安爸曾多次講過數學推理能力對孩子成長的重要性，聽到有位家長說自己用扔骰子的方法教孩子數學等式。步驟大致是扔骰子時，如果骰子是3，就在棋盤上從0出發走3步，并且寫出0+3=3的加法等式。扔到負數就后退，寫出減法等式。科學家證實，這種棋盤游戲確實有促進孩子數學能力的功效，而且操作非常簡單，用對方法事半功倍。

西格勒教授的實驗

心理學教授西格勒通過棋盤游戲檢驗其能不能提升孩子對于數量大小的感知能力。他把58個4歲左右的孩子分成兩組，讓他們分別玩兩種不同的棋盤游戲。一組孩子玩數字游戲，另一組玩顏色游戲，兩周內一共玩四次，每次15分鐘。

數字游戲的道具是一塊長紙板、一個骰子和兩個帶動物圖案的圓紙片。從左到右在紙板上畫10個方格，在每個方格里依次寫上從1到10的數字。“開始”處在數字1左邊。骰子的其中三個面是1，另外三個是2。

孩子可以先挑一個他喜歡的動物圖案圓紙片，放在“開始”的地方，然后跟大人輪流扔骰子，扔到幾，就前進幾格，同時大聲念出方格里的數字。如果孩子原來在7，又扔到2，那么他要從7往下接著數兩個數“8、9”。先走到10的人是贏家。顏色游戲跟數字游戲規則相同，只是把數字都換成顏色。

雖然四次游戲加起來僅一個小時，但效果卻十分明顯，玩數字游戲的孩子們，在數軸估測、數數、數字識別、數量對比四個方面的能力都有所提升，而玩顏色游戲的孩子基本沒太大變化。

在此基礎上，西格勒教授還進行了后續實驗，檢驗如果將長條紙板換成圓形紙板，其他條件保持不變的情況下，對孩子的數學能力提升有沒有影響。除此之外，他們還用常見的幼兒數學活動作為對照組進行比較。

因此，一群4到5歲的孩子，被分成了三組：

第一組還是玩長條形紙板做的數字游戲；

第二組將紙板的形狀變成了圓形，把一個圓形平均分成12個格子，兩端格子里是“開始”和“結束”，然后順時針或者逆時針在格子里標注從1到10的數字，其他規則不變；

第三組孩子做常規的幼兒數學活動，比如數一串數字、點數物品等。

結果大家出乎意料的發現玩長條板數字游戲的孩子提升效果最明顯，在數軸估測、數數、數量對比和計算四個方面都有相應進步，而玩圓形板數字游戲和常規活動的孩子體現不出太大效果。? ??

長條板數字游戲的奧秘

難道長條板真的這么神奇嗎？為什么換成圓形，效果就不好了呢？這是因為長條形的游戲板像一個數軸，孩子在玩游戲的時候，一步一步向右走時，數字越來越大，這跟數字在數軸上的關系是一致的。成年人會在腦海里用類似數軸的形式來代表數值。所以，用長條形這種線性游戲材料，剛好跟數值的表征方式相符合。西格勒教授還進一步研究發現，如果孩子小時候對數值和數軸的數學直覺好，那么他的數學表現就更突出。

其次，孩子玩游戲時，要根據紙片移動的位置念出格子里的數字，并且不斷累加。一方面他需要把格子上寫的數字符號與自己念的數字發音對應起來，這是認識數字的過程；另一方面，孩子潛移默化中做了加法計算。比如從5開始，移動2格，孩子讀的是“5、6、7”，他因此也學會了5+2=7。同時，這種玩法也非常直觀地顯示了數量之間的比較：往右移動得越多，數字也越來越大。

更重要的一點是，游戲過程中孩子自己數數，自己動手移動紙片，他的視覺、聽覺、動覺和時空線索都與數值大小產生關系，方格里的數字越大，孩子移動紙片的次數越多，聽到、說出的數字越多；在一定程度上，孩子自己的動作知覺線索會影響數學學習。所以，游戲中要注意讓孩子自己動手移動紙片而不是他人幫助。

玩游戲的小提示

聽到這里，你是不是已經躍躍欲試了？那就參照以上方法，用家里的廢紙板自制游戲道具吧，注意格子大小盡量要畫得一致。如果買現成的蛇形棋，記得買一行有十格得，因為十進制數字呈現方式更利于孩子理解；在游戲過程中，除了參考以上方法外，安爸還要強調以下幾點：

第一，鼓勵孩子自己大聲數出來。孩子一邊移動紙片一邊數，就會更加注意到這些數字之間的順序關系，這有利于孩子發展數字直覺；

第二，引導孩子從當前位置繼續數，不要只數骰子上的數字。在這個過程中，孩子會特別注意到格子里的數字符號，可以對數字符號、數字讀音、數值以及數值之間的關系進行編碼，這樣學習效果更好;

第三，引導孩子注意到他的紙片與你的紙片之間的位置關系，引導孩子注意到他的紙片離起點或終點有多遠，幫助孩子用線表示數值的概念同時學習數字之間的關系。例如，你可以告訴孩子：“紙片離終點越近，方格里的數字越大。”“我的紙片跟你的紙片之間的小格子越多，我們倆現在的數字差距越大。”

好了，一起行動起來吧！今天就和孩子玩數字棋盤游戲吧，期待你家孩子數學學習的驚人效果！

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的html 中一个格子拆分成两个_一个效果惊人的数字游戏的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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