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趣味造型制作

——Photoshop選區(qū)工具的應(yīng)用

授課人：

學(xué) 科：信息技術(shù)

課 時(shí)： 1課時(shí)(40分鐘)

一、教學(xué)內(nèi)容

Photoshop是一款功能強(qiáng)大的圖像處理軟件，是表達(dá)創(chuàng)作思想和愿望的一種工具，初中階段要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單圖像處理技術(shù)。

“選區(qū)工具”是Photoshop軟件的重要工具之一，是圖像加工處理與圖片合成的很重要的基礎(chǔ)部分。

云南省實(shí)驗(yàn)教材八年級(jí)《信息技術(shù)》第2冊(cè)第6課《圖片的簡(jiǎn)單編輯》及第7課《圖片的合成》兩課中都涉及到了“選區(qū)工具”的內(nèi)容。

又考慮到學(xué)生己經(jīng)學(xué)習(xí)了在Photoshop中進(jìn)行圖片的簡(jiǎn)單編輯，所以將兩課內(nèi)容整合設(shè)計(jì)了《趣味造型制作》一課。

二、學(xué)情

學(xué)生已經(jīng)熟悉Photoshop的工作界面，會(huì)選取工具箱中的各種工具，能調(diào)整圖片的亮度、對(duì)比度、剪裁圖片、調(diào)整圖片大小和方向等，掌握使用文字工具、移動(dòng)工具的使用方法，了解圖層的基本概念，并能完成圖層的創(chuàng)建、刪除、調(diào)整順序等操作。

學(xué)生具備的以上知識(shí)，為順利完成本節(jié)課起著鋪墊作用。

初二年級(jí)的學(xué)生思維活躍，動(dòng)手欲望強(qiáng)烈，所以本節(jié)課在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，以學(xué)生主動(dòng)探究為主，教師引導(dǎo)講解為輔來(lái)開(kāi)展整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

通過(guò)在圖像中創(chuàng)建選區(qū),理解選區(qū)的概念和選區(qū)工具的作用和特點(diǎn)。

掌握矩形選框工具、橢圓選框工具、多邊形套索、魔棒工具的使用方法。

過(guò)程與方法：

通過(guò)完成造型制作，體驗(yàn)使用圖片拼接造型的過(guò)程。

在操作實(shí)踐過(guò)程中，能根據(jù)需要選用合適選區(qū)工具創(chuàng)建選區(qū)的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

1.通過(guò)操作實(shí)踐，提高學(xué)生用Photoshop進(jìn)行圖像加工與表達(dá)的興趣。

2.通過(guò)作品制作，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，提高運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力和意識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

創(chuàng)建選區(qū)的方法。

選區(qū)工具的作用和特點(diǎn)。

矩形選框工具、橢圓選框工具、魔棒工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

多邊形套索的使用方法。

根據(jù)需要選擇合適的選區(qū)工具。

五、教學(xué)策略和教法學(xué)法

信息技術(shù)是一門(mén)“動(dòng)手做”的學(xué)科。在教學(xué)過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，培養(yǎng)學(xué)生在“做中學(xué)、玩中學(xué)”的能力。

所以根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，我先創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下先復(fù)習(xí)鋪墊，再自主探究，然后模仿跟做完成任務(wù)。老師使用教學(xué)演示、歸納總結(jié)、學(xué)案和微視頻的方法，來(lái)解決本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。最后師生共同歸納總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生達(dá)成知識(shí)遷移。

最終讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做”，還要使學(xué)生明白“為什么這樣做”。學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

在教學(xué)過(guò)程中，我采取了以下方法來(lái)開(kāi)展教學(xué)：

情景導(dǎo)入：

本節(jié)課通過(guò)最近流行的繪本引發(fā)學(xué)生的注意力，設(shè)置“插畫(huà)師角色扮演”的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)：

本節(jié)課設(shè)計(jì)了五個(gè)由淺入深、由易到難，層層推進(jìn)的任務(wù)，通過(guò)“提出任務(wù)”——“分析任務(wù)”——“分解任務(wù)”——“完成任務(wù)”四個(gè)步驟，帶領(lǐng)學(xué)生從復(fù)習(xí)鋪墊——自主探究——模仿跟做——自主創(chuàng)作。

自主探究：

學(xué)生在問(wèn)題“如何將蘑菇選取起來(lái)？”的引導(dǎo)下，嘗試使用矩形選框工具，逐漸認(rèn)識(shí)選區(qū)和選區(qū)工具的作用，總結(jié)矩形選框工具的操作方法。在之后的任務(wù)中學(xué)生逐漸探究歸納橢圓選框、多邊形套索、魔棒工具的使用方法。

學(xué)案輔助：

學(xué)案是學(xué)生的學(xué)習(xí)拐杖，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，排除操作障礙。學(xué)案是老師的教學(xué)小幫手，能夠幫助老師有效組織課堂教學(xué)。

六、教學(xué)環(huán)境與準(zhǔn)備

硬件環(huán)境：具備屏幕廣播的多媒體機(jī)房、投影。

軟件準(zhǔn)備：安裝Photoshop CS4版本、課堂作業(yè)提交系統(tǒng)。

素材準(zhǔn)備：圖片素材、學(xué)案、微視頻。

七、教學(xué)過(guò)程

1課時(shí)(40分鐘)

教學(xué)

過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

課前準(zhǔn)備

發(fā)送素材到桌面。

查看素材內(nèi)容。

方便操作。

一

情境導(dǎo)入

2分鐘

1.課件展示：繪本圖片

艾瑞.卡爾的拼貼繪畫(huà)方法。

實(shí)物：繪本

角色：繪本插畫(huà)師。

2.布置任務(wù)：在photoshop中利用圖片素材制作趣味造型。

1.學(xué)生集中注意力，提起學(xué)習(xí)興趣。

2.知曉本節(jié)課任務(wù)。

1.通過(guò)圖片的視覺(jué)沖擊激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.讓學(xué)生思考任務(wù)，了解操作工具，設(shè)想操作步驟。

二

復(fù)習(xí)鋪墊

3分鐘

1.任務(wù)一：戴好蝴蝶結(jié)

完成廚師頭基本造型。

啟動(dòng)軟件，打開(kāi)圖片

圖像變形

圖層調(diào)整

2.追問(wèn)：在其他軟件中，遇到圖像互相遮擋的情況，你們?cè)趺刺幚淼?#xff1f;

1.操作：

啟動(dòng)PS軟件；

打開(kāi)圖片；

改變蝴蝶結(jié)大小、位置；

調(diào)整圖層順序；

2. 思考、回答：可以調(diào)整圖片的疊放次序。

1.任務(wù)一的設(shè)計(jì)目的是：

帶領(lǐng)學(xué)生啟動(dòng)軟件打開(kāi)圖片做好準(zhǔn)備，鏟除操作障礙。

學(xué)生通過(guò)幫廚師帶好蝴蝶結(jié)，復(fù)習(xí)調(diào)整圖層順序、圖像變形、移動(dòng)工具的操作方法；

2.通過(guò)追問(wèn)，將圖層的應(yīng)用和PPT、Word中圖片疊放秩

總結(jié)

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