1學前兒童科學教育的學習重點是()
A學前兒童科學教育的內涵
B學前兒童科學教育的概念
C科學的概念
D技術的概念
錯誤
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學生答案：A
2學前兒童科學教育的學習難點是()
A學前兒童科學教育的內涵
B學前兒童科學教育在兒童發展中的意義
C學前兒童科學教育的概念
D科學、技術的概念
錯誤
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學生答案：A
3對于科學與技術的概念，準確的說法是()
A它們相同的兩個概念
B它們不同的兩個概念
C它們是兩個不同的概念，但相互之間又有關聯
D它們是兩個相同的概念，但相互之間沒有關聯
錯誤
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學生答案：A
4()是關于自然、社會和思維的知識體系
A科學
B社會
C語言
D數學
正確
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學生答案：A
5學前兒童科學教育是指學前兒童在教師的指導下，通過自身的活動，對周圍的自然界進行感知、觀察、操作、發現，以及提出問題、尋找答案的()過程
A學習
B發現
C理解
D探索
錯誤
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學生答案：A
6()是指學前兒童在教師的指導下，通過自身的活動，對周圍的自然界進行感知、觀察、操作、發現，以及提出問題、尋找答案的探索過程
A學前兒童數學教育
B學前兒童社會教育
C學前兒童科學教育
D學前兒童藝術教育
錯誤
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學生答案：A
7()年10月《幼稚園課程標準》中的“社會和自然”代表我國兒童科學教育的開始
A1936
B1932
C1923
D1934
錯誤
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學生答案：A
8《幼兒園教育指導綱要（試行）》()年提出的科學領域
A2001
B2002
C2003
D2005
正確
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學生答案：A
9學習科學教育目標時關鍵要理解學前兒童科學教育的()
A單元目標
B具體活動目標
C年齡階段目標
D總目標
錯誤
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學生答案：A
10學前兒童科學教育的目標從上到下可以分為()個層次
A五
B四
C三
D六
錯誤
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學生答案：A
11學前兒童科學教育目標的分類結構是()的結構
A縱向
B橫向
C金字塔式
D平行
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學生答案：A
12科學教育的總目標是培養具有()的人
A全面素養
B文化素養
C藝術素養
D科學素養
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學生答案：A
13科學情感態度目標第一條，對周圍的事物、現象感興趣，有()
A上進心和求知欲
B好奇心和求知欲
C上進心和探索欲
D好奇心和探索欲
錯誤
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學生答案：A
14()是指兒童在感知和經驗表象的基礎上，對同類事物的外在的、明顯的共同特征的概括
A初級科學概念
B中級科學概念
C高級科學概念
D一級科學概念
正確
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學生答案：A
15初級科學概念是指兒童在感知和經驗表象的基礎上，對同類事物的()的、明顯的共同特征的概括
A內在
B外在
C表面
D全面
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學生答案：A
16在選編科學教育內容時，應聯系當地的自然環境和文化背景，這是選編內容的()原則
A季節性
B地方性
C系統性
D科學性
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學生答案：A
17必須符合兒童的知識經驗和發展水平，這是選編內容的()原則
A啟蒙性
B發展性
C系統性
D科學性
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學生答案：A
18()是指同一方面的內容按難易、繁簡的程度予以安排
A直線式上升
B螺旋式上升
C爬坡式上升
D旋轉式上升
正確
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學生答案：A
19下面不是我國學前兒童科學教育常用的選編方法的是()
A以季節為主線選編內容
B采用單元式選編內容
C根據科學教育的各個領域選編內容
D以幼兒興趣為主選編內容
錯誤
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學生答案：A
20學前兒童科學教育三種選編方法都是以()預先安排為主
A教師
B園長
C《綱要》
D幼兒自己
正確
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學生答案：A
21學前兒童科學教育內容的特點之一，在認識周圍環境的同時，進行()教育
A環境保護
B品德
C科學
D社會
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學生答案：A
22為了體現科學與技術的關系，學前兒童科學教育內容的特點之一就是()
A引導兒童了解人體自身
B進行環境保護教育
C從兒童的身邊取材
D讓兒童感受技術和崇尚科學
錯誤
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學生答案：A
23()的方法是指教師有目的、有計劃地組織和啟發學前兒童運用多種感官，去感知客觀世界的事物與現象，使之獲得具體的印象，并在此基礎上逐步形成概念的一種方法
A分類
B實驗
C觀察
D種植與飼養
錯誤
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學生答案：A
24觀察的方法是指教師有目的、有計劃地組織和啟發學前兒童運用多種感官，去感知客觀世界的事物與現象，使之獲得具體的印象，并在此基礎上()概念的一種方法
A逐步形成
B共同形成
C逐一形成
D統一形成
正確
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學生答案：A
25下列動物適合學前兒童飼養的是()
A烏龜、金魚、蝌蚪、小鳥
B烏龜、金魚、蛇、小鳥
C甲魚、金魚、蝌蚪、小鳥
D烏龜、金魚、蝌蚪、老鷹
正確
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學生答案：A
26()是指學前兒童對單個的物體或現象的觀察
A間或性觀察
B長期系統性觀察
C個別物體的觀察
D比較觀察
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學生答案：A
27不是學前階段需要掌握的觀察方法是()
A學習順序觀察法
B比較觀察法
C典型特征觀察法
D發現觀察法
錯誤
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學生答案：A
28()是我們最重要的觀察工具
A眼睛
B感官
C五官
D儀器
錯誤
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學生答案：A
29()是指人們在自然發生的條件下對自然現象進行考察的一種基本科學方法
A觀察
B實驗
C欣賞
D體驗
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學生答案：A
30()是在學前兒童的探究之后的討論中形成的
A知識
B技能
C態度
D思維
正確
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學生答案：A
31信息交流中語言的方式包括()
A提問和討論
B提問和觀察
C描述和觀察
D描述和討論
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學生答案：A
32信息交流有助于兒童()的發展
A語言
B記憶
C智力
D想象力
正確
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學生答案：A
33下面那一條不是信息交流的意義()
A使兒童對事物的理解更清晰
B有助于兒童語言的發展
C促進師幼、幼幼之間的交往和溝通
D師生共同閱讀和欣賞
錯誤
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學生答案：A
34()認為，量和數具有同構性，但是兒童對量的認識要晚于對數的認識
A加德納
B皮亞杰
C蒙臺梭利
D陳鶴琴
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學生答案：A
35文學藝術方法的運用要結合哪些方法()
A操作的方法、實驗的方法、游戲的方法、信息交流的方法
B觀察的方法、講解的方法、游戲的方法、信息交流的方法
C觀察的方法、實驗的方法、練習的方法、信息交流的方法
D觀察的方法、實驗的方法、游戲的方法、信息交流的方法
錯誤
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學生答案：A
36看圖辯物游戲是()游戲的類型
A語言
B觀察
C科學
D分類
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學生答案：A
37學前兒童科學教育的()是科學教育資源的重要組成內容
A技能和方法
B情感和態度
C環境和材料
D興趣和需要
錯誤
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學生答案：A
38教育環境具有()功能，能全面刺激兒童發展
A整體性
B趣味性
C整合性
D潛在性
正確
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學生答案：A
39下面哪個不屬于幼兒園園地()
A種植園
B飼養角
C自然角
D科學活動室
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學生答案：A
40幼兒園()物質環境是教師最可利用的的場所之一
A種植園
B飼養角
C自然角
D科學活動室
錯誤
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學生答案：A
41教師鼓勵孩子，讓孩子感到心理安全的探究環境是()
A濃厚的科學探究環境
B寬松、開放的科學探究環境
C自由的科學探究環境
D快樂的科學探究環境
錯誤
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學生答案：A
42()是指一種特殊的心理環境
A濃厚的科學探究環境
B寬松、開放的科學探究環境
C自由的科學探究環境
D問題情境
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學生答案：A
43學前兒童科學教育材料的投放要注意()的靈活運用
A同種材料與多種材料
B各種材料
C多種
D同種
正確
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學生答案：A
44家園互動中教師要學會積極利用()為科學教育服務
A家長
B社區
C社會資源
D幼兒園
錯誤
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學生答案：A
45下列哪個是家庭科學教育的特點()
A個別性
B潛在性
C啟蒙性
D廣泛性
正確
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學生答案：A
46孩子的好奇心強，越小的孩子對周圍()問題提的最多
A自然科學
B社會科學
C天文知識
D地理知識
正確
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學生答案：A
47如果孩子問一些名稱、概念時，教師應該怎么做()
A引導思考
B鼓勵探索
C直接回答
D啟發聯想
錯誤
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學生答案：A
48家園互動的內容()
A家長會
B家園聯系手冊
C家庭志愿者
D社區服務
錯誤
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學生答案：A
49()是學前兒童所在地區或鄰近地區中，可以利用與科學教育內容的一切人力、物力、自然環境和社會組織等
A自然資源
B社會資源
C國家資源
D地區資源
錯誤
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學生答案：A
50社會資源是學前兒童所在地區或鄰近地區中，可以利用與科學教育內容的一切人力、物力、自然環境和()等
A工會組織
B單位組織
C社會組織
D行政組織
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學生答案：A
51()有計劃、有目的引導兒童活動的多種形式的教育過程
A學前兒童教育活動
B幼兒園教育活動
C幼兒園教學
D幼兒園課程
正確
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學生答案：A
52學習和游戲是根據()來劃分的學前兒童教育活動
A活動性質
B組織形式
C活動的內容
D一日活動的組織
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學生答案：A
53科學教育活動過程是學前兒童()學習的過程
A探索
B主動
C被動
D體驗
錯誤
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學生答案：A
54科學教育活動過程是學前兒童()科學家科學探索的過程
A復制
B模仿
C重演
D學習
錯誤
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學生答案：A
55學前兒童科學教育活動設計與指導應遵循()個方面的要求
A3
B4
C5
D6
錯誤
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學生答案：A
56在設計科學教育活動時，達到發展性要求應注意()
A促進學前兒童的發展應是全面的
B可以設計豐富多樣的活動形式
C要正確把握活動的實質
D重視活動過程的吸引性也非常重要
正確
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學生答案：A
57集體教學活動的設計不包括()的設計
A活動目標
B活動內容
C活動過程
D活動重點
錯誤
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學生答案：A
58()的設計是集體教學活動設計的初始環節
A活動目標
B活動內容
C活動過程
D活動材料與環境的設計
正確
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學生答案：A
59區角活動、遠足、采集等都離不開()活動，并和實驗活動聯系在一起
A實驗
B觀察
C操作
D體驗
錯誤
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學生答案：A
60區角活動中的活動材料和設備的設計是關鍵，應考慮以下幾個方面()
A探索性、新穎性、易理解性、豐富性、層次性
B探索性、新穎性、平衡性、豐富性、層次性
C探索性、新異性、易理解性、豐富性、層次性
D探索性、新穎性、易理解性、分類性、層次性
正確
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學生答案：A
61下面不屬于區角活動的是()
A自然角
B科學活動室
C戲水池
D美工區
錯誤
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學生答案：A
62在區角活動中主張環境()、材料豐富
A優美
B舒適
C整潔
D寬松
錯誤
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學生答案：A
63以下不是偶發性科學活動的特點的是()
A偶然發生
B內容廣泛
C靈活隨機
D易被忽視
錯誤
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學生答案：A
64教師對學前兒童偶發的科學活動有()種態度
A一
B二
C三
D四
錯誤
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學生答案：A
65遠足活動的重點()
A制定目標
B活動計劃
C選擇地點
D安排時間
錯誤
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學生答案：A
66區角活動設計的重點是()
A材料的提供
B寬松的場地
C整潔的環境
D指導和幫助
正確
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學生答案：A
67()是以科學教育為對象，根據一定的目標，采用一切可行的評價技術和方法，對學前兒童科學教育的現象及其效果進行測定，分析目標實現程度，做出價值判斷的過程
A學前兒童科學教育評價
B學前兒童科學教育判斷
C學前兒童科學教育標準
D學前兒童科學教育指導
正確
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學生答案：A
68學前兒童科學教育評價是控制學前兒童科學教育質量的()
A方法
B手段
C措施
D依據
錯誤
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學生答案：A
69學前兒童科學教育評價是積累學前兒童科學教育經驗的()
A方法
B手段
C主要途徑
D依據
錯誤
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學生答案：A
70學前兒童科學教育活動評價的指標體系包括()
A內容和標準
B內容和要求
C要求和標準
D要求和準則
正確
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學生答案：A
71學前兒童科學教育活動評價的標準就是()
A評價的要求
B評價的尺度
C評價的內容
D評價的準則
錯誤
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學生答案：A
72對學前兒童科學教育活動評價的方式有()
A觀察法、談話法、問卷法、測試法、作品分析法
B觀察法、訪談法、提問法、測試法、作品分析法
C觀察法、訪談法、問卷法、測驗法、作品分析法
D觀察法、訪談法、問卷法、測試法、作品分析法
錯誤
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學生答案：A
73學前兒童科學教育活動評價的方式()
A可隨意使用
B均有其適應性
C可共同使用
D根據其優缺點使用
錯誤
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學生答案：A
74學前兒童科學教育目標是以()為出發點培養兒童的完整人格
A科學素質
B科學知識
C科學技術
D科學領域
正確
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學生答案：A
75學前兒童科學教育目標是以科學素質為出發點培養兒童的()
A科學情感
B完整人格
C學習態度
D規范行為
錯誤
正確答案：左邊查詢
學生答案：A
76“做中學”的出生地是()“動手做”
A英國
B德國
C美國
D日本
錯誤
正確答案：左邊查詢
學生答案：A
771959年()提出了“發現法”教育
A蒙臺梭利
B皮亞杰
C加德納
D布魯納
錯誤
正確答案：左邊查詢
學生答案：A
78我國的做中學是從()國引進的
A英
B美
C法
D德
錯誤
正確答案：左邊查詢
學生答案：A
79()是國家教育部、科學技術協會共同倡導、發起和推動的，旨在促進我國幼兒園、小學科學教育發展，實現素質教育目標的一個科學教育項目
A“做中學”
B“學中做”
C“動手做”
D“動手和面團吧”
正確
正確答案：左邊查詢
學生答案：A
80在幼兒園直接運用最多的是()方法
A探究性教學
BSTS教育
C生命教育
D做中學
錯誤
正確答案：左邊查詢
學生答案： A

總結

以上是生活随笔為你收集整理的【渝粤教育】电大中专学前儿童科学教育 (14)作业 题库的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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