《幼兒園美術教育》作業
一、名詞解釋題
1、美術
2、曼陀羅
3、藝術
4、表現目標
5、意愿畫
6、DBAE
7、夸張式表現
8、最近發展區
9、自由畫
10、情節畫
11、雕塑
12、藝術起源理論“巫術論”
13、兒童美術
14、物體畫
15、工藝美術
16、過程目標
二、簡答題
1、簡述里德的藝術與教育完全交互融合的理論
2、請用“知覺分化”理論解釋幼兒的蝌蚪人形象
3、試分析美術取向與教育取向的幼兒美術教育的不同內涵
4、簡述齊塞克兒童美術班的特色
5、教師引導幼兒進行泥塑活動時應注意哪些?
6、簡述艾斯納關于美術的功能理論
7、如何評價教師的美術教學活動
8、如何評價幼兒美術作品
9、簡述幼兒繪畫發展中象征期的特征
10、簡述羅恩菲爾德的兒童畫發展階段
11、簡述幼兒圖式期的繪畫作品特征
12、簡述幼兒園活動方案設計要素
13、簡述羅恩菲爾德的兒童美術發展階段的理論
14、簡述美術與其他藝術的共同點與不同點
15、列舉三個幼兒繪畫的特殊表現形式。
16、眾多學者都認為藝術與游戲在本質上具有一致性，請談談它們與幼兒成長的關系?
三、論述題
1、試述阿恩海姆的視知覺的理論
2、幼兒對色彩的選擇和描繪有何特點?
3、談一談幼兒園藝術環境的創設及對幼兒的影響
4、試分析幼兒早期涂鴉的原因及意義

總結

以上是生活随笔為你收集整理的【渝粤题库】陕西师范大学210004幼儿园美术教育作业（高起专）的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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