小游戲策劃方案

篇一：小游戲策劃書

小游戲策劃

一、活動目的及意義

1學習團隊知識，以及如何建立團隊

2學會與陌生人的接觸，如何拉近之間的距離

3實踐建立團隊，從中獲取相關的經驗

4豐富 大學生活，結交更多的朋友

二、分好小組分隊： 全體學員起立手拉手圍成一圈，報數分隊成n組。各小組規定好各自的活動區域，按位置坐好各小組聚集，聽游戲規則以及注意事項，準備游戲！

第一:名字接龍

1.各小組按位置做好不要走動

2. 交代游戲規則：

1)各小組熟悉自己小組人員，速記組員名字。

2) 按位置，從第一位開始，說:我是某某，第二位則說我是某某

旁邊的誰，以此類推知道介紹最后一位成員.

第二：拍七令

方法：多人參加，從1-99報數，當有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人

繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則唱一首歌。

興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。

第三： 創建團隊

1 各小組在一輪游戲的基礎上，自行挑選各組的組長，交流討論小組隊名，隊歌，隊徽，以及口號，并 相應的畫在發下來的白紙上

2，各小組輪流上臺，有組長介紹隊員，隊名等等并唱幾句對歌 同時喊出口號 ，最后擺好隊伍姿勢亮相(其他小組不得討論，

保持會場安靜)

評分規則同樣評委各自打分，打分點：隊內討論參與度，以及活動整體過程和活動內容(隊名，隊歌，口號等)

第四: 五毛和一塊

場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求； 人數：10幾個人就可以，人多些更好玩。

人員：一定要有男有女，比例不限 裁判：一名，負責發號司令

規則如下： 在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢(也

可女生一塊，男生五毛)。 游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(比如3塊5、6塊或8塊5)，裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

第五：解套

規則如下

1)要求所有的參與者圍成一個圈。

2)從任何一個人開始，要求他將兩只手分別與不相鄰的兩個人相握；然后這兩個人再各自與其不相鄰的人握手，按此順序繼續，直至所有人的手都與其他人相握。

3) 這時所有人的手連接起來，形成一個交錯的套，此時要求大家在不松開手的情況下，通過移動自己的身體、變換自己的位置，來解開交錯的套，打開成一個或若干個圈。

第五：結對而行

游戲規則:

游戲開始時全體蹲下，后面的人拉住前面人的褲角，前進過程中不得有人斷節，斷節后前面的人必須退后到后面隊員處連接好后繼續前進。多組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。

第六：超級比一比(猜成語)

游戲規則：

1)一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊(只會看到下一人的后腦瓜子！)

2)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組的人。

3) 當第一人準備好后，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。

4) 比到最后一人時，主持人向前尋問答案，如果多于半數的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。

第七:隊員交流活動感想

第八: 評委計算分數，得出獲勝隊伍 總結活動，頒發獎品，退場

活動經費預算 1. 材料，(紙，筆等相關的東西 2. 獎品 ) .

不建議保留下面活動 需要準備的東西多 有負面影響(萬一指令有錯，信任受到懷疑后很難重建 )

5、瞎子走路 游戲規則：兩人一組(如A與B)A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引

A行進。如：“向前走，……邁臺階……跨過一道小溝……向左手拐……”然后交換角色，B閉眼，A指引B走路 分析：通過親身體驗，讓學員體會信任與被信任的感覺作為被牽引的

篇二：游戲策劃書模板

游戲策劃書

年 月 日

目錄

第一章 概述 ................................................................ 6

1.1 簡介 .........................................................................................................................

總結

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