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知乎上曾有個提問：“見過世面究竟有多重要？”

其中一個點贊過萬回答讓無數(shù)網(wǎng)友產(chǎn)生共鳴：

會講究，能將就，能享受最好的，也能承受最壞的。見過世面的他們自然會在人群中散發(fā)不一樣的氣質(zhì)，溫和卻有力量，謙卑卻有內(nèi)涵。

對于孩子而言，亦是如此。

著名作家畢淑敏說：“因為見過世界的廣闊，你就會知道自己的渺小?！?/strong>

看世界，包含很多方面，有看自然、看歷史、看風土人情等等。

看得多而全，腦子里就“有東西”，孩子才有了思考和評價某一事物的前提基礎。

亞里士多德也曾說：“人生最終的價值，在于覺醒和思考的能力，而不只是在于生存”。

在孩子一生中最重要的孩童時期，不應該被局限在十幾年沒什么變化的教學計劃里，按部就班地學習，而變成面目模糊的“考試三郎”，而是更應該去了解更加廣闊的世界。

只有孩子看過了世界，心中有了足夠廣闊的世界概念，才能夠?qū)W會從全局思考問題，建立獨立、全面的大世界觀。

今天推薦的這套《我的第一套大語文研學書》，別出心裁地把和中國相關的歷史、地理、人文等知識融入百科知識、城市特色、民族文化、風俗民情中，最大程度上激發(fā)孩子的求知欲，拓寬他們的眼界的同時，還能通過以延展和提高大語文知識為依據(jù)，設置有時間線性的大事記、研學博物館、圖解百科、非遺傳承、方言和美食、節(jié)日習俗等板塊內(nèi)容，讓孩子學會主動思考和提問，先人一步，培養(yǎng)他們的世界觀和科學人文素養(yǎng)！

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與眾不同的是，這套書還對這些內(nèi)容進行了系統(tǒng)化、深入化的研學課程設計，幫助孩子在研學旅行過程中進行知識的梳理和轉(zhuǎn)化。

比如它的主題分類就讓人眼前一亮。有在人文地理方向帶給孩子系統(tǒng)閱讀的「城市篇」——

從“故人西辭黃鶴樓”所在的武漢，到杜甫筆下“花重錦官城”的成都，城市中的藏著的語文秘密，一定能調(diào)動孩子的好奇心——

有從歷史和時事角度來進行拓展的「交通篇」——

光是《航天》這一本里，就囊括了好多我想讓孩子接觸和了解的前沿知識與歷史淵源。好比中國自古以來，有哪些關于日月星辰的幻想——

在當代為了實現(xiàn)這些幻想，哪怕只有一部分，我們又做了哪些不懈的努力，孩子會發(fā)現(xiàn)宇宙飛船那些好聽的名字，和咱們深厚的文化底蘊密不可分——

另外還有圍繞傳統(tǒng)文化展開的「節(jié)日篇」——

帶孩子深度探索，咱們中國傳統(tǒng)節(jié)日背后的神秘傳說和趣味風俗——

每一冊都融合了——

歷史、地理、科學、科技

文化、民俗、非遺、建筑

等多個方面的閱讀內(nèi)容，孩子足不出戶，就可掌握9大城市的歷史文化、百科知識，洞察我國5大交通事業(yè)的發(fā)展演變，欣賞5個重要傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景、風俗民情，把大語文閱讀中人文科普向的短板給補起來。

?? 點開可查看大圖

比如，在《杭州》這一本中，會帶孩子探尋這座城市為何會成為文人墨客們的寵兒，讓白居易為西湖寫下200多首詩歌，讓蘇軾住了5年便再也無法忘懷——

孩子會欣賞到杭州四季分明，時而濃妝、時而淡抹的動人景色——

了解流傳了8000多年，余韻悠長的杭州歷史——

讀一讀藏在西湖之畔，那些浪漫的民間傳說，孩子們會發(fā)現(xiàn)原來《同窗記》中梁山伯與祝英臺共讀的萬松書院，正坐落在西湖南邊的鳳凰山——

再去讀那些關于杭州的詩歌，總覺得對其中情感的理解又深了一分——

再比如節(jié)日篇中的《七夕重陽》這一冊，不僅講到了七夕節(jié)的節(jié)日淵源，“七夕”這個詞最早出現(xiàn)在什么時候——

有哪些民間習俗——

還從天文學的角度，給孩子科普了宇宙中的織女星和牽牛星，這兩顆恒星相聚16.4光年，即使坐上人類最快的太空飛船，也要花上幾萬年的時間，才能抵達彼此的位置——

因此漢代所寫的“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，用以抒發(fā)相愛之人相隔千里的相思之苦，真的再應景不過了——

還有我覺得選題上最為特別、罕見的交通篇，內(nèi)容兼具人文歷史與科學知識——

?? 人文歷史

?? 科普知識

并且它所梳理的，是咱們大中國交通發(fā)展的整個脈絡，是孩子了解課本中所說的“民族精神”最鮮活的實例，都能成為孩子日后寫作中既具歷史韻味，又有前沿觀點的素材庫。

單拿《鐵路》這一冊來說，就給我們帶來了太多感動。我們雖然坐過高鐵，但當我們見證這看似日常的鐵軌是如何從無到有——

再去看這條世界上海拔最高、線路最長的青藏鐵路，方能理解其中的艱辛與努力，“最美鐵路”不是只在沿途最美的景色，更在于背后默默付出的一代又一代中國人——

另外，這套大語文讀物還是以「研學」為主題的，讀來有種帶著知識去旅行，足不出戶逛展覽、觀歷史的感覺，雖說是人文科普，卻絲毫不會枯燥無味——

反而能大大拓展孩子的閱讀面，其中涉及的知識板塊非常豐富，把它當做一套給7~12歲孩子的歷史、地理、人文百科讀物也很不錯。

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01

密切聯(lián)系現(xiàn)實

讓課本知識鮮活起來

因為是以研學、旅行為主線，這套書與生活的聯(lián)系便尤其緊密，讓知識不僅停留在課本上，而是來到現(xiàn)實中，帶孩子感受活生生的歷史與文化。

以歷史知識為例，在讀《上?！?/strong>這一本的時候——

孩子會發(fā)現(xiàn)歷史課本上所說的：新文化運動的興起、中共第一次全國代表大會等重要歷史事件，正是發(fā)生于現(xiàn)在的“魔都”——

世界上最早的紙幣“交子”誕生在中國，這個知識點相信同學們都看過好幾次了，但在《成都》這本書里，我們才知道具體位置原來就在“天府之國”——

再往前追溯的話，劉備稱帝建立蜀漢，唐玄宗躲避安史之亂，居然也都是在成都，文學作品和歷史書上的情景，馬上變得鮮活起來了——

再如《水運》這一本，我們原本覺得水運是個偏近現(xiàn)代的詞語，沒想到原來7000多年前的河姆渡文化時期就誕生了——

這樣一來，便打破了平時單以時間線學歷史習慣思維，把歷史知識聚焦在某個城市、某種交通，給孩子提供了新的學習視角，也更加有生活氣息，學起來別有一番趣味。

還有語文課本和文學作品中的很多詞語、景色，有了書中的解析，也不再是漂浮在空中，變得生動可感起來。

比如《駱駝祥子》《城南舊事》等作品中常常出現(xiàn)的四合院，究竟是何種生活環(huán)境？

?? 來自《北京》

詩人劉禹錫說“唯有牡丹真國色”，歐陽修也曾寫下“牡丹尤為天下奇”的詩句，那么作為國花，牡丹到底美在哪里？

古人為何都喜歡用“十里長亭”來表達離別的愁緒？其實要追溯要秦漢時期的出行交通了——

?? 來自《公路》

這些人文知識讀起來不僅很有趣味，也讓孩子能夠做好積累，以便在日后的閱讀中深度理解作品中的生活情境，也才能有更多的深刻體會。

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02

重視前沿知識

也不忘傳統(tǒng)文化

這套書選取的內(nèi)容有一點讓我非常驚喜，就是它注意到了許多前沿的時政類新聞或是事件，孩子讀到的東西是緊跟時代發(fā)展的。

比如2018年底正式運營的港珠澳大橋，在《廣州》這一冊里就有提到——

《航天》中講到了去年12月剛剛完成月球采樣任務的嫦娥五號，還給孩子科普了探月工程的概況——

《航空》中“了不起的飛行英雄”這個板塊，還把成功降落川航3U8633的“中國機長”劉傳健列入其中——

與此同時，書中內(nèi)容也沒有忘記咱們中國文化的根脈所在，幾乎每一本，都融了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和國粹的相關閱讀，讓孩子放眼未來，也不忘傳統(tǒng)文化。

好比借杭州，給孩子講一講中國的千年茶文化——

“游覽”完北京城，再看看國粹京劇有何迷人的魅力——

在成都，看世界文化遺產(chǎn)都江堰——

到了西安，還能進一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)西安鼓樂，和漢族最古老的戲劇之一“秦腔”——

甚至還特別設置了歷史文化內(nèi)涵深厚的《絲綢之路》《京杭運河》專冊——

這樣古今對比的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，正好讓孩子可以讀出中國城市、文化的滄海桑田與源遠流長，也十分符合現(xiàn)在大語文時代下，不斷加大傳統(tǒng)文化比重的學習趨勢。

03

豐富的知識板塊

讓孩子感受科普閱讀的樂趣

跟著書中的研學路線一步步閱讀，還有許多意想不到的趣味知識等著孩子去挖掘，一個比一個接地氣，他們會發(fā)現(xiàn)科普類的閱讀可不是只有枯燥的定理，其中的有趣之處可多著呢。

比如，60多道蘊含城市和節(jié)日文化特色、民俗風情的代表性美食、小吃——

當它們以城市為單位出現(xiàn)，讓人一下子就知道在哪兒能吃到最正宗的，更是看得人口水直流，恨不得趕快去嘗一嘗????。。。

再比如，不同地區(qū)的方言都怎么說？書里還教孩子如何粵語速成——

要是回到古代，用西安話讀出李白寫的詩歌，會是什么味道呢？

還有豐富多元的科普知識，書里有的用文字形式，有的用圖解知識，讓孩子獲得不同的閱讀體驗。

像宇航員在太空如何生活的問題，我們之前可沒想到太空里的“吃喝拉撒”會有這么多門道，連放屁都要專門去廁所一趟????。。。

絲綢之路上原來不只有精絕和樓蘭，還有那么多神秘的古國——

還有圖解絲綢之路沿線城市——

拆解神舟飛船的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等等，都把知識講得清晰又有趣。

04

多條研學路線

帶給孩子多元思考角度

為了讓孩子有序系統(tǒng)的閱讀，每冊書都圍繞一個研學主題展開，孩子可以看到不同的城市、不同的話題可以從哪些角度去全面了解，養(yǎng)成多角度思考、解讀的閱讀習慣。

以北京分冊為例，咱們都知道世界上有一條冠絕中外的線，那就是“中軸線”。

書中便設計了一個以中軸線為主題的研學課題，帶孩子一起探究：北京中軸線上的建筑布局有著什么樣的功能和意義。

而且書中把中軸線比喻做一首華麗的樂章：

序曲從永定門到正陽門，再到天安門廣場，高潮是故宮，尾聲是鐘鼓樓。。。

讓孩子能藝術化地感受到中軸線之美，深入理解中國古老建筑藝術、城市設計的精髓。

再如《武漢》分冊，武漢是一個交通發(fā)達的城市，書中設計的主題便是：

武漢為什么被譽為“九省通衢”？

讓孩子一邊閱讀，一邊深刻理解武漢作為交通要塞的重要性，學會抓住閱讀重點。

《春節(jié)》這一本的研學主題也很有意思，是這幾年很火的“南北之爭”，讓孩子去找一找南北地區(qū)過春節(jié)有什么不同之處——

用對比的方法來了解咱們傳統(tǒng)文化的多樣性和融合性，真的是別出心裁。

每一冊中也加入了研學博物館、探訪名人故居的板塊，真實感十足——

除此之外，在閱讀開始前，這些研學主題會以問題的形式先行出現(xiàn)，讓孩子帶著思考去閱讀，讀后還能來個小寫作，試著有條理、有論據(jù)地回答問題——

最后還有研學手抄報的環(huán)節(jié)，引導孩子總結(jié)歸納，仿佛真的完成了一次旅行——

雖說疫情當前，我們不能帶著孩子去看一看心中的詩與遠方，但藉由這套書，也能看看遠方的城市與歷史都是什么模樣。

也許來年春暖花開，便能帶孩子真正去這些城市游覽一番，相信到那時一定會有別樣的感受~

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的知乎高赞：看懂这个颠覆世界观的认知，远比做1000道题更有用！的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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