學習新語言的能力確實是天生的，跟基因有關，但是并不能說所有能掌握新語言的人這種學習能力都是天生注定的。根據一些新研究結果，對于一部分人來說，基因可能是大腦更擅長外語學習的準備條件。精通語言的人有一些比常人發達及活躍的大腦區域，研究人員也才剛開始精確定位了小部分這些大腦區域。而對其他人來說，則更可能是因為他們為了學習與人交流的新途徑，有著更大的決心和動力去投入必要的時間和精力。非常年幼的孩子特別擅長同時學習多種語言。他們能夠習得每一種語言地道的發音。年紀越大，學習新語言就難上加難，甚至會出現領會語言某些細微差別的瓶頸。大約4歲以后，大多數人再也不能真正牢牢地掌握一門第二語言的構詞方法。青春期以后，人們幾乎不可能毫無口音地說一門新語言。盡管多納那一口讓人印象深刻純正的發音前無古人后無來者，而這可能是因為他大腦晚熟。研究表明，在語言學習能力上，基因、神經遞質和與長期記憶有關的大腦區域同樣發揮著作用。科學家們最近幾年才開始把注意力集中放在相關大腦區域尋找上，這些區域似乎與幫助提高多語學習者精湛技藝有關系。 比如，2008年一篇《大腦皮質》雜志上的研究中研究人員發現擅于學習語言的大學生的黑索氏回區（左腦處理音調問題的區域）更大。 在另一篇去年發表在《神經學雜志》上的文章中，帕里斯黃的研究團隊發現語言學習好手的聽覺皮質中白質（語言系統中的一部分）的連通性更強。而且在最近將要發表的文章中，該團隊會告訴大家，語言學習好手的神經細胞之間的連通更暢通，基因因素也是他們整個語言系統工作得更好的原因。 Obler補充說，為他們提供研究思路的不只是多語學習者。她以對學習新語言有困難的人為研究對象，發現他們具有與難語癥患者相似的癥狀。 然而，盡管研究結果揭示出多語擅長者和語言學習障礙者的大腦在生物學上有所區別，但我們是否天生注定了就是語言學習天才還是折翼的天使，這也許還不是那么完全肯定。我們的生物學特征可能只是決定了我們學習新方言時該用哪種對策。

人類是生物與文化雙重進化的產物,人類與其它動物的本質區別在于其獨具的文化屬性,而語言的學習則是文化屬性中最能體現人類特性的行為。所以學習任何語言的能力都是其遺傳基礎與環境因素共同作用的結果

這種對外語學習能力的差異確實挺讓人覺得詫異的。以前看到有報道說，女性通常在語言學習方面的掌握能力比男性要更強一些。就像，念書的時候，我們都會發現班上外語成績好的女生占絕大多數。我想這可能也是與女性的思維習慣與表達方式有關系。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的有些人能很快的掌握一门新的外语，这种能力是天生的么？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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