原標題：又一個女教師體罰學生被開除，大家怎么看？

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東莞一老師因體罰學生被開除，卻被多名家長挽留，希望重返崗位。

近日，廣東東莞寮步明珠小學一名教師因為體罰學生被學校開除，但班級多名家長挽留該教師，此事在網(wǎng)上引發(fā)巨大爭議。

事件經(jīng)過

據(jù)報道，涉事老師入職東莞寮步明珠小學已經(jīng)兩年，從一年級開始就擔任班主任，將學生帶到二年級。

事發(fā)當天，該老師在上課的時候，發(fā)現(xiàn)班上有些學生背著她做一些不雅動作，于是，老師很生氣，對一些學生進行了批評教育，有的還打了幾下。

據(jù)舉報的家長稱，該老師讓學生扎馬步，扎不好的則會挨打，還提供了孩子受傷的照片。

學校接到舉報后，第一時間對該老師做出了開除的處理，而且通過家長會對家長們進行了道歉和解釋，而對于被體罰的學生，學校也安排了心理輔導。

學校的做法，可以說考慮的很周到。

然而，大多數(shù)人認為，對涉事老師的處罰過重。老師被開除后，班上47名家長，有44名在群里接龍對涉事老師進行挽留，希望她能重返教育崗位。

原來，這位老師雖然對學生有些嚴格，但該老師的教學水平，不僅得到了學校和同事的認可，還得到了家長們的一致認可。

學校的做法，很顯然只是讓舉報的家長滿意了，但明顯有些矯枉過正！目前，當?shù)氐慕逃块T和公安部門也已經(jīng)介入事件，我們等待結(jié)果。

戒尺之爭

此事之所以引發(fā)爭議，在于“戒尺”之爭，就是老師該不該擁有體罰權(quán)？

戒尺，指舊時私塾先生對學生施行體罰所用的木板，現(xiàn)在引申為體罰權(quán)。戒尺之爭，由來已久。不管是《義務(wù)教育法》、《教師法》還是《未成年人保護法》，里面均有教師不得體罰學生的條款。

立法，當然是怕老師對學生體罰過重，傷害學生的身心健康，但這種一刀切的不允許任何體罰的做法，卻讓很多家長頗有微詞。

該不該把戒尺還給老師

先說弊端：

1、教師體罰學生之所以上升到法律層面，是因為以往經(jīng)常出現(xiàn)教師體罰學生過重，出現(xiàn)學生抑郁甚至輕生的例子；

2、現(xiàn)在的很多孩子，心靈比較脆弱，不要說體罰，有的被老師訓斥幾句，都可能會走極端。

再說利端：

1、回到上一個話題，現(xiàn)在很多孩子嬌生慣養(yǎng)，家長舍不得打舍不得罵，如果老師沒有懲罰權(quán)，在學校再不加以嚴格管教的話，對孩子的成長其實是十分不利的；

2、古語云：“嚴師出高徒”，這句話放到如今也有很大的道理。

老師不敢罵學生也不敢打?qū)W生，老師和學生完全成了一種合同關(guān)系，老師敷衍教學僅僅只是為了完成任務(wù)，學生沒有敬畏更會無所忌憚。對于很多有責任心的老師來說，沒有“戒尺”，碰到調(diào)皮的學生，教學工作很難開展。

部分教師和家長的看法

在網(wǎng)上看到很多老師和家長的發(fā)言，節(jié)選幾段給大家看看。

“因為體罰一下就丟了飯碗，以后還有哪個老師敢管學生，講完課拉倒，反正工資照拿，孩子也不是自己的。”

“現(xiàn)在的孩子打不得罵不得，誰還敢管啊，有老師愿意罰孩子那都是有責任心的，只要不過分，家長都會理解。”

“孩子打不得罵不得，會教出來一群痞子和巨嬰。”

“別管，別惹禍上身，總得有人以后掃大街端盤子。”

在網(wǎng)上看了很多發(fā)言，絕大多數(shù)的老師和家長都支持對孩子適當?shù)捏w罰，只有極少數(shù)的家長不太同意，可能覺得孩子是自己的羽毛，不能碰。

寫在最后

我是80后，想起我小時候，班上經(jīng)常有同學挨打，包括我。但大多數(shù)的老師，一般是用棍子打手，或者揪耳朵，一般不會有太過分的舉動，從那個年代過來的我，可能覺得老師體罰學生，也沒啥，調(diào)皮就該被教訓。

其實我是支持把戒尺還給老師的。

但是要有個度，這個度該怎么把握，需要相關(guān)部門出臺實施細則，老師可以有適當處罰學生的權(quán)力。

只要學校和老師的初衷是好的，都是為了把孩子教育好，我相信，絕大部分的家長也是支持戒尺教育的。

鏈接一：

老師體罰學生后被開除，47名家長44人挽留她

有媒體5月21日報道，廣東東莞寮步明珠小學一教師體罰學生，讓學生扎馬步將近一小時左右，扎不好還需要挨打。這名教師遭到學校開除，結(jié)果47名家長中有44人在群里接龍挽留這名老師。

學生做不雅手勢遭體罰

涉事教師被開除

家長陳先生（化名）反映，他的女兒在東莞市寮步明珠小學就讀二年級。5月12日，他女兒在課堂上跟同學一起做不雅手勢，被老師罰扎馬步，還被老師拿棍子抽打。

(陳先生提供的照片)

陳先生提供的照片可見，小孩的兩邊手臂、肩膀和手背等多處，都有紫色淤青。

據(jù)介紹，當時班上被體罰的學生有十多名，其中最嚴重的，其臀部出現(xiàn)了明顯淤青。家長們對此十分氣憤。家長李小姐稱，學生被罰“扎馬步扎了四十分鐘，扎不好就要打”，她聽到后都嚇一跳，她認為“比如批評教育，小小懲罰可以，但是這個就太過于嚴厲了”。

根據(jù)學校的回應(yīng)，事發(fā)當天，發(fā)現(xiàn)個別學生在老師上課面向黑板的時候，做了一些不雅的動作，老師覺得班風可能存在問題，于是對學生進行了批評教育，然后對一些學生用棍子打了幾下。

據(jù)了解，該校為一所民辦小學，在讀學生有近3000名。

學校負責人表示，他們已對事件進行了調(diào)查，并通過家長會向?qū)W生家長進行了道歉解釋。

校長湛永豐表示，對于被體罰的學生，已安排了心理醫(yī)生進行疏導，目前學生們已經(jīng)返校正常上課。另外， 學校已對涉事老師進行了解聘處理。“實際上學校根據(jù)老師犯的錯誤程度，對老師已經(jīng)進行了解聘，這次老師的行為基本上是過當了，發(fā)生這個事情給學生和家長造成這么大的傷害，我們也是深感愧疚，我們學校也是積極配合相關(guān)部門能夠妥善把這個問題處理好。”他表示。目前，當?shù)亟逃块T和公安部門已經(jīng)介入事件，同時校方對全校老師開展了師德師風培訓，并加強對全校學生的德育教育工作。

涉事教師公開道歉部分家長挽留

涉事老師對學生的體罰行為，存在過錯；但記者深入采訪就發(fā)現(xiàn)，涉事班級共有47名家長，當中有44名都對涉事老師進行挽留，希望她能重回學校的崗位。

據(jù)了解，事發(fā)后，家長們在班群中紛紛對事件展開討論。班群中共47名家長，當中就44名家長參與接龍，對涉事老師進行挽留。

一位家長告訴記者，事件中，她女兒也被老師體罰了，但她沒有責怪老師，認為老師只是一時激動，也非常愿意給老師改過自新的機會。大部分家長對涉事老師的責任心都表示認可。

據(jù)了解，涉事老師入職該學校兩年，從一年級開始，她就擔任班主任，帶學生讀到二年級。

面對記者的采訪，該老師對此次體罰學生過當，表示了深深的懺悔，并選擇公開給學生和家長道歉。

涉事老師說：“我確實沒有把握好這個度，然后做了自己不該做的事情，沒有考慮太多，也沒有對當時這個事情進行一個好的處理方式，我還是要跟大家說一聲對不起。”

校方表示，在之前的教學工作中，該老師確實得到了同事和學校的認可東莞市寮步明珠小學政教處主任秦前鋒：“平時這個老師教學也是很認真負責的，班級管理幾乎都有拿流動紅旗，絕大多數(shù)家長還是認可這個老師教學的，學校會不會再給機會老師留下來，我們當然希望老師能留下來。”

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總結(jié)

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