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干部人才隊伍建設情況報告第1篇

根據工作安排，我局積極開展人才調研工作，統計我局及我縣工業企業人才情況，現將情況匯報如下。

一、基本情況

根據我局年初統計，我縣工業企業共有26家，其中規上企業4家，規下企業22家，規下企業無取得相關證件的專業技術人員，規上企業取得相關證件的專業技術人員35人。從文化結構上看，初中及以下學歷的3人，占8.6%，高中、中職學歷的16人，占45.7%，大專、高職學歷的13人，占37.1%，本科及以上學歷3人，占8.6%；從年齡結構上看，35歲及以下的23人，占65.7%，36到45歲的9人，占25.7%,46歲以上的3人，占8.5%。我局現有干部職工14人，其中在職人員12人。從文化結構看，全局具有研究生以上學歷的0人，本科學歷2人，在職本科學歷5人，大專學歷6人,中專學歷1人，總體來說，我局職學歷較高；從年齡結構看，全局干部中50歲以上的3人，40到50歲的2人，30到40歲的7人，20到30歲的2人，我局年輕人較多；從組織結構來看，全局有中共黨員12人，約占全局人數的85%；從民族結構來看，我局漢族9人，羌族4人，藏族1人，屬典型的多民族部門，且我局各民族之間團結友愛。

二、經驗做法

（一）加強人才普查工作。每年年初對我縣工業企業開展人才普查工作，及時掌握企業引進的高層次人才、復合型人才及其他各類急需的人才情況和企業人才需求情況，并及時上報州經信委。（二）加大職業技能培訓力度。積極組織企業參加省、州組織組織的“企業品牌與營銷”、“電力行業技能”、“互聯網管理”、“鹽業政策法規”“農產品精深加工”等培訓班，2018年以來企業和單位培訓人次達到55人。

三、困難問題

（一）經濟商務和信息化局存在的困難和問題一是職工專業不對口，工作專業性要求越來越高。根據“三定方案”，我局涉及專業包括電子商務、通信管理、電力管理、企業運行管理、招商引資等，但我局僅有一位計算機專業的專技人員，通信管理、電力管理、企業運行管理、招商引資等沒有專業對口人員，工作開展難度較大。如我局到企業開展電力調研工作，企業講述的專業性較強，我局職工普遍都是邊學邊做，導致寫出的調研材料專業性不強。二是工作任務重，人員配置不合理。目前我局對應州級部門是州經濟和信息化委員會委和州商務局，對應科室30余個，但我局目前業務人員只有三個，做經信工作的1個，做商務工作的2個，工作任務相當繁重。在崗職工12人，其中有6人是節能監察中心事業編制人員，根據國家機構改革內容，節能監察中心將帶編帶崗合并入生態環境部門，紀檢組長也將帶編帶崗調出，我局年底將成為只有5人的部門。（二）工業企業存在的困難和問題一是高層次人才和高技能人才比較匱乏。具有高學歷、高職稱的人才及科技帶頭人比重偏低。二是人才引進難。新增畢業生多數都把報考大中城市的公務員、進入國有企事業單位作為就業首選，大部分企業也不愿到人才招聘會上設攤招聘，一些本地的高校畢業生也絕大多數流向外地發達地區就業。三是人才激勵機制有待完善。尤其是與發達地區相比，我們的人才激勵機制還不夠健全，人才待遇還存在較大差距。

四、建議措施

（一）加大人才培訓工作。根據我局職工目前專業性較差的情況，建議加強我局職工的專業培訓，可針對電子商務、通信管理、電力管理、企業運行管理、招商引資等專業到高等學校開展為期較長的專業學習，用以提高我局專業能力。（二）設置編外人員崗位。因我局對應州經濟和信息化委員會和州商務局30多個科室，工作任務繁重，建議在我單位設置3-5個編外崗位，編外人員招聘采取事業單位招考標準，專業對口和有工作經驗者優先考慮。（三）加強人才引進工作。創新人才引進機制。出臺人才引進的相關政策文件，完善人才引進制度，將人才引進工作規范化，相應的優惠政策加強落實，確保人才引進來，留下來。

干部人才隊伍建設情況報告第2篇

實踐證明，要實現跨越發展，就必須有一支高素質的黨政人才隊伍。如何建設高素質的干部隊伍，是黨的十六大加強黨的執政能力建設的重要課題，也是黨的組織部門在干部制度改革實踐中不斷探索的重要內容。近年來，我市在黨政人才隊伍建設方面進行了一系列的改革和探索，取得了明顯成效，為全市經濟和社會各項事業長足發展提供了強大的智力支持和人才保障。

　　一、我市黨政人才隊伍建設的現狀

　　（一）從總體上看，我市黨政人才隊伍建設狀況較好。近年來，我市尤為注重加強各級領導班子建設，在優化班子結構、選好配強班子、調動干部隊伍活力、強化干部素質教育等方面進行了積極探索，實行了公開考選、競爭上崗、全程征求意見和“零起點”培養等措施，極大地促進了全市黨政人才隊伍素質和能力的提高。主要表現在：各級黨政領導干部的理論水平和政治素質得到了提高，領導水平和科學決策能力、處理復雜局面、駕馭全局的能力、開拓創新的能力得了到增強；

各級黨政干部的理論素質和任職能力得到鍛煉和提高；

各級各類干部的知識、文化和專業結構進一步得到改善。

　　（二）從結構上看，我市黨政人才隊伍建設趨于合理。近年來，我市注重干部選拔培養和輪崗交流，使得人才隊伍建設趨于合理。一是全市現有副科級以上干部769人，其中縣級干部49人（含擔任非領導職務和享受縣級待遇的7人），局級干部720人（正局級187人，副局級533人）；

35歲以下干部90人，占11.7％。大學以上學歷干部390人，占50.7％。二是全市女領導干部81人（含縣級4人），占10.5％。7個黨委工作部門中5個部門配備了女領導干部，25個市政府工作部門中13個部門配備了女領導干部（共21名）；

10個鎮街中有9個黨政領導班子配備了女干部（共20名）。全市黨政群一把手女干部達到5人，其中鎮長1名，市直部門一把手4人。三是全市非中共黨員干部19人（含縣級5人），占2.5％。全市共有5個政府工作部門領導班子中配備非黨干部，有3個鎮配備非黨領導干部。四是全市現有黨政干部14800人，其中公務員1800人，事業干部13000人。

　　二、加強黨政人才隊伍建設的做法

　　近年來，我市以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神，按照中央、省市委的部署要求，認真實施“科教興兗”和“人才立市”戰略，始終把加強黨政人才隊伍建設作為推動全市經濟社會更快更好發展的大事來抓。

　　（一）建立健全黨政人才組織網絡。建立黨政人才管理機構，形成了領導到位、責任分明、上下貫通、齊抓共管的組織和工作體系；

不斷完善激勵機制，建立了黨政人才選拔工作制度和分級分類管理制度、業績檔案和目標檔案管理制度。對有突出貢獻的黨政人才，經濟上給予重獎，政治上給予榮譽，使用上提拔重用；

建立了黨政人才信息網絡，出臺了一系列人才引進的優惠政策，到目前，全市共有各類黨政人才1.4萬多人，黨政人才隊伍建設得到明顯加強。

　　（二）重視培養和造就各級各類黨政人才。近年來，我市不斷深化干部人事制度改革，加大了培養造就黨政人才力度。一是強化黨政人才教育培訓。堅持“縱向到底，橫跨到邊”，注重抓載體、抓主題、重實效，在培訓中做到“六個結合”，即理論學習與專業知識學習、中長期培訓與短期培訓、脫產培訓與在職自學、學歷教育與干部培訓、培訓與使用、課堂培訓與掛職鍛煉相結合，大大增強了培訓的實效性。同時，建立了黨政人才培訓激勵約束機制，堅持干部考學、述學、評學制度，把干部受教育培訓情況作為干部考核、任用、晉職、晉級的重要依據之一；

建立了培訓計劃申報備案制度、定期檢查制度、信息通報制度以及全員培訓檔案制度；

建立干部全員培訓競爭機制，激發了干部學習的自覺性和主動性。二是拓寬干部選拔任用視野。2002年面向社會公開考選了8名非黨干部和7名女干部，2003年公開考選了10名正副科級干部及鄉鎮武裝部長。今年我市又實施了“三個一批”工程，加大了優秀年輕黨政人才的培養，注重了在實踐中選拔培養干部。即選調一批，從2004年應屆優秀大學本科畢業生中選調30名到鎮、街道擔任黨委、政府主要部門助理職務；

選派一批，從鎮、街道、市直有關部門選派了10名35歲左右、大專以上學歷黨政領導干部，到溫州甌海區和深圳僑商國際聯合會會員企業進行了為期三個月的掛職鍛煉；

考選一批，面向全市考選了20名30歲以下、大學本科以上學歷的優秀年輕干部到鎮、街道、經濟開發區擔任鎮長（主任）助理職務。

　　（三）選好用好各級各類黨政人才。發揮黨政人才作用，重點在選，關鍵在用。我市注重黨政人才選用結合，壯大了黨政人才隊伍。一是嚴把黨政干部入口關。在選拔任用工作中，堅持干部隊伍“四化”方針和德才兼備原則，牢固樹立正確的用人觀念和科學的選人標準，嚴格按照“憑政績、看德才、重民意”的要求，注重黨政干部政治素質，努力將堅持實踐“三個代表”重要思想、工作實績突出、群眾公認的干部選拔到領導崗位上，并注重將具備較高的政策理論水平、宏觀管理能力或專業知識水平的干部選拔到部分關鍵或重要部門的領導崗位上。二是改革黨政干部選拔任用方式。堅持探索公開、平等、競爭、擇優的選人用人機制，大力營造優秀人才脫穎而出的良好社會氛圍。通過公開選拔、交流輪崗、掛職鍛煉等多種途徑，改革傳統的選人方式，轉變選人觀念，努力將優秀人才集聚到黨政干部隊伍中來。黨政機關中層領導職位試行競爭上崗，使一大批優秀年輕干部走上機關中層崗位。三是疏通“下”的渠道。通過實行領導干部改任非領導職務、試用期制度，以及加大調整不勝任現職和不稱職領導干部力度等措施，及時騰出領導崗位，用以安排優秀黨政人才。今年以來共調整交流干部80人，其中提拔45人，重用8人，交流11人，到齡離崗16人。

　　（四）做好高層次黨政人才的推薦和引進工作。近年來我市按照向上推薦、向內引進的原則，做到高層次人才的推引結合。一是嚴格程序要求，做好副縣級后備干部推薦工作。按照濟寧市委組織部《關于調整充實縣級后備干部隊伍的通知》（濟組通［2005］4號）精神，召開全市領導干部會議，對縣級后備干部人選進行了推薦，經過綜合分析、通盤考慮，嚴格了選拔條件，注重了公論，考慮了民意，推薦出15名縣級后備干部人選。對15名初步人選分成熟9人、比較成熟3人、需要進一步培養3人等情況，其中40歲以上9名、40歲以下6名（35歲的3名、35歲以下的1名、女干部4名、非中共黨員干部1名、少數民族干部1名）。二是強化措施，做好省委組織部選調生和高學歷人才安置使用工作。注重省委組織部選調生的接收和管理工作，建立了省委組織部選調生信息庫，將現在我市工作的56名選調生信息全部輸入微機，堅持每半年召開一次選調生座談會，及時了解選調生的工作生活情況。同時，加大了大學本科以上學歷畢業生充實鎮街、黨政機關、事業單位工作力度，吸引了更多高學歷人才回兗工作，壯大了黨政人才隊伍規模。

　（五）加強制度建設，不斷改善黨政人才隊伍結構。在實際工作中，嚴格按照上級政策規定，加強制度建設，先后制定了《兗州市婦女兒童發展綱要》、《關于進一步做好培養選拔黨外干部的意見》等，對婦女干部、黨外干部配備的指導思想、目標任務、工作措施等都作了明確的規定。

　　三、我市黨政人才隊伍建設中存在的問題

近幾年來，我市的黨政人才隊伍建設，取得了一定的成效。但同我市經濟社會發展的步伐和現實需要相比，同兗州的發展目標要求相比，我市人才資源開發力度仍然不夠，人才智力儲備的優勢不明顯，人才隊伍建設還存在一定問題。

　　一是零散的、一般性的教育培養與造就高層次黨政人才的需要不相適應。教育培訓仍局限于一般性的輪訓、培訓上，缺乏剛性的規模培訓措施，形不成培訓的合力。黨政干部的實踐鍛煉機會少，層次低，面不夠寬。

　　二是培養方法途徑不能滿足黨政干部的實際需求。培訓和鍛煉的針對性和目的性還不強，渠道比較狹窄。同時，方式方法上顯得比較單一，手段不多不活，制約了黨政人才隊伍的發展。

　　三是人才層次偏低，高層次專業技術人才少、年齡老化，外向型、創新性和復合型人才特別是高層次經濟管理人才缺乏。

　　四、加強黨政人才隊伍建設的對策建議

　　加強黨政人才隊伍建設是一項復雜艱巨的系統工程，既不能因為個別方面的政策措施相對超前而盲目樂觀，也不能因為某些狀況一時難以改變而消極等待、無所作為。要從戰略和全局的高度，深刻認識加強黨政人才隊伍建設極端重要性，強化工作措施，調整人才政策。

　　（一）堅持黨管人才原則，形成組織部門牽頭抓總的工作新格局，加強對黨政人才和其他人才工作的領導。黨管人才工作的重點是加強黨對人才工作的宏觀管理，管好人才隊伍建設的全局，抓好人才隊伍建設的大事，著力解決好人才隊伍建設的關鍵問題。組織部門要切實履行牽頭抓總的重要職能，建立黨政人才工作協調機制。

　　（二）繼續調整和優化黨政人才隊伍結構，建立一支素質優良、門類齊全、結構合理的黨政人才隊伍。按照“總量要增長，層次要提高，結構要合理”的要求，在年齡、文化程度、專業、層次、性別、數量和部門和單位分布等結構方面做好工作，尤其是研究生以上高學歷高層次和緊缺人才需要大力引進；

經濟類、法律類和管理類人才需要加快培養開發。適合鎮街、綜合經濟部門、對外經貿和招商部門、城市建設管理部門的各類專業和緊缺人才也需下大力氣培養和引進。要不斷充實法律、經濟、城建類專業黨政人才。

　　（三）繼續改進和創新黨政人才的培養和使用方式，下大力使黨政人才隊伍建設得到全面提高和協調發展。應當尊重人才成長的客觀規律，遵循人才供求的客觀需要，繼續改革和創新黨政人才的培訓方法、渠道和機制，加快構建終身教育體系，建立學習激勵制度，努力提高培訓質效。使用方式要更加靈活多樣，不斷加大黨政人才到不同機關、上級有關部門、農村和沿海發達地區交流掛職的力度，在實際鍛煉中增長才干，以促進黨政人才整體素質尤其是創新能力的提高和人才價值的充分實現。

　　（四）繼續深化和推進黨政干部人事制度改革，為培養吸引使用優秀黨政人才提供制度和環境支持。堅持正確的用人導向，將深化干部人事制度改革和實施人才強市戰略有機結合，積極借鑒國內外企業經營管理人才和專業技術人才制度的改革成果，不斷創新黨政人才的管理、培養、選拔任用、監督和考核獎懲制度，積極推進干部制度的民主化和科學化建設，努力探索實踐黨政干部能上能下、能進能出的機制，為優秀黨政人才脫穎而出、人盡其才提供良好的制度和環境支持。

　　（五）堅持正確的人才工作導向,充分利用各種載體加強對人才工作在政策、環境的輿論宣傳，營造黨政人才等隊伍建設的良好氛圍。要總結推廣黨政人才工作的新經驗新做法，樹立黨政人才工作的新典型。要廣泛開展思想宣傳和發動工作，動員各級黨政領導干部進一步解放思想，更新人才觀念，做好黨政人才工作，促進整個人才工作向深度和廣度發展。

干部人才隊伍建設情況報告第3篇

一、 存在的問題及不足

　　1、缺少工作魄力，熱衷應酬

　　(1)關于教學工作。

　　學校的中心任務是教學，但我們的個別校長整日忙于學校事務性工作或應酬，參與學校教學管理工作較少，不愿深入課堂參與教師教學活動，導致業務不熟練，教學常規管理松懈，對新的教育理念缺乏正確的認識，使教學業績大打折扣。

　　(2)關于學校常規管理工作。

　　在學校的常規管理上，我們的個別校長不調查、不深入，不作為或亂作為，或忙于各種應酬，把所有事務推給下屬，當甩手掌柜，不抓實際工作，浮于表面，或家長作風嚴重，搞一言堂，學校的大小事情，自己說了算，不商量，聽不進別人的不同意見。

　　(3)關于教師管理工作。

　　在教師管理上，個別校長也存在領導力不足的現象。有的校長把主要精力集中在學校的行政管理事務上，將責任推給分管副校長，基本對教師的專業發展放任不管，或者過于注重規章制度的建立健全，忽視了教師的心理需要和情感需要，使教師在工作過程中感到壓抑和不滿。

　　2、缺少思想

　　我們的個別校長沒有自己的教育思想，缺少對先進教育教學理念的學習與領悟，教育觀念陳舊跟不上時代發展的步伐。缺少一心為公、執教為民的思想，看問題常常目光狹隘，思考問題往往缺乏深度，解決問題因循守舊。對自己的工作不反思，不反省，出現問題相互推諉、扯皮，或者就不執行，說在嘴上，寫在紙上，根本不落實在行動上，基本上是各唱各的調，各吹各的號。甚至師德滑坡，沉溺在幾個人的小圈子里忙于應酬，影響極壞。以上種種原因必然會影響到校長領導力的發揮，影響學校教育質量的提升，不能適應教育變革的需要。

　　3、缺少危機意識

　　個別校長憑老經驗管理學校，不善于從學習中吸收先進的教育教學管理理念，看問題缺乏深度和廣度，處理問題隨意性大，缺少危機意識;“有為才有位”，但我們的個別校長看不清形式，安于現狀，不思進取，考慮的不是學校的未來和發展，而是個人的前途命運，“占著位子”不作為，改革創新的憂患意識淡薄。

　　二、思考與建議

　　1、加強管理能力，強化領導干部表率作用

　　(1)抓好校長的帶頭作用。

　　校長是學校教育教學工作的排頭兵，帶頭作用顯得尤為重要，所以校長要帶頭做好每一件事情，“天下大事必作于細，天下難事必作于易”，從小事抓起，一步一個腳印。其次校長要能揚長避短，整合領導班子的長處，凝聚成為較大的集體力量，在決策上實行民主、科學，避免造成損失，形成“事事有人管，人人有事干”良好局面。

　　(2)抓好骨干教師的培養。

　　重視骨干教師的培養，充分發揮骨干教師的作用，全面打造優質教師隊伍。學校要從教師實際出發，制定骨干教師培養發展規劃，加強骨干教師培養力度，確定重點培養對象，在學校內形成一支精干的骨干教師隊伍。利用講授示范課、觀摩課、教研、座談等方式，開展學科培訓和業務輔導工作，大力培養骨干教師和學科帶頭人，為骨干教師的成長創造良好的條件和環境，充分發揮骨干教師在教師隊伍建設中的“師德表率、育人模范、業務骨干”的作用。

　　(3)抓好全體教師的管理工作。

　　一是從教師工作和生活實際出發，關注教師的利益和需求，通過細心、周到、優質、高效的各種服務，創造良好的教育教學氛圍。二是尊重教師的意見，了解教師的精神需求，保障教師的利益，提高教師待遇，為教師發展解決后顧之憂，使教師有足夠的精力和時間，專心于教育教學。三是關注教師的心理健康，定期進行心理輔導，組織教職工開展各種有益于身心健康的文體活動，緩解教師的壓力。四是為教師參加各級各類教學競賽、學術交流和培訓、研討活動提供方便，創造條件，促進教師在交流與研討中學習，在學習中發展。

　　2、加大管理力度，提高工作執行力

　　(1)抓落實，實施精細化管理。

　　精細化管理是提升學校整體執行力、促進可持續發展的有效途徑。我認為，我們的校長在實施精細化管理過程中，要以計劃為前提，以制度建設為基點，以落實到位為關鍵，從小事入手，對每個細節都要精益求精，尤其在一些重大事情的決策和落實上，一定要在“精”字上做文章，在“細”字上下功夫，將管理責任具體化，明確化，努力做到人人會管理，處處有管理，事事能管理，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點。

　　(2)抓細節，樹立嚴謹的細節意識。

　　“細節決定成敗”。細節是一種關注、一種體察、一種創意，教育過程的意義就隱藏在學校生活所有細節中。我們的校長，要樹立嚴謹的細節意識，要始終堅持“從小事入手，于細微之處見品質”的管理方略，才能不斷促進學校內涵式發展。一是規范管理行為，著眼細處，把小事做好。看似一件小事，但它折射出來的是學校規范的管理。學校管理更多的時候是需要我們做一些具體的瑣碎的事, 從細處入手，把小事做好，定能奏出學校管理的和諧樂章。二是提高管理效能，抓住環節，把事情做實。抓住環節，發現問題，找到解決問題的辦法，把事情做實，做出實效，才能不斷提高管理效能。三是提升管理品質，經營細節，把事事做精。關注學生成長與發展，重視人文關懷的育人理念。把小事做精、做到極致，才能不斷提升管理的品質。

　　(3)抓制度建設，完善管理機制。

　　提高執行力，完善制度是保障，健全機制是關鍵。我們的校長要在建立、修訂和完善選人用人制度、成績考核制度、獎懲制度、評價制度上下功夫，要科學設定工作任務和責任目標，加強過程控制，逐步建立起科學民主的目標決策機制、執行機制、監督機制、激勵機制。用制度來體現清晰、有效、簡潔的工作標準、工作程序、崗位職責、考核標準，用制度來克服責權利不對等、信息流通不暢、職責不清、工作推諉扯皮等影響執行力的因素。

　　3、規范制度管理，提升校長的的公信力

　　公信力是考察學校校長綜合能力的基礎，在規范學校的制度管理中如何提升公信力?對校長來說，做到“公、正、寬、明、廉、情、誠、信”尤為重要。

　　一是要起到模范帶頭作用。作為學校的管理者、制度的制定者和執行者，校長不僅要“以聲司法”，更要“以身示法”，凡是要教師做到的，自己要身體力行，凡是要學生做到的，自己要率先做到。作為一校之長，位在師生之上，有一定的“政權”，但不搞特權，時時處處為人表率。

　　二是一視同仁。不能因人設制，也不能因人廢制;不能對一部分人講制度，而對另一部分又講“自由”;不能在強者面前繞道走，遇到弱者卻毫不客氣。無論親疏，無論長幼，在制度面前應該一律平等。校長在執行制度時，應如古代名相諸葛亮所言“吾心如秤，不能為人作輕重”(我的心象秤一樣公平，對人不分親疏持秉公道)，使上下誠服，賞罰無怨。

　　三是一以貫之。執行制度不能一曝十寒，時緊時松。學校一般愛出的毛病是開學那陣抓得緊，期中特別是期末就放松;上頭要來檢查時抓得緊，檢查過后又放松;問題成了堆，搞點突擊性的整頓時抓得緊，整頓結束了平日又放松。這些作法都是不妥當的。對于制度，我們的校長應經常講，經常用，長抓不懈、始終如一，力爭收到潛移默化、相沿成習之效。使人們不斷地強化制度觀念，毫不動搖地相信制度的作用。

　　總之，加強學校干部隊伍建設，努力提升干部隊伍整體素質是學校一個永恒的主題。我們要以科學發展觀為引領，進一步加強領導干部的道德修養，不斷完善制度，不斷提高管理水平，以人為本，充分調動廣大教師的積極性、主動性、創造性，為辦人民滿意教育奠定堅實的基礎，努力開創我處教育工作的新局面

總結

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