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《游戲力》讀書(shū)筆記作文4700字：
作者：考拉。作為一個(gè)距離有孩子還差十萬(wàn)八千里的人來(lái)說(shuō)，為什么會(huì)選擇去看這本書(shū)？一開(kāi)始我以為有兩點(diǎn)，一是因?yàn)槭撬脑吕嫌延?#xff1b;二是我覺(jué)得應(yīng)該還比較有趣，畢竟之前看的那本《自主教養(yǎng)》就相當(dāng)有趣。
但是在我某天仔細(xì)思考了一下之后，我覺(jué)得這兩點(diǎn)都過(guò)于片面了，沒(méi)有認(rèn)清我自己的需求。這兩本書(shū)的內(nèi)容我之所以會(huì)覺(jué)得還挺有趣，或者說(shuō)還挺有用，是因?yàn)槲以跁?shū)中看到了曾經(jīng)的自己，曾經(jīng)的父母長(zhǎng)輩。我想要去看到自己的缺點(diǎn)，然后改變其中能改變的，接納那些改變不了的。想要去接納自己父母的不完美，不再會(huì)在自己情緒爆發(fā)時(shí)用兒時(shí)的些許不如意責(zé)怪他們。只有真誠(chéng)的接納了這些問(wèn)題，才能更好的理解自己、成為更好的自己，才能更好的理解孩子，幫助孩子。
大概是因?yàn)閼卸?#xff0c;完全沒(méi)想做思維導(dǎo)圖，只是大概摘抄總結(jié)了一些內(nèi)容，加上一點(diǎn)自己的感想構(gòu)成了這篇讀書(shū)筆記，給與自己一點(diǎn)框架性的理解，用以方便自己在需要時(shí)再去查書(shū)。以下均為我在讀書(shū)時(shí)的一些摘抄以及個(gè)人感想。
書(shū)中提到，關(guān)于現(xiàn)代家庭中父親的責(zé)任問(wèn)題，其實(shí)很大程度上是這個(gè)社會(huì)為了讓男性更好的去工作，把男人的家庭性磨滅掉了；同時(shí)使得女性在家中承擔(dān)了大部分的育兒責(zé)任，家務(wù)責(zé)任，同時(shí)這部分責(zé)任又不被社會(huì)所認(rèn)可，即unpaidwork（沒(méi)有報(bào)酬的工作）。借用一諾姐說(shuō)的話，現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)完全從“養(yǎng)不教父之過(guò)”轉(zhuǎn)變成了“養(yǎng)不教母之過(guò)”，但卻又不認(rèn)可女性在這方面的付出，認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，社會(huì)對(duì)女性的不公，由此可見(jiàn)冰山一角。書(shū)中還說(shuō)到，把男人排除在家庭之外，對(duì)女人是非常的不公的，但是同樣對(duì)男人，也是極大的不幸，父親與孩子的聯(lián)結(jié)的減少，不論對(duì)父親還是孩子其實(shí)都不是件好事。說(shuō)實(shí)話，這些內(nèi)容讓我對(duì)于不公平的愧疚感消除了些許，但同時(shí)也感到壓力重重，整體現(xiàn)象的偏見(jiàn)想要扭轉(zhuǎn)，難如登天。

作為非父母的旁觀者，鄰居朋友、晚輩或是長(zhǎng)輩，有時(shí)候由于缺少了一部分隔閡（父母與孩子聯(lián)結(jié)斷裂時(shí)的一些惡果），而可以比父母更好的和孩子交流與游戲。我們有必要去幫助別的父母，也就是去和他們的孩子一起游戲。同時(shí)，我們也可以從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到我們自己與孩子的隔閡，幫助我們與自己的孩子的玩耍。
對(duì)孩子而言，他們就像一個(gè)杯子。感到疲勞，難過(guò)傷心的時(shí)候，杯子就會(huì)被放空，這時(shí)候我們就需要給他們的杯子蓄水。孩子的很多表現(xiàn)，包括攻擊性，沉默以及其他的一些負(fù)面情緒表現(xiàn)都表示著他們需要我們幫他們蓄滿杯子，續(xù)滿杯子之后，他們就會(huì)很快的又回到正常的生活當(dāng)中了，精力充沛的，滿腔熱情的。不同的孩子會(huì)有不同的表現(xiàn)，有的孩子表現(xiàn)的比較容易讓大人滿意，即他們的杯子不容易漏，但是有其他一些孩子，他們的杯子很難填滿，或者說(shuō)一直在漏水，需要不斷的去給他們續(xù)水，大人們有時(shí)候就會(huì)無(wú)法接受，而造成一些負(fù)面的，甚至是毀滅性的影響。
想想自己就屬于前者。我一直以來(lái)都屬于比較乖巧的孩子，也就必然深得許多大人的喜歡，屬于極其幸運(yùn)的。但同時(shí)，也在很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)養(yǎng)成了有點(diǎn)畏縮的性格，畢竟我一直以來(lái)得到的反饋都是，“我乖乖的聽(tīng)大人話了，讓他們滿意了，大人就會(huì)愛(ài)我、對(duì)我好”，沉浸在“情感的奴隸”（《非暴力溝通》中提到的）的階段無(wú)法自拔。當(dāng)然也有偶爾爆發(fā)的脾氣，表現(xiàn)的“面目可憎”，畢竟積累的情緒總需要發(fā)泄，積累多了，又有了導(dǎo)火索，爆發(fā)只是必然（關(guān)于孩子的情緒疏導(dǎo)后文有提到）。遲遲難以走到下一步“生活的主人”，直到慢慢長(zhǎng)大，才逐漸的長(zhǎng)成了自己。
對(duì)孩子而言，他們需要安全依附感，即上一段所說(shuō)的給杯子續(xù)滿水。而續(xù)水的方法就是與孩子建立聯(lián)結(jié)，我們與孩子之間建立聯(lián)結(jié)的最好方式就是游戲。但是我們與孩子之間總是會(huì)出現(xiàn)一些我們無(wú)法預(yù)料的情況，使我們與孩子之間會(huì)出現(xiàn)聯(lián)結(jié)的斷裂。草房子讀書(shū)筆記（http://www.simayi.net/dushubiji/1453.html）此時(shí)我們就要尋找方法，即游戲來(lái)幫助我們和孩子重新建立連接。而孩子只要不是出現(xiàn)非常嚴(yán)重的連接斷鏈，他們其實(shí)都會(huì)渴望和我們建立連接。只是他們表現(xiàn)出來(lái)的一些語(yǔ)言動(dòng)作，我們并不那么容易理解。我們需要充分的去理解他們，去和他們建立深層次的鏈接。
每一次躲進(jìn)自己房間的沉默、每一次激烈的爭(zhēng)吵對(duì)抗，其實(shí)內(nèi)心深處都是在渴望聯(lián)結(jié)，我不知道書(shū)中說(shuō)的是不是對(duì)每個(gè)孩子都是這樣，但起碼我自己以前是這樣的。我希望能和父母更多的聯(lián)結(jié)，更多的交流，希望他們能更多的理解我們。雖然在鬧矛盾、爭(zhēng)吵的時(shí)候我們都是不講道理的，但是我其實(shí)無(wú)比的渴望在大家冷靜之后，能由大人主動(dòng)地來(lái)敞開(kāi)心扉（也需要真誠(chéng)的歉意，而不是什么玩具，什么出去哪兒玩，需要的僅僅是表達(dá)出真正的心意，幾句話而已），至少對(duì)我是這樣。
培養(yǎng)孩子的自信十分重要，很多時(shí)候孩子罵人，用一些侮辱性的語(yǔ)言其實(shí)是缺乏自信的一種體現(xiàn)，我們需要用一些方法來(lái)引導(dǎo)，比如讓自己成為被發(fā)泄的對(duì)象，引導(dǎo)使用攻擊性不那么強(qiáng)卻又十分有趣的語(yǔ)言，如“呆頭鵝”等等。引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí)成功與失敗十分重要，要針對(duì)不同的實(shí)際情況調(diào)整策略，用游戲的方式幫孩子認(rèn)識(shí)它們，正確應(yīng)對(duì)。
當(dāng)我們成為了大人，已經(jīng)快要忘記自己當(dāng)孩子時(shí)候的煩惱了，很難再站在孩子的角度思考。文中提到的，如孩子鬧著說(shuō)沒(méi)有興趣了的時(shí)候，其實(shí)并不一定是真的如此，有時(shí)候只是不知道怎么面對(duì)失敗、面對(duì)別人的“嘲諷”、面對(duì)自己的內(nèi)心；此時(shí)父母需要認(rèn)真覺(jué)察孩子的內(nèi)心，幫助孩子正確面對(duì)，從而正確的選擇應(yīng)該堅(jiān)持還是果斷放棄。（突然而來(lái)的回憶使我自己感觸頗深，那些曾經(jīng)放棄過(guò)的事情，大概真的沒(méi)有多少是真的完全不想做了，我主要是不知道如何應(yīng)對(duì)失敗，其實(shí)直到現(xiàn)在我面對(duì)失敗時(shí)仍然會(huì)有一些失控，需要一些時(shí)間調(diào)整，何況當(dāng)年還是孩子的自己……）
笑聲是孩子以及我們用來(lái)表達(dá)自己愉快的情感的一種方式。很多時(shí)候，我們可以用孩子有沒(méi)有咯咯的笑，來(lái)判斷孩子是不是真的玩的很開(kāi)心，或者說(shuō)，聽(tīng)進(jìn)去了我們的想法。對(duì)孩子而言，語(yǔ)言的力量（即我們用語(yǔ)言去表達(dá)我們愛(ài)孩子），是不夠的，我們需要通過(guò)讓孩子發(fā)出笑聲，讓他們真誠(chéng)的感受到我們的愛(ài)，把他們的瓶子裝滿。
在與孩子的相處過(guò)程中，我們需要多多裝傻，可以讓孩子擺脫無(wú)力感。他們與同齡人相處的時(shí)候，難免會(huì)產(chǎn)生無(wú)力感，而由我們大人來(lái)，作為比較“傻”的一方，可以讓孩子們恢復(fù)自信。這樣既可以讓孩子擺脫無(wú)力感，又不會(huì)讓孩子傷害別的孩子。
我們應(yīng)該從孩子身上學(xué)習(xí)如何做到面對(duì)面相處的激情，如何享受樂(lè)趣。
在孩子游戲的過(guò)程中，孩子因?yàn)楦杏X(jué)到比較放松，還有可能發(fā)泄出他們平時(shí)所積累的壓力與無(wú)力感，此時(shí)我們可能會(huì)看到孩子表現(xiàn)出一定的暴力，或者說(shuō)焦躁，或者是用哭泣來(lái)表達(dá)他們自己的壓力。我們需要理解他們，要明白孩子的壓力需要有發(fā)泄的渠道，此時(shí)的孩子是真正感覺(jué)到了安全才會(huì)釋放情緒。我們要給予他們更多的愛(ài)，而不是去用暴力來(lái)說(shuō)，我都已經(jīng)陪你玩兒了，你怎么還不高興呢？我們必須認(rèn)識(shí)到，游戲的成功與否，不光是看孩子是否能笑出聲來(lái)，還應(yīng)該看孩子有沒(méi)有真正的投入進(jìn)來(lái)。
孩子的學(xué)習(xí)方式與大人不同，他們需要通過(guò)游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)一些方法來(lái)應(yīng)對(duì)日常生活中遇到的一些困難，恐懼，等等。我們可以通過(guò)和他們一起玩打鬧游戲的方式，讓他們獲得力量感。增強(qiáng)我們與他們的聯(lián)結(jié)。
孩子往往需要置換角色來(lái)學(xué)習(xí)他們所需要的一些東西。而置換角色，其實(shí)并不意味著他們不再是他們。只是意味著一種假想的方式，可能是他們?cè)谂c朋友鬧矛盾之后，他們說(shuō)我們假裝我們是朋友，然后再來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)我們可以利用這種假想，來(lái)給孩子講故事，幫助孩子應(yīng)對(duì)一些他們之前受的創(chuàng)傷，或者無(wú)法解決的事情。
在我的印象當(dāng)中，扼殺孩子的想象力的，主要是陳腐的教育。但是在這里，作者提到，孩子們的游戲劇本其實(shí)都受到了電視電影的影響，這些早被寫(xiě)好的劇本，是想象力和創(chuàng)造力的殺手。與之相反，真正的假想游戲是自由和自發(fā)的，可能他們也是因?yàn)殡娪盎螂娨暪?jié)目引起的，但是后續(xù)以及展開(kāi)，都應(yīng)該只是孩子們自己想象出來(lái)的，擺脫了原有的劇情。放棄與孩子們一起游戲，就是把孩子完全交給了媒體。而媒體是由利益來(lái)驅(qū)動(dòng)的，他們只會(huì)想要讓孩子們按照他們的想法去娛樂(lè)、去游戲，去買(mǎi)他們說(shuō)的東西，他們做的東西，他們僅僅把孩子或是青少年看作一個(gè)巨大的消費(fèi)市場(chǎng)。而這些東西，把孩子與我們之間的隔閡放大了。讓我們不懂孩子們?cè)谙胧裁?#xff0c;反之只有他們懂，這樣他們就可以更好的去賺取利益，他們會(huì)說(shuō)，“你們不需要懂孩子，買(mǎi)我們的玩具，我們懂就行了”。仔細(xì)想想書(shū)中所說(shuō)，結(jié)合一下現(xiàn)實(shí)就發(fā)現(xiàn)事實(shí)確實(shí)如此，我們生活在一個(gè)信息如此爆炸的年代，一個(gè)思想成熟的成年人都很有可能會(huì)被各種各樣的媒體因素所影響，更何況孩子們呢。我們所能做的，就是去剖析孩子看到的影像，去和孩子一起看電影、電視，停下來(lái)討論我們看到了什么，去探討其中的真相與騙局，讓孩子們對(duì)鋪天蓋地的宣傳有了更聰明的判斷，讓孩子掌握解讀媒體信息的能力，而不是僅僅作為一個(gè)被動(dòng)的消費(fèi)者。
給女孩更多勇氣，給男孩更多關(guān)懷。孩子們的成長(zhǎng)，在很大程度上受到了社會(huì)性別角色的影響。而這些影響當(dāng)中，其實(shí)有很多荒唐的形象限制了孩子們的發(fā)展。我們需要在游戲中給女孩子更多的勇氣，給男孩子更多的關(guān)懷，讓他們?cè)谀撤N程度上擺脫社會(huì)性別角色的影響。告訴他們什么才是正常的，什么才能讓他們更加全面而正確的發(fā)展成長(zhǎng)。
我們需要孩子建立情感聯(lián)結(jié)，增進(jìn)親密關(guān)系。同情心、情商和仁愛(ài)，都是從親密關(guān)系中習(xí)得的，而不是來(lái)自書(shū)本或道德說(shuō)教。在這方面，我們需要更多的關(guān)注男孩，因?yàn)樵谏鐣?huì)關(guān)系當(dāng)中，男孩很多都被賦予了不能建立親密關(guān)系的問(wèn)題，比如男孩要堅(jiān)強(qiáng)，有了問(wèn)題要自己扛，不能哭等等。同時(shí)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情感，鼓勵(lì)他們表達(dá)情感，正確的疏導(dǎo)情緒。
同時(shí)也應(yīng)該鼓勵(lì)男孩和女孩一起玩這些混合性別的游戲，既能給男孩提供建立連接的機(jī)會(huì)，又能幫女孩提升自信和力量。安慰，擁抱和珍視，并不會(huì)讓男孩變得怯弱，相反會(huì)使他們?cè)谇楦猩细訄?jiān)強(qiáng)，使他們更有人性。和從前相比，現(xiàn)在我們已經(jīng)對(duì)女孩追求力量和才智，表示出了贊同和接受，但那還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要更多的關(guān)心男孩的情感健康問(wèn)題。
如書(shū)中所說(shuō)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中被社會(huì)性別認(rèn)同影響了很多。比如說(shuō)男孩更需要有力量，男兒有淚不輕彈；女孩子就更需要文弱，表達(dá)自己的情感，以及女子無(wú)才便是德的封建遺毒。這些認(rèn)同感，把男人和女人都指向兩種極端，把男性描述的過(guò)于陽(yáng)剛，女性過(guò)于陰柔。然而人是一個(gè)復(fù)雜的成長(zhǎng)個(gè)體，不可能太過(guò)極端，更加需要的是和而不同，才能成長(zhǎng)為真正有擔(dān)當(dāng)，有人性的人。我們需要使用孩子更能接受的方式，來(lái)加深與他們的聯(lián)結(jié)與溝通，通過(guò)游戲來(lái)真正了解他們，幫助他們。
書(shū)中說(shuō)到，游戲的重點(diǎn)是在跟隨孩子和主導(dǎo)孩子之間，取得一種微妙的平衡。這一章主要是講跟隨孩子。我們想要走進(jìn)孩子的世界，就需要跟隨孩子，跟著他的方向方法去了解他，理解他。
書(shū)中提出了五點(diǎn)方法來(lái)告訴我們?nèi)绾胃S孩子，第一，只說(shuō)“好啊”；第二，做他們想做的任何事情；第三，注意安全，但不用過(guò)度擔(dān)心；第四，預(yù)留游戲時(shí)光；第五，花些時(shí)間調(diào)整自己。
要對(duì)孩子的想法說(shuō)好啊，來(lái)跟隨他們。如果我們總是對(duì)他們說(shuō)不行，這不可以。就像我們正在拒絕進(jìn)入他們的世界。那么他們又怎么會(huì)愿意來(lái)進(jìn)入我們的世界呢？我們需要給孩子預(yù)留一段游戲時(shí)光即我們?nèi)硇呐阃麄円黄鹩螒虻臅r(shí)間，有了一段固定的時(shí)間，他們就會(huì)把不好的情緒存到這個(gè)時(shí)候，而不在平時(shí)胡亂發(fā)泄出來(lái)。這樣全身心投入的游戲時(shí)間，并不需要很長(zhǎng)，有時(shí)候15分鐘，甚至十分鐘就足矣。經(jīng)歷了游戲時(shí)光之后，大人們往往會(huì)身心俱疲，我們同樣也需要一些時(shí)間來(lái)調(diào)整自己的狀態(tài)，要相信，即使我們做的不如我們期望的好，但依然能對(duì)孩子以及我們的關(guān)系，產(chǎn)生有利的影響，而且我們能做的越來(lái)越好。最后，即使孩子們抱怨我們做的不夠好，他們其實(shí)還是喜歡游戲的，抱怨一定程度上是裝的，只不過(guò)是在想告訴我們他們需要玩什么，想要玩什么，以及他們想用游戲來(lái)表達(dá)的某種深層感受。

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的《游戏力》读书笔记作文4700字的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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