摘要：目前，計算機的應用已廣泛深入到每個高校，高校計算機實驗室是計算機教學的重要組成部分和基本保障。為了達到高效、優(yōu)質的教學成效，計算機輔助教學軟件必不可少。在高校計算機實驗教學中，極域電子教室互動教學軟件深得廣大上課教師的喜愛，該軟件易操作，互動性強，易調動學生上課的積極性是一款實用性的教學輔助軟件。

關鍵詞：極域電子教室；計算機教學；功能

現在的高校實驗室計算機實踐教學，幾乎離不開極域電子教室這一教學輔助軟件，它打破了傳統(tǒng)的教學模式，在計算機實踐教學活動中，通過一臺教師機控制多臺學生機來實現師生互動、溝通交流、激發(fā)學生上機實踐的積極性、提高學生的學習效率，更好更快的掌握實踐操作知識，極大程度上彌補了上機操作中的不足。本文主要針對極域電子教室v4.02015豪華版的一些常用功能，諸如：廣播教學、屏幕錄制、學生演示、監(jiān)控、遠程命令、文件分發(fā)與文件收集、網頁限制等方面做相應介紹，供大家在使用時做參考。通過以上功能，教師可以更方便，更有效地組織教學。極域電子教室v4.02015豪華版的主要使用功能：

1最常用的廣播教學功能，分為全屏幕廣播和半屏幕廣播

1.1廣播教學

屏幕廣播是極域電子教室軟件中最常用的功能，教師通過教師端程序控制學生端程序，從而實現了教師屏幕的共享，使每位學生在自己的計算機上可以清楚地看到教師的操作流程，相比投影機增加了質感和直觀性。坐在后排的同學也不用擔心看不清楚的問題。屏幕廣播又可以分為全屏廣播和半屏廣播，在默認的情況下是全屏幕廣播，全屏廣播后，點擊計算機屏幕頂端的屏幕廣播小圖標，這時原有的藍色邊框消失，變?yōu)榘肫聊粡V播，這種廣播模式下，學生不僅可以看到教師的屏幕演示，而且不影響自己的計算機操作，學生們可以任意拖動被廣播的半屏窗口，還可以將窗口最大化或最小化，但不可以關閉窗口。上課教師可以根據教學需求來選擇哪種廣播模式。

1.2屏幕錄制

屏幕錄制是指教師對于一些重點的和難以理解的操作部分，可以將其操作過程錄制下來，便于學生課后進行復習鞏固，反復觀看，牢固掌握操作步驟。

2學生演示

在計算機實踐教學中，通過極域電子教室軟件可以讓學生自己的具體操作演示給指定學生或所有學生看，實現了很好的互動和交流。尤其是有學生的優(yōu)秀作業(yè)及容易犯錯的典型知識點，教師可以用這項功能來向所有或部分學生來演示，該項功能實現了以學生為主的教學理念，轉變了傳統(tǒng)的教學方法，促使學生由一個被動的聽講者，轉變?yōu)橹鲃硬僮髡摺Ｔ谝欢ǔ潭壬险{動了學生上機操作的積極性和主動性。另外，教師還可以通過學生機對他們的失誤操作進行及時糾正，增強了師生互動性。

3監(jiān)控

監(jiān)控是指通過極域電子教室軟件，教師可以實現對任何一臺學生計算機進行監(jiān)看和控制，實時掌握每位學生的上機情況，這樣可以避免學生由于長時間瀏覽與學習無關的網頁或游戲程序，導致無法全身心的投入到實踐操作中，影響學習效果。教師一旦發(fā)現學生有做與課堂內容無關的行為，可以利用監(jiān)控功能實現對計算機的屏幕操作，限制學生進行與學習內容無關的操作。

4遠程命令

遠程命令是指，執(zhí)行本地或學生端的應用程序或命令。其中主要包括：啟動應用程序、關閉應用程序、對學生的惡意離線及時鎖定屏幕、遠程開機、關機、重啟等。1、啟動應用程序功能：點擊遠程命令中的啟動應用程序，對話框下面有個添加應用程序的“+”號標志，點擊該“+”，在可執(zhí)行文件的右側選擇所要運行的應用程序。在高校大學生的爾雅網絡公選課考試中，該項功能尤其能顯示出其優(yōu)點，幾千名學生，流動性考試，通過遠程執(zhí)行應用程序，學生的屏幕直接顯示考試登陸界面，考生不用對考試軟件進行任何操作，直接輸入自己的賬號、密碼登錄即可進入考試，大大加強了計算機的管理效率，有效防止學生作弊行為。2、關閉應用程序：打開電子教室界面上端的遠程命令選項，選擇“關閉學生機上正在運行的應用程序”。3、遠程設置中的“高級設置”中有一項：“當學生惡意離線時鎖定學生屏幕”，可有效防止學生擅自切斷網絡，做與課堂無關的事情。4、遠程開機、關機、重啟。在上課、考試、統(tǒng)一維護、檢查計算機的管理中特別方便、省時省力。

5文件分發(fā)與文件收集

1、文件分發(fā)：教師可以利用文件分發(fā)功能，將需要傳輸的文件素材、軟件或作業(yè)，單個、部分或全體發(fā)送給學生，還可以選擇發(fā)送文件的具體位置。此項功能免去了學生U盤拷貝或網上下載的過程，為課堂教學節(jié)省了時間。2、文件收集：學生將完成的試卷、作業(yè)提交給老師，教師可實時查看學生提交文件的格式、內容，若發(fā)現文件提交的方式不對可命令學生重新提交，最后，教師將收集的文件做具體匯總。

6網頁限制

教師可根據課堂需要控制學生端網絡，在電子教室的視圖模式中選“策略視圖”，點擊“白名單”選項，所有學生機均無法登陸網絡。如果只想讓學生登陸指定的網址，即在策略視圖中選擇高級按鈕，在“網頁限制”選項的URL列表中“添加”需要登陸的網址，即可實現登陸指定網頁。可有效避免學生隨便瀏覽其它網頁的問題。

7電子簽到

電子簽到是指教師先將某個班級的學生姓名、學號、班級等信息導入到數據庫中，在每次正式上課前，教師通過電子簽到功能操控學生機到簽到界面，讓每個上機學生輸入個人信息簽到。教師可實時查看登陸計算機學生的數量和已簽到的數量，省去了逐個點名的繁瑣步驟，節(jié)省了上課時間。

8結束語

極域電子教室在高校計算機教學中的廣泛應用，打破了傳統(tǒng)教學理念，讓學生的被動學習變主動學習，教師不斷激勵學生，激發(fā)學生的學習熱情與積極性。調動學生的學習興趣，逐漸向現代教育理念靠攏。通過對極域電子教室的功能、優(yōu)勢的分析，深切明白教學輔助軟件在計算機教學中的重要性。教師運用極域電子教室軟件，實現師生之間的無障礙溝通，及時解決計算機操作中的問題，提高學生自主學習的能力，另外，在機房維護與管理方面也發(fā)揮了一定優(yōu)勢。

參考文獻：

[1]戴智育.淺談極域電子教室在教學中的應用［Ｊ］．電子與通信

[2]聶乃廣.淺談極域電子教室在計算機教學中的應用［Ｊ］．移動互聯(lián)網

[3]黃朝.計算機教學中應用極域多媒體電子教室軟件的研究［Ｊ］．計算機教學

作者:代萍 單位:江蘇師范大學科文學院

總結

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