二段歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

　　2.教師彈琴，幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲1-2遍。聽(tīng)教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂(lè)象聲詞。"教.案來(lái)自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)"如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

　　3.跟著音樂(lè)，完整的演唱歌曲。

　　四、創(chuàng)編刷牙動(dòng)作和象聲詞。

　　1.幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時(shí)的動(dòng)作，并把動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)。

　　2.創(chuàng)編漱口的聲音，如"咕嚕咕嚕嚕"，創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞，如"啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈"等。

　　3.教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)表演，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂(lè)象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

　　4.請(qǐng)表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。

　　五、參加牙膏舞會(huì)。

　　師：小朋友們，今天我們學(xué)的這首好聽(tīng)的歌的名字是什么?我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時(shí)候，還要用到誰(shuí)呢?(牙膏)，今天，班級(jí)里的小朋友們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了一場(chǎng)"牙膏舞會(huì)"，你們想?yún)⒓訂?讓我們出發(fā)吧!

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè)，有了樂(lè)趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

39、中班健康公開(kāi)課小熊學(xué)刷牙教案反思

　　活動(dòng)目的：

　　1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》;

　　2、小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

　　3、牙齒模型圖片;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

　　4、兒歌《刷牙歌》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 開(kāi)始部分老師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。

　　小熊：小朋友，你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

　　老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

　　①幼兒討論，交流。

　　②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康。可是,我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

　　2、幼兒討論正確的刷牙方法。

　　①老師：你們會(huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小朋友中間去)②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　(老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

　　3、老師示范講解正確的刷牙方法。

　　①刷牙首先要做什么?

　　老師：刷牙先要在牙刷上擠上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接著，我們開(kāi)始刷牙。

　　②老師利用牙齒模型圖片,邊示范，邊講解。

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

　　③組織幼兒徒手練習(xí)。

　　④幼兒小結(jié)刷牙方法。

　　4、集體練習(xí)刷牙。

　　①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;②放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。

　　三、結(jié)束部分

　　1、小熊小結(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

　　小熊：學(xué)會(huì)了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　　2、放音樂(lè),輕松一下教學(xué)反思：活動(dòng)整體效果還算不錯(cuò)的。這次的活動(dòng)導(dǎo)入成功吸引了幼兒，活躍了課堂氣氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。在幼兒討論正確刷牙方法的環(huán)節(jié)中，讓幼兒各抒己見(jiàn)，老師用語(yǔ)言引導(dǎo)效果非常好。在老師示范正確刷牙方法的時(shí)候如果能利用牙齒模型講解可能更為直觀。

　　教學(xué)反思：

　　我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽(tīng)課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。

40、中班健康愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)健康教案反思

　　區(qū)域設(shè)置：

　　一、語(yǔ)言區(qū)：怎樣預(yù)防感冒

　　目標(biāo)：

　　知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié)，能講述一些預(yù)防感冒的方法。

　　材料提供：

　　故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾

　　操作說(shuō)明：

　　見(jiàn)照片

　　二、生活區(qū)：我的小綿羊

　　目標(biāo)：

　　1、 練習(xí)在軟物上繞線的技能。

　　2、 發(fā)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)能力及練習(xí)手腕力度的控制。

　　3、 引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　4、 幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　材料提供：

　　小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線

　　操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。

　　三、數(shù)學(xué)區(qū)：給雪人排對(duì)和畫圖的另一半

　　目標(biāo)：

　　會(huì)按物體的某一特征排列7個(gè)物體的序列及感知物體的對(duì)稱。

　　材料提供：

　　給雪人排對(duì)：雪人按照高矮、胖瘦各備6份，高矮標(biāo)記、胖瘦標(biāo)記、記錄紙、勾線筆

　　畫圖的另一半：對(duì)稱圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線筆

　　操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。

　　四、科學(xué)區(qū)：天冷了怎么辦

　　目標(biāo)：

　　能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　材料提供：

　　若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆

　　五、美工區(qū)：裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過(guò)冬的小動(dòng)物

　　目標(biāo)：

　　能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，愿意嘗試用新的方法，裝飾過(guò)冬的動(dòng)物。

　　材料提供：

　　裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套

　　裝飾過(guò)冬的小動(dòng)物：若干過(guò)冬小動(dòng)物(輪廓圖)、蠟光紙、膠棒、剪刀

　　操作說(shuō)明：見(jiàn)照片

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒能將自己的操作結(jié)果按照要求記錄在記錄表里;

　　2、 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能夠按照從高到矮、從胖到瘦進(jìn)行排序，并進(jìn)行正確記錄，還原材料時(shí)能夠“對(duì)號(hào)入座”;

　　3、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，綜合使用點(diǎn)、線、圈。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的過(guò)程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是卻沒(méi)有考慮到，圖片是可以活動(dòng)的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動(dòng)手操作，提升孩子的參與性與動(dòng)手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的疲勞。在與孩子的互動(dòng)中，我對(duì)孩子的問(wèn)答回應(yīng)有所提升，比如有個(gè)孩子很興奮地上來(lái)表演他喜歡的運(yùn)動(dòng)，并且大膽的說(shuō)出：“我喜歡水上運(yùn)動(dòng)。”這個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)項(xiàng)目呢?”。

41、中班主題天天來(lái)刷牙教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

　　4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

　　活動(dòng)分析：

　　循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。活動(dòng)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動(dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

　　開(kāi)門見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。

　　二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話

　　1、 了解齲齒形成的原因

　　"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

　　2、 觀察自己的牙齒健康情況

　　幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。

　　3、 如何保護(hù)牙齒

　　(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法

　　飯后漱口，早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

　　(2)講解刷牙的正確方法

　　幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。

　　三、結(jié)束

　　幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

42、中班主題小貓刷牙教案反思

　　小貓刷牙

　　情境目標(biāo)：

　　1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。

　　2、嘗試用刷牙工具刷牙，體驗(yàn)刷牙的樂(lè)趣。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　情境資源：

　　故事錄音、刷牙工具、音樂(lè)、動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)實(shí)施：

　　1、欣賞《小貓刷牙》的故事。

　　討論：小貓是這樣刷牙的，你愿意幫助小貓嗎?

　　2、表演故事。

　　幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。

　　3、實(shí)際操作。

　　幼兒用自己帶來(lái)的刷牙工具進(jìn)行練習(xí)刷牙。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的中班健康教案《不爱刷牙的小狮子》反思的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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